第三實驗小學讀書節(jié)活動方案1

1、第三實驗小學讀書節(jié)活動方案1讀書伴我健康成長第三實驗小學讀書節(jié)活動方案一、指導思想讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是構建和諧校園的基石。每年4 月 23 日是“世界讀書日”，我校將以此為契機啟動校園讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。一、活動目的 :1. 以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。2. 通過讀書節(jié)活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。3. 在濃郁的讀書氛圍中領悟讀書的真

2、諦，真正使全校師生體驗到：我讀書，我快樂！二、活動時間 :2011 年 4 月 5 月份三、活動主題：讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。四、活動口號1. 每天讀書一小時，每月閱讀一本書！2. 多讀書，讀好書，會讀書。3. 博覽群書一生充實，多讀好書終身有益！4. 讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。五、活動對象：全體學生。六、活動步驟：第一階段：準備階段1. 做好環(huán)境布置：利用校園 LED屏做好宣傳，營造氛圍。（總務處負責）、利用班級文化墻張貼學生的讀書作品以及好書推薦等。 各班設立一個專題性閱讀學習園地， 匯集學生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦”這樣的欄目，設置在中隊角欄目。2. 啟動儀式（

3、時間 4 月 7 日上午 9： 00）：（ 1）校長講話。（ 2）學生代表倡議。3、利用學校校園廣播站 ,1 / 7第三實驗小學讀書節(jié)活動方案1第二階段：活動階段一、班級活動1.開展“獻一本看百本”活動以班級為單位，發(fā)動每位學生開展 “獻一本看百本” 活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、 借閱，形成“好書都來讀， 我來讀好書” 的讀書氛圍。2.3.制作一份書簽各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽， 激發(fā)學生的讀書熱情。 并推薦部分優(yōu)秀書簽 （每班 3 份）在 3 月 17 日

4、之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2 人，二等獎 4 人，三等獎 6 人，五六年級每年段一等獎2 人，二等獎 2 人，三等獎 4 人；3 月 21 日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）4.寫一篇讀后感五、六年段的學生根據自己所看書本所得， 寫一篇讀后感， 由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期 3 月 31 日。每班限送 3 篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎 2 人，二等獎 4 人，三等獎 6 人，五六年級各一等獎 2 人，二等獎 2 人，三等獎 4 人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語

5、， 4 月 5 日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）5.辦一份讀書手抄報要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4 卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文2 / 7第三實驗小學讀書節(jié)活動方案1章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦幅手抄報作品參加學校展評。 （3 月 24-27 日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎 2 人，二等獎 4 人，三等獎 6 人，五六年級各一等獎2 人，二等獎 2 人，三等獎 4 人； 31 日前把一二等獎的作品分別進行拍

6、照，發(fā)送給琳敏。）學?；顒樱?.舉辦“好書共享”活動。時間：3月 13日。地點：操場。活動方式：（1）每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。活動負責人：（2）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）：林國友；(3)印制“好書共享”券（ 3000 張左右）：陳彬；(4)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；(5)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10 張發(fā)給；5.安全負責：一年級，二

7、年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班2 班主任。(6)寫報道稿。2. 活動七：開展一至六年級的閱讀能力競賽活動。3. 舉行“品味經典，放飛心靈！”系列活動一二年級：講故事。3 / 7第三實驗小學讀書節(jié)活動方案1三年級：美文誦讀。四年級：課本劇五年級：故事吟誦六年級：好書推薦4. “讀書小明星”評比活動和“藏書小博士”評比活動。開展讀書小碩士、讀書小博士的評比，學期結束將根據學生的讀書情況評選出書香班級，不光要看學生讀書的多少，還要看班級學生參與度的多少。學校將對讀書小博士進行獎勵，同時在櫥窗內設立讀書小博士展臺，展示讀書小博士的優(yōu)秀事跡。 （由班主任、 教導處落實）“藏書

8、小博士”評比標準：要達到4 個有：有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數量（有適合孩子閱讀的課外讀物 50 冊以上，每年購買新書不少于 5 冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。評比辦法：語文老師組織全班根據學生申報和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小明星” 3 名?！安貢〔┦俊?2 名，“藏書小博士”評選時，需配有學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。 各班輔導員 通

9、過調查學生閱讀量，家庭藏書量及典型事例，各班選拔推薦3 名學生上報學校，并進行演講競選。6. 古詩配畫活動（ 1）活動時間： 4 月 1 日 4 月 10 日。（ 2）參賽對象： 36 年級學生， 各班班主任 自行篩選擇優(yōu)報送 5 份作品至學校。（ 3）活動要求：圖文并茂，畫面能充分體現詩文意境，內容形式不限。（ 4）具體活動方案負責人：黃達妮七、活動要求 :1 、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，讓讀書月活動實踐起來。4 / 7第三實驗小學讀書節(jié)活動方案12 、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的

10、讀書活動。3 、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織 2030 分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。4 、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上， 創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。 語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，

11、一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。5 / 7第三實驗小學讀書節(jié)活動方案1附 2“讀書小博士”評比學校定期舉行對讀書小博士進行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等。這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗，證實學生確實讀過后，就發(fā)給學生一張“小書迷成長足跡” 卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內容和感受 （低年級可以是佳句摘抄） ，然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內容如下：小書迷成長足跡同學：祝賀你讀了熱愛書吧這是知識的源泉！高爾基主要內容或感受：班主任簽字：年月日學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經過教導處主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：同學：祝賀你讀了、等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。-