淺談如何提高學生的計算能力

1、淺談如何提升學生的計算水平考試一結束，學生們總會抱怨：唉，又是計算錯誤！在講解試卷之前，老師又會說：要是計算不粗心，大家就能取得更好的成績?？梢?，計算成了很多學生數(shù)學學習上的進步的攔路虎。所以，計算水平的提升迫在眉睫。那么如何提升學生的計算水平呢？一、培養(yǎng)學生計算的興趣。單純的計算，往往是枯燥乏味的，學生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。所以，根據(jù)低年級學生好動、好勝心強的這個心理特點，能夠采用多種訓練形式代替以往單一練習的形式。例如：用游戲、比賽等方式訓練；開火車、搶答、闖關卡等。多種形式的訓練，不但激發(fā)學生的學習興趣，而且使每個學生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的效果。高年級的學生能夠多講解解題的原理

2、，讓學生了解解題思路的來龍去脈，知道這樣解題的原因，加深了了解，必將提升興趣。二、重視口算訓練。算技能的形成，速度的提升不是一天、兩天訓練能做到的，而是靠持之以恒訓練實現(xiàn)的。 在我看來， 課前 3 分鐘口算 ，效果非常不錯 。 每堂課前準備好十道口算題，讓學生搶答，或是讓學生寫在小本子上，在統(tǒng)一核對答案，每隔一段時間實行小結，對特別優(yōu)秀的學生實行表揚、獎勵。學生的積極性提升了，同時也會注意準確率。當然，識記一些常用數(shù)值，如2、3、4，112 、122 、132 等，對于加快口算速度與準確率都有非常好的作用。日常生活 中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結果，這時我們就能夠使用估算來解決。這樣

3、速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題盡量讓學生估算。另外， 即使在需要精確結果的計算中，估算也會起一定的監(jiān)控檢驗作用。 每做完一道題，我們都能夠用估算的方法來驗證其準確性。四、注意速算與巧算。速算與巧算，也就是我們平時所說的簡便運算，簡便方法的準確使用，一方面能提升解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，提升學生的自信心。能夠單獨實行速算與巧算的訓練，教師先教一部分基本定律，讓學生解答問題，在例一些計算題，讓學生找到合適的簡便方法。這就需要學生對基本的運算定律掌握清楚，尤其主意其適用范圍。如乘法有分配律，但除法是沒有的。這就需要學生先將除以一個數(shù)變成乘以其倒數(shù)，在使用分配律實行計算

4、。五 、養(yǎng)成良好習慣 。我們知道，學生絕大部分時候不是不會計算，而是 在計算中，不是抄錯數(shù)字了，就是背錯乘法口訣了，要么是小數(shù)點點錯了， 這些 都是一些極小的錯誤，但卻經(jīng)常出現(xiàn)。所以，平常練習 就 要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。首先是培養(yǎng)學生認真、細致、書寫工整、格式規(guī)范 。認真演算之后一定要強調(diào)驗算。驗算的方法有多種，如按步驟，逐步逐步的檢查；用加法驗算減法，乘法驗算除法；代入原題驗算看是否符合實際；也能夠用前面提到的通過估算來驗算。定時的展開改錯訓練，也能一定水準上減少學生粗心的錯誤。將大家平時易犯的錯誤一一陳列，自己對照自己的實際，有則改之，無則加勉，下次就會少出現(xiàn)相同的錯誤了?？倎碚f之，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提