北京市豐臺區(qū)2020屆九年級化學上學期期末考試試卷（含解析） 新人教版

1、北京市豐臺區(qū)2020屆九年級化學上學期期末考試試卷一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，共25個小題，每小題1分，共25分）1在空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是（）a氮氣b氧氣c二氧化碳d稀有氣體考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù).專題：空氣與水分析：根據空氣的組成判斷，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%解答：解：空氣由氮氣（n2）、氧氣（o2）、稀有氣體（he、ne、ar）、二氧化碳（co2）、其他氣體和雜質（如h2o）五部分組成，按體積分數(shù)計算，氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳

2、占0.03%、其他氣體和雜質占0.03%故選：a點評：本題主要考查空氣的組成，熟記空氣中各成分的體積分數(shù)是解題的關鍵2下列金屬的活動性最弱的是（）a銀b銅c鋁d鈉考點：金屬活動性順序及其應用.專題：金屬與金屬材料分析：根據金屬活動性順序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg、ag、pt、au，則可知答案解答：解：根據金屬活動性順序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg、ag、pt、au，則可知金屬活動性大小為：naalcuag故選a點評：熟記金屬活動性順序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg

3、、ag、pt、au，并且要學會應用3（1分）（2020昆明）地殼中含量最多的金屬元素是（）a氧b硅c鋁d鐵考點：地殼中元素的分布與含量.專題：生產、生活、環(huán)保類簡答題；結合課本知識的信息分析：利用元素的分類，結合地殼中元素的含有情況進行判斷解決即可解答：解：在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，故選c點評：此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題4（1分）加碘食鹽中的“碘”指的是（）a元素b原子c分子d單質考點：元素的概念.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：加碘食鹽的“碘”不能以單質、分子、原子形式存在，一般以無機鹽類物質存在，指的

4、是元素解答：解：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質、分子、原子形式存在，而是指元素故加碘食鹽中的“碘”是指元素故選a點評：本題考查物質中的元素，解答本題要求學生理解生活中的各種物質都是由元素組成的5（1分）（2020市北區(qū)二模）決定元素種類的是（）a中子數(shù)b質子數(shù)c核外電子數(shù)d最外層電子數(shù)考點：元素的概念.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），據此進行分析解答解答：解：元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）a、決定元素的

5、種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），不是中子數(shù)，故選項錯誤b、決定元素的種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），故選項正確c、決定元素的種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），不是核外電子數(shù)，故選項錯誤d、決定元素的種類的是質子數(shù)（即核電荷數(shù)），不是最外層電子數(shù)，故選項錯誤故選b點評：本題難度不大，考查學生對元素概念的理解與掌握及靈活應用進行解題的能力6（1分）下列措施不利于保護環(huán)境的是（）a使用清潔能源b使用無氟冰箱c提倡使用私家車d提倡垃圾分類考點：防治空氣污染的措施.專題：空氣與水分析：a、根據使用清潔能源，能節(jié)省化石燃料、減少空氣污染物的排放分析b、根據氟里昂能破壞臭氧層判斷c、根據汽車燃料的燃燒對環(huán)境的影響分

6、析d、分類回收垃圾可以減少對環(huán)境的污染，節(jié)省資源解答：解：a、用清潔能源代替化石燃料，可以減少化石燃料的使用，能減少空氣的污染，有利于保護環(huán)境故a不符合題意b、使用無氟冰箱，能減少臭氧層的破壞，有利于保護環(huán)境故b不符合題意c、多使用私家車，增加了燃料的使用，增加空氣污染物，不利于保護環(huán)境故c符合題意d、垃圾分類回收再利用可以減少對環(huán)境的污染，節(jié)省資源，有利于保護環(huán)境故d不符合題意故選c點評：本題從常見污染物的來源、危害來倡導對環(huán)境的保護，貴在從自己做起7（1分）下列物質中，屬于純凈物的是（）a自來水b汽水c液態(tài)氧氣d液態(tài)空氣考點：純凈物和混合物的判別.專題：物質的分類分析：純凈物是指只由一種物

7、質組成，而混合物是指兩種或兩種以上的物質組成解答：解：a、自來水中含有多種物質，屬于混合物；b、汽水中含有水、二氧化碳等多種物質，屬于混合物；c、液態(tài)氧氣指的是氧氣這一種物質，屬于純凈物；d、液態(tài)空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體組成，故是混合物故選c點評：本題難度不大，主要考查了純凈物和混合物的判別，從而加深學生對有關知識的理解和應用8（1分）（2020北京）下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是（）a木炭b甲烷c蠟燭d紅磷考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象.專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：根據木炭、硫、蠟燭、紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷解答：解：a、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白

