第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案1

1、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案1讀書(shū)伴我健康成長(zhǎng)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是構(gòu)建和諧校園的基石。每年4 月 23 日是“世界讀書(shū)日”，我校將以此為契機(jī)啟動(dòng)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。一、活動(dòng)目的 :1. 以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。2. 通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展一次全校性讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。3. 在濃郁的讀書(shū)氛圍中領(lǐng)悟讀書(shū)的真

2、諦，真正使全校師生體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！二、活動(dòng)時(shí)間 :2011 年 4 月 5 月份三、活動(dòng)主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。四、活動(dòng)口號(hào)1. 每天讀書(shū)一小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)！2. 多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。3. 博覽群書(shū)一生充實(shí)，多讀好書(shū)終身有益！4. 讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。五、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。六、活動(dòng)步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段1. 做好環(huán)境布置：利用校園 LED屏做好宣傳，營(yíng)造氛圍。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）、利用班級(jí)文化墻張貼學(xué)生的讀書(shū)作品以及好書(shū)推薦等。 各班設(shè)立一個(gè)專(zhuān)題性閱讀學(xué)習(xí)園地， 匯集學(xué)生讀書(shū)所得。類(lèi)似“誦讀園” “我的推薦”這樣的欄目，設(shè)置在中隊(duì)角欄目。2. 啟動(dòng)儀式（

3、時(shí)間 4 月 7 日上午 9： 00）：（ 1）校長(zhǎng)講話。（ 2）學(xué)生代表倡議。3、利用學(xué)校校園廣播站 ,1 / 7第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案1第二階段：活動(dòng)階段一、班級(jí)活動(dòng)1.開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展 “獻(xiàn)一本看百本” 活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、 借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀， 我來(lái)讀好書(shū)” 的讀書(shū)氛圍。2.3.制作一份書(shū)簽各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽， 激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。 并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽 （每班 3 份）在 3 月 17 日

4、之前由段長(zhǎng)收齊交美術(shù)組，由美術(shù)組制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評(píng)選，一到四年級(jí)每年段一等獎(jiǎng)2 人，二等獎(jiǎng) 4 人，三等獎(jiǎng) 6 人，五六年級(jí)每年段一等獎(jiǎng)2 人，二等獎(jiǎng) 2 人，三等獎(jiǎng) 4 人；3 月 21 日前把一二三等獎(jiǎng)的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）4.寫(xiě)一篇讀后感五、六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書(shū)本所得， 寫(xiě)一篇讀后感， 由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，截止日期 3 月 31 日。每班限送 3 篇。（由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，年段交換評(píng)出三四年級(jí)各一等獎(jiǎng) 2 人，二等獎(jiǎng) 4 人，三等獎(jiǎng) 6 人，五六年級(jí)各一等獎(jiǎng) 2 人，二等獎(jiǎng) 2 人，三等獎(jiǎng) 4 人；獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ)

5、， 4 月 5 日發(fā)給備課組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再發(fā)給教研組長(zhǎng)。）5.辦一份讀書(shū)手抄報(bào)要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)（統(tǒng)一A4 卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文2 / 7第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案1章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。 （3 月 24-27 日交美術(shù)組，美術(shù)組負(fù)責(zé)評(píng)選出三四年級(jí)各一等獎(jiǎng) 2 人，二等獎(jiǎng) 4 人，三等獎(jiǎng) 6 人，五六年級(jí)各一等獎(jiǎng)2 人，二等獎(jiǎng) 2 人，三等獎(jiǎng) 4 人； 31 日前把一二等獎(jiǎng)的作品分別進(jìn)行拍

6、照，發(fā)送給琳敏。）學(xué)校活動(dòng)：1.舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。時(shí)間：3月 13日。地點(diǎn)：操場(chǎng)?；顒?dòng)方式：（1）每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)（必須六成新，沒(méi)有破損，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本）交給班級(jí)圖書(shū)管理員，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券；每班指定幾個(gè)換書(shū)員，第二節(jié)班隊(duì)課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn)；換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：（2）劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地（可以一年段一列）：林國(guó)友；(3)印制“好書(shū)共享”券（ 3000 張左右）：陳彬；(4)收集學(xué)生的書(shū)以及班級(jí)的相應(yīng)工作：各班班主任；(5)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10 張發(fā)給；5.安全負(fù)責(zé)：一年級(jí)，二

