【精選】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作參考計(jì)劃(2)

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作參考計(jì)劃(2)在國(guó)家的教育改革中，英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革非常嚴(yán)重的變革科目之一。往常都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如今的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開場(chǎng)新的英語(yǔ)教學(xué)了，這是不斷以來我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果，這是不斷以來我們不斷的進(jìn)步中得到的宏大的成果，我依照本人的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作打算：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會(huì)精神和公布的決定、綱要內(nèi)容，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建立，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。二、主要工

2、作本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過去幾年的開展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和注重下，獲得了一定的成績(jī)，骨干老師隊(duì)伍根本構(gòu)成，一批青年老師逐步脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作仍然情勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；2、牛津小學(xué)英語(yǔ)4b和5b教材是各校初次使用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和習(xí)慣的過程；3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高本身水平，切實(shí)在實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）拓寬開展渠道，促進(jìn)學(xué)科建立1、接著提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的注重程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容

3、量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的穩(wěn)固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深化理解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱辛，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈敏、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚理解，建議各校利用告家長(zhǎng)書或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不理解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致妨礙學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此中小學(xué)之間有必

4、要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)理解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)頁(yè)建立，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好習(xí)慣課改需要。借助行知互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)、交流、討論，構(gòu)成研討氣氛，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開場(chǎng)，英語(yǔ)老師對(duì)新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、精心組

5、織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高本身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見和小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)根本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底；使學(xué)生初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能，為終身開展效勞。（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)老師六認(rèn)真工作要求，實(shí)在做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)老

6、師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待標(biāo)準(zhǔn)以及為處理備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)方式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)展研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯老師個(gè)性，各校宜在借鑒的根底上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)完畢后，各校正所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。2、改良課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推進(jìn)課堂教學(xué)的探究，

7、、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模仿或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)爽朗地進(jìn)展外語(yǔ)教學(xué)。、采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)方式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)浸透其中。、課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)方式，制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和才能的提高，是直截了當(dāng)為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量認(rèn)識(shí)，要從老師"教"的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生"學(xué)"的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)展檢測(cè)性評(píng)價(jià)。