8、光，而不是白煙，故a錯誤；b、甲烷在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，而不是白煙，故b錯誤；c、蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，而不是白煙，故c錯誤；d、紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙，故d正確故選：d點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別9（1分）如圖所示的圖標中，表示“禁止煙火”的是（）abcd考點：幾種常見的與化學有關的圖標.專題：公共標志型分析：解答本題可根據圖中常見標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可解答：解：a、圖中所示標志是爆炸品標志，故選項錯誤b、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，故選項錯誤c、圖中所示標志是腐蝕品標志

9、，故選項錯誤d、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項正確故選：d點評：在生活實踐中有很多圖標，對人們的生活、生產有著重要的指導作用，特別是很多圖標關乎著我們的生命和健康，要認真對待，要了解并熟記其含義10（1分）下列符號中，表示2個氫分子的是（）ah2b2h2ch2od2h考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質量守恒定律分析：分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，據此進行分析判斷解答：解：由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氫分子可表示為：2h2a、該選項中的符號表示1個氫分子，故

10、選項錯誤b、該選項中的符號表示2個氫分子，故選項正確c、該選項中的符號表示1個水分子，故選項錯誤d、該選項中的符號表示2個氫原子，故選項錯誤故選：b點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫和理解能力11（1分）（2020石景山區(qū)一模）下列實驗操作中，正確的是（）a點燃酒精燈b傾倒液體c稱量固體d給液體加熱考點：加熱器皿-酒精燈；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱.專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：本題主要考查實驗基本操作，要嚴格按照正確的操作去做實驗解答：解：a、點燃酒精燈不能引燃，要用火柴點燃，否則會引起火災，故a錯；b、

11、試管應傾斜，瓶塞要倒放在桌面上，標簽要朝向手心，故b錯；c、稱量時要左物右碼，故c錯；d、給試管內液體加熱的注意事項是：試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，試管與桌面呈45度角要進行預熱故d正確故選d點評：要熟記常見儀器的名稱、性質和用途，不要在做實驗時進行錯誤操作否則會帶來一些不安全因素12（1分）下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（）a干冰易升華b水通電能分解c五氧化二磷是白色固體d食鹽易溶于水考點：化學性質與物理性質的差別及應用.專題：物質的變化與性質分析：物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣

12、味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等解答：解：a、干冰易升華，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤b、水通電能分解，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項正確c、五氧化二磷是白色固體，描述的是顏色、狀態(tài)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤d、食鹽易溶于水，描述的是溶解性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤故選：b點評：本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來13（1分）在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解

13、釋不正確的是（）a原子序數(shù)為12b核外電子數(shù)為 24c元素符號為mgd相對原子質量為24.31考點：元素周期表的特點及其應用.專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可解答：解：a、根據元素周期表中鎂元素的信息，可知鎂原子序數(shù)為12，故a說法正確；b、根據元素周期表中鎂元素的信息，可知鎂元素原子序數(shù)=核外電子數(shù)=12，故b說法錯誤；c、根據元素周期表中鎂元素的信息，可知鎂元素符號為mg，故c說法正確；d、根據元素周期表中鎂元素的信息，可知鎂的相對

14、原子質量為24.31，故d說法正確故選b點評：本題考查學生根據元素周期表中的一格的元素信息進行分析解題的能力14（1分）下列物質的化學式書寫不正確的是（）a氯化鈉 naclb氧化鋁 al2o3c碳酸鈉 naco3d氫氧化鉀 koh考點：化學式的書寫及意義.專題：化學用語和質量守恒定律分析：化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零解答：解：a、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯1價，其化學式為nacl，故選項化學式書寫正確b、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學式為al2o3，故選項化學式書寫正確c、碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸

15、根顯2價，其化學式為na2co3，故選項化學式書寫錯誤d、氫氧化鉀中鉀元素顯+1價，氫氧根顯1價，其化學式為koh，故選項化學式書寫正確故選：c點評：本題難度不大，掌握化合物化學式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關鍵15（1分）衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（nh4clo4）發(fā)生反應提供，化學方程式為：2nh4clo4n2+cl2+2o2+4x則x的化學式是（）ah2bh2och2o2dhcl考點：質量守恒定律及其應用.專題：化學用語和質量守恒定律分析：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據此由反應的化學方