7、年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)；以及各年級(jí)段長(zhǎng)和各班2 班主任。(6)寫(xiě)報(bào)道稿。2. 活動(dòng)七：開(kāi)展一至六年級(jí)的閱讀能力競(jìng)賽活動(dòng)。3. 舉行“品味經(jīng)典，放飛心靈！”系列活動(dòng)一二年級(jí)：講故事。3 / 7第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案1三年級(jí)：美文誦讀。四年級(jí)：課本劇五年級(jí)：故事吟誦六年級(jí)：好書(shū)推薦4. “讀書(shū)小明星”評(píng)比活動(dòng)和“藏書(shū)小博士”評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)小碩士、讀書(shū)小博士的評(píng)比，學(xué)期結(jié)束將根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況評(píng)選出書(shū)香班級(jí)，不光要看學(xué)生讀書(shū)的多少，還要看班級(jí)學(xué)生參與度的多少。學(xué)校將對(duì)讀書(shū)小博士進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在櫥窗內(nèi)設(shè)立讀書(shū)小博士展臺(tái)，展示讀書(shū)小博士的優(yōu)秀事跡。 （由班主任、 教導(dǎo)處落實(shí)）“藏書(shū)

8、小博士”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到4 個(gè)有：有良好的讀書(shū)環(huán)境（有書(shū)房或書(shū)柜、書(shū)架；有書(shū)桌、臺(tái)燈等）；有一定的藏書(shū)數(shù)量（有適合孩子閱讀的課外讀物 50 冊(cè)以上，每年購(gòu)買(mǎi)新書(shū)不少于 5 冊(cè)，至少訂有一種報(bào)刊雜志）；有明確的讀書(shū)計(jì)劃（家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)）；有一定的閱讀時(shí)間（“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間或孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)）。評(píng)比辦法：語(yǔ)文老師組織全班根據(jù)學(xué)生申報(bào)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行評(píng)選，各班評(píng)選出“讀書(shū)小明星” 3 名。“藏書(shū)小博士” 2 名，“藏書(shū)小博士”評(píng)選時(shí)，需配有學(xué)生書(shū)房讀書(shū)照一張和藏書(shū)情況文字稿一份。 各班輔導(dǎo)員 通

9、過(guò)調(diào)查學(xué)生閱讀量，家庭藏書(shū)量及典型事例，各班選拔推薦3 名學(xué)生上報(bào)學(xué)校，并進(jìn)行演講競(jìng)選。6. 古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)（ 1）活動(dòng)時(shí)間： 4 月 1 日 4 月 10 日。（ 2）參賽對(duì)象： 36 年級(jí)學(xué)生， 各班班主任 自行篩選擇優(yōu)報(bào)送 5 份作品至學(xué)校。（ 3）活動(dòng)要求：圖文并茂，畫(huà)面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。（ 4）具體活動(dòng)方案負(fù)責(zé)人：黃達(dá)妮七、活動(dòng)要求 :1 、學(xué)校將做好宣傳工作，開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道信息，讓讀書(shū)月活動(dòng)實(shí)踐起來(lái)。4 / 7第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案12 、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的

10、讀書(shū)活動(dòng)。3 、每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，課外活動(dòng)時(shí)除了聽(tīng)廣播，參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生外，一律用來(lái)閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時(shí)間，如：中午午休時(shí)間，教師安排小助手組織 2030 分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。4 、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。 語(yǔ)文老師可做好對(duì)學(xué)生摘抄、記日記、寫(xiě)隨筆的檢查指導(dǎo)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，

11、一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。5 / 7第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案1附 2“讀書(shū)小博士”評(píng)比學(xué)校定期舉行對(duì)讀書(shū)小博士進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品主要有鋼筆、課外書(shū)籍等。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)行辦法是先由班主任對(duì)讀過(guò)書(shū)的同學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)，證實(shí)學(xué)生確實(shí)讀過(guò)后，就發(fā)給學(xué)生一張“小書(shū)迷成長(zhǎng)足跡” 卡片，上面先由學(xué)生寫(xiě)出所讀書(shū)的主要內(nèi)容和感受 （低年級(jí)可以是佳句摘抄） ，然后由班主任簽字。小書(shū)迷成長(zhǎng)足跡卡片內(nèi)容如下：小書(shū)迷成長(zhǎng)足跡同學(xué)：祝賀你讀了熱愛(ài)書(shū)吧這是知識(shí)的源泉！高爾基主要內(nèi)容或感受：班主任簽字：年月日學(xué)生每讀完五本書(shū)，得到了五張這樣的“小書(shū)迷成長(zhǎng)足跡”卡，就可以到學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)取一張“讀書(shū)小碩士”卡，當(dāng)然還要經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處主任的抽檢，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書(shū)后才發(fā)給他這張“讀書(shū)小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書(shū)目記錄在案，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡。讀書(shū)小碩士卡如下：同學(xué)：祝賀你讀了、等五本書(shū)。榮獲讀書(shū)小碩士稱(chēng)號(hào)希望你繼續(xù)努力。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。-