《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元碳和碳的氧化物測(cè)試題（無答案）人教新課標(biāo)版》

1、初三化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物測(cè)試題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)第卷（共45分）一、選擇題（每小題有一個(gè)正確答案。每小題2分，本題共30分）1 “揚(yáng)州八怪”之一，清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因?yàn)槟械奶?（）a.具有可燃性 b.在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 c.具有氧化性 d.具有還原性 2重慶天原化工廠發(fā)生氯氣泄露事故，救援人員使用了防毒面具，以下適用于填充防毒面具并吸附毒氣的是( )。 a金剛石 b炭黑 c活性炭 d石墨 3厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一是大氣中二氧化碳的含量劇增，為減緩此現(xiàn)象，人們選用的最理想的燃料是 (   )a一氧化碳   b木炭

2、60;  c無煙煤   d氫氣4下列關(guān)于二氧化碳用途的說法中，錯(cuò)誤的是 (   )a制大理石   b干冰作制冷劑   c可用于滅火   d在蔬菜溫室中作肥料5某校化學(xué)課外活動(dòng)小組在南京市區(qū)某十字路口測(cè)定空氣污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)co的含量超過了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為主要原因是 (   )a機(jī)動(dòng)車排放大量廢氣   b商店較集中   c生活污水的大量排放   d人流量太大6你認(rèn)為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是 ( 

3、  )a冬天，某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火，導(dǎo)致全家煤氣中毒b某地有個(gè)神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死c有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油d有人因誤服假酒而導(dǎo)致中毒死亡7碳和一氧化碳都具有的化學(xué)性質(zhì)是 (   )常溫下都較穩(wěn)定  都能在空氣中燃燒  常溫下都能與氧化銅反應(yīng)   在一定的條件下都能奪取金屬氧化物中氧  在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性  在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性a   b   c   d8測(cè)得某物

4、質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì) (   )a一定是一種單質(zhì)    b一定是石墨  c可能是二氧化碳    d可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物 9實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的方法是 (   )a燃燒木炭     b塊狀大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)c煅燒石灰石   d一氧化碳與氧氣反應(yīng)10下列現(xiàn)象中，說明燃著的氣體是co的是 (   )a火焰呈淡藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不變渾濁b火

5、焰呈藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁無水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁c火焰呈蒼白色d火焰幾乎無色11實(shí)驗(yàn)室制取co2一般有五個(gè)步驟：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入酸液；向廣口瓶放人小塊的大理石；收集氣體。下列操作順序中，正確的是 (   )a   b   c   d12下列物質(zhì)中，碳元素化合價(jià)最低的是 (   )acaco3   bco   cch4   dc13.下列關(guān)于碳的單質(zhì)及其化合物的用途與其所依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是

6、( )a金剛石用于刻劃玻璃：金剛石的硬度最大b活性炭用作冰箱除臭劑：活性炭具有吸附性c一氧化碳用于冶煉生鐵：一氧化碳具有可燃性d干冰用于人工降雨：干冰蒸發(fā)時(shí)吸熱14鑒別co、o2、co2的簡(jiǎn)便方法是 (   )a測(cè)定它們是否有毒   b聞氣味  c用一根燃著的木條   d用澄清的石灰水15下列各組的物質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)有相似之處的是 (   )ah2、o2   bco、co2   cc、co   dc、co2二、選擇題（以下各題，有一個(gè)或兩個(gè)符合要求

7、的答案。錯(cuò)選、多選不給分，有二個(gè)答案的，只選一個(gè)且正確，給2分。每小題3分，共15分）16碳元素有金剛石、石墨和無定形碳等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述中，正確的是 (   )a都是黑色固體                      b碳原子的排列方式不相同c在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳  d都能使紅墨水褪色17下列判斷正確的是 (  

8、; )a將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該氣體不一定是二氧化碳b二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會(huì)使人中毒死亡c某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定是由碳、氫、氧三種元素組成的d用石灰水浸泡雞蛋可以保鮮18木炭、一氧化碳在一定條件下都能與cuo發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是 ( )a.反應(yīng)中c、co都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)b.反應(yīng)前后c、cu、o三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化c.反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行d.反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理以防止空氣污染19有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( )a將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿b

9、將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水生成碳酸c將二氧化碳通入cacl2溶液中，可以看到白色沉淀d將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳20欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是 (   )a使混合氣體在空氣中點(diǎn)燃      b使混合氣體通過灼熱的氧化銅c使混合氣體通過澄清石灰水   d使混合氣通過紫色石蕊試液第卷（共55分）三、填空題（本題共34分）21（3分）如下圖a所示，將二氧化碳倒入燒杯中?，F(xiàn)象：     

10、0;                              ； 原因是：(1)                  &

11、#160;          (2)                               。22（3分）如右上圖b所示，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察

12、到的現(xiàn)象是                               ； 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                

13、60;                   。23（5分）大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想。(1)空氣中二氧化碳正常的體積分?jǐn)?shù)為                ；(2)空氣中二氧化碳的主要來源是 &

14、#160;              ；(3)自然界中的綠色植物可以通過               作用消耗二氧化碳；(4)為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是            

15、               ；。24（4分）在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳等四種氣體中，用化學(xué)式填寫：密度最小的是             ，既有可燃性又有還原性的氣體化合物是，只能用向上排空氣法收集的是         &#

16、160;     ，能使帶火星的木條復(fù)燃的是               。25（4分）物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請(qǐng)仿照事例填寫下表：物質(zhì)有利的一面(用途)不利的一面(危害)氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳  二氧化碳  26（4分）有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和一氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開來。請(qǐng)你模仿示例要求，

17、列舉二種鑒別方法。示例：用燃著的木條分別插入瓶口中，氣體燃燒呈藍(lán)色火焰的是一氧化碳，熄滅的是二氧化碳。方法1：。方法2：。27（8分）某固體a在一定條件下發(fā)生如右圖所示的變化，試回答： (1)分別寫出a、b、c、d、e的名稱：a、b、c、 d、e 。 (2)寫出下列變化的方程式： ab ；be ；de 。28（3分）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成二氧化碳，按照以下反應(yīng)類型，各寫一個(gè)生成二氧化碳的化學(xué)方程式。（由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)）(1)化合反應(yīng)：          

18、                         ；(2)分解反應(yīng)：                        &#

19、160;          ；(3置換反應(yīng)： 。四、實(shí)驗(yàn)題 （本題共14分）29（4分）今年6月1日，江蘇省環(huán)保廳公布了2020年全省環(huán)境質(zhì)量公報(bào)。公報(bào)顯示，無錫市空氣質(zhì)量較差，為中污染級(jí)，其中二氧化硫未能達(dá)到國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，他們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。 查資料常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。 假 設(shè)二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設(shè)成立。(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)