16、程式推斷生成物x的化學式解答：解：根據反應的化學方程式2nh4clo4n2+cl2+2o2+4x，反應物中氮、氫、氯、氧原子個數(shù)分別為2、8、2、8，反應后的生成物中氮、氫、氯、氧原子個數(shù)分別為2、0、2、4，根據反應前后原子種類、數(shù)目不變，則4x分子中含有8個氫原子和4個氧原子，則每個x分子由2個氫原子和1個氧原子構成，則物質x的化學式為h2o故選：b點評：本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵16（1分）下列化學方程式書寫正確的是（）a2p+5o2p2o5bco+o2co2c3fe+2o2fe3o4d2al+3o22al2o3考點：書寫化學方程式、文

17、字表達式、電離方程式.專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確解答：解：a、該化學方程式缺乏反應條件，并且沒有配平，正確的化學方程式應為：4p+5o22p2o5；b、該化學方程式沒有配平，正確的化學方程式應為：2co+o22co2c、該化學方程式完全正確；d、該化學方程式沒有配平，正確的化學方程式應為：4al+3o22al2o3 故選c點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷，化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看

18、配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號17（1分）達菲（c16h31n2po8） 是目前用來治療甲型h1n1流感的重要藥物下列說法正確的是（）a達菲是一種有機物b達菲由58個原子構成c達菲中碳、氫元素的質量比是16：31d達菲中磷元素的質量分數(shù)最小考點：化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素質量比的計算；元素的質量分數(shù)計算.專題：化學用語和質量守恒定律分析：a根據有機物的概念來分析；b根據達菲的結構來分析；c根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷；d根據化合物中元素質量分數(shù)的比較方法來分析解答：解：a由達菲的化學式可知，它是一

19、種含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確；b達菲是由達菲分子構成的，1個達菲分子是由16個碳原子、31個氫原子、8個氧原子、2個氮原子和1個磷原子構成的，1個達菲分子中含有58個原子故錯誤；c達菲中碳、氫兩種元素的質量比=16×12：31×1=192：31；故錯誤；d達菲中，碳、氫、氮、磷、氧五種元素的質量比為：（12×16）：（1×31）：（14×2）：31：（16×8），由此可見其中氮元素的質量分數(shù)最?。还叔e誤；故選a點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力18（1分）下列

20、關于物質用途的描述不正確的是（）a石墨可用作電極b氧氣可用作燃料c稀有氣體可用于填充霓虹燈d二氧化碳可用作氣體肥料考點：碳單質的物理性質及用途；常見氣體的用途.專題：物質的性質與用途分析：物質的性質決定物質的用途，根據常見的物質的性質和用途分析判斷解答：解：a、由于石墨有優(yōu)良的導電性，可用作電極故a正確；b、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料故b錯誤；c、由于稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，可用于填充霓虹燈故c正確；d、二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，可用作氣體肥料故d正確故選b點評：本題比較簡單，了解常見物質的性質和用途即可分析解答19（1分）以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的

21、一種重要方法下列推理得出的相關結論正確的是（）a二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳b金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，所以它們的性質完全相同c鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒d含碳元素的物質充分燃燒會生成co2，所以燃燒能生成co2的物質一定含碳元素考點：常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的化學性質；碳單質的物理性質及用途；質量守恒定律及其應用.專題：化學用語和質量守恒定律；碳單質與含碳化合物的性質與用途；物質的檢驗、鑒別與推斷分析：a、能使木條熄滅的是二氧化碳和氮氣；b、物質的結構決定物質的性質；c、由于空氣中氧氣濃度低，鐵絲在空

22、氣中不能燃燒；d、燃燒能生成co2的物質中一定含碳元素解答：解：a、二氧化碳不能支持燃燒，能使燃著木條熄滅，但能使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，氮氣等也能使木條熄滅，故結論錯誤；b、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，但由于結構不同，即原子排列不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所以化學性質相似，故結論錯誤；c、鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，但由于空氣中氧氣濃度低，因此鐵絲在空氣中不能燃燒，故結論錯誤；d、含碳元素的物質充分燃燒會生成co2，所以燃燒能生成co2的物質一定含碳元素，個結論正確；故答案為：d點評：本題考查化學的一種重要學習方法類推法，屬于易錯題目，

23、因而建議學生對一些典型的概念、理論準確記憶，理解把握，并多涉獵題型進行訓練20（1分）（2020昌平區(qū)二模）下列關于測定空氣中氧氣的含量實驗（圖中藥品為紅磷和水）的分析中，不正確的（）a氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一b不能用木炭代替紅磷c圖中進入廣口瓶的水約占燒杯中水的五分之一d圖所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量考點：空氣組成的測定.專題：空氣與水分析：測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內消耗氧氣，測量容器內氣體體積的減少量確定氧氣的含量因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量

24、要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等解答：解：a、測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內消耗氧氣，測量容器內氣體體積的減少量確定氧氣的含量，因此氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一，故a說法正確；b、因木炭與氧氣反應生成物二氧化碳氣體，裝置內壓強基本不變，誰不能倒吸，不能用于該實驗，故b說法正確；c、圖i中進入廣口瓶的水約占廣口瓶容積的五分之一，不是約占燒杯中水的五分之一，故c說法錯誤；d、根據物理學中的壓強知識可知，紅磷燃燒消耗氧氣，鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升，從而使鐘罩內外的壓強達到平衡狀態(tài)，進而測定出空氣中氧氣的含量，故d說法正確故選c點評：本考點考查的是空

25、氣中氧氣含量的測定實驗，由實驗中的注意事項，對實驗結果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握21（1分）下列操作能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作a除去co2中的co點燃b鑒別冰和干冰室溫放置，過一段時間觀察是否有液體殘留c分離鐵粉和銅粉混合物加入足量稀硫酸，過濾d除去fecl2溶液中的cucl2加入足量的鋅粉，過濾aabbccdd考點：化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的物理性質；金屬的化學性質；鹽的化學性質.專題：簡單實驗方案的設計與評價分析：a、除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質b、冰是固態(tài)的

26、水，干冰是固態(tài)的二氧化碳，水在室溫下是液態(tài)，二氧化碳升華變?yōu)槎趸細怏wc、根據鐵粉能與稀硫酸反應，銅粉不能與稀硫酸反應，進行分析判斷d、除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質解答：解：a、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤b、冰在室溫下放置一段時間會融化成水，干冰在室溫下會升華變成氣態(tài)的二氧化碳，因此室溫放置，過一段時間有水漬留下的是冰，沒有水漬留下的是干冰，故選項所采取的方法正確c、鐵粉能與稀硫酸反應，銅粉不能與稀硫酸反應，加入

27、足量稀硫酸，過濾后，能得到銅粉，但無法分離出鐵粉，故選項所采取的方法錯誤d、鋅粉與fecl2溶液、cucl2均能反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：b點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷22（1分）鈦是航空、軍工、電力等領域的重要原料工業(yè)上用鈦酸亞鐵（fetio3）冶煉鈦（ti）的過程是：2fetio3+6c+7cl22ticl4+2fecl3+6co在氬氣環(huán)境中，2mg+ticl4ti+2mgcl2下列

28、判斷不正確的是（）a反應屬于置換反應b反應中氯化物的總質量保持不變c反應、中鈦元素的化合價都改變d反應中，氬氣只作為保護氣并不參加反應考點：物質的相互轉化和制備；有關元素化合價的計算；反應類型的判定.專題：物質的制備分析：a、置換反應是單質和化合物反應生成另一種單質和化合物的反應；b、據鈦的相對原子質量為48，等于兩個鎂原子的相對原子質量判斷；c、化合物中元素化合價的正負總數(shù)和為0，顯+2價的鐵元素在化合物中讀作亞鐵；d、據反應的反應條件分析回答；解答：解：a、反應ticl4+2mgti+2mgcl2是由一種單質mg，和一種化合物ticl4，反應生成另一種單質ti，和另一種化合物mgcl2，屬

29、于置換反應，正確；b、化學反應前后物質的總質量不改變，鈦的相對原子質量為48，等于兩個鎂原子的相對原子質量，所以反應前后中氯化物的總質量保持不變，b正確；c、反應中鈦元素的化合價反應前后都是+4價；反應中由+4價變?yōu)?價，c不正確；d、反應需在氬氣環(huán)境中進行，這里氬氣是作為保護氣不參加反應，故正確故選c點評：本題考查學生利用題目給出的信息并結合所學相關知識分析解答問題的能力，因此要注意平時基礎知識的理解和記憶23（1分）下列實驗結論正確的是（）既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既可說明二氧化碳能溶于水，

30、又說明了二氧化碳能與水反應既可說明水是由氫、氧元素組成，又可推導出水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2：1abcd考點：化學實驗方案設計與評價；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；電解水實驗；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途.專題：簡單實驗方案的設計與評價分析：題中所涉及的四個實驗都是我們比較熟悉的性質實驗，通過這些性質實驗可以得到什么結論，是本題要求我們重新審視和分析的實驗甲烷燃燒，燒杯內有水霧實驗co2的傾倒，并且可以滅火，說明其具有的性質實驗將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能驗證二氧化碳可以溶于水實驗電解水，記住“正氧負氫，氫2氧1”解答：解：甲烷的燃燒，冷而干燥的燒杯壁出現(xiàn)的水滴可

31、以反映出甲烷氣體中含h元素，但本實驗因觀察不到二氧化碳氣體的生成，因此要想得出含有c元素的結論還需要進一步實驗驗證題中敘述的結論不正確；蠟燭的熄滅說明了氣體二氧化碳即不能燃燒也不能支持燃燒，而下層的蠟燭先熄滅上層的后熄滅，說明二氧化碳氣體從下到上慢慢充滿燒杯，說明氣體密度比空氣大結論正確；將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能驗證二氧化碳可以溶于水，而不能正確二氧化碳為酸性，結論錯誤；電解水得到氫氣和氧氣，說明了水由h、o所組成，氫氣與氧氣體積比2：1，可以推算出水分子中h、o原子個數(shù)比為2：1結論正確故選：b點評：準確地對實驗進行分析，合理地得出結論，不能附會結論而歪曲實驗事實或現(xiàn)象24（1分）

32、黃銅渣中約含zn 7%、zno 31%、cu 50%、cuo 5%，其余為雜質處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質不溶于水、不參與反應）：已知：zno+h2so4=znso4+h2o；cuo+h2so4=cuso4+h2o下列說法不正確的是（）a、中的操作均包含過濾b、中的現(xiàn)象均包含有無色氣泡生成c中發(fā)生2個化學反應d溶液b中只含硫酸鋅和水考點：金屬的化學性質；過濾的原理、方法及其應用.專題：金屬與金屬材料分析：根據金屬活動性順序；金屬與酸、鹽的溶液反應的規(guī)律，進行分析處理解答：解：a、由圖可知，操作過濾后得銅，操作過濾是除去鋅；說法正確；b、為稀硫酸與鋅反應生成氣體；過量的鋅與中的剩

33、余稀硫酸反應，故二者現(xiàn)象均包含有無色氣泡生成；說法正確；c、中稀硫酸與鋅、氧化銅、氧化鋅發(fā)生反應，為3個化學反應；故說法錯誤；d、溶液a中溶質為硫酸鋅、硫酸銅；溶液a與過量鋅反應后，則溶液b中只含硫酸鋅和水，故說法正確故選：c點評：本題重點考查了金屬活動性順序及其應用，了解相關知識即可正確解答25（1分）某乙醇（c2h5oh）和水混合的溶液中，乙醇分子中所含的氫原子總數(shù)與水分子中所含的氫原子總數(shù)相等，則此溶液中乙醇質量占總溶液質量的質量分數(shù)是（）a25%b71%c33%d46%考點：有關溶質質量分數(shù)的簡單計算.專題：溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算分析：由乙醇結構示意圖可知，每個乙醇分子中含6個

34、氫原子，每個水分子中含2個氫原子；根據“乙醇分子里所含的氫原子總數(shù)與水分子里所含的氫原子總數(shù)相等”可推算溶液中乙醇與水的質量關系，再根據溶質質量分數(shù)的計算公式進行分析解答即可解答：解：由題意可知，酒精的水溶液中溶質和溶劑中的氫原子個數(shù)相等氫原子數(shù)相等，由于每個乙醇分子中含6個氫原子，每個水h2o分子中含2個氫原子溶液中乙醇分子與水分子間的關系c2h5oh6h3h2o46 54則該溶液的溶質質量分數(shù)為：×100%=46%故選：46%點評：本題難度不大，考查溶液中質量分數(shù)的計算，學生應注意氫原子個數(shù)是解答的關鍵，利用分子的個數(shù)來計算其質量是思維轉換中的難點二、填空題（共5個小題，共28分

35、）26（6分）化學與生活息息相關（1）下列圖1用品主要由有機合成材料制成的是c（填字母序號）（2）為了防止青少年患佝僂病，應補充鈣元素（3）臨近期末考試，小明為自己制定了如下食譜主食：米飯；副食：紅燒牛肉、清蒸魚、花生米；飲料：牛奶從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中，應該增加下列哪項食物d（填字母序號）a炒雞蛋b煎豆腐c糖醋排骨d涼拌黃瓜（4）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是吸附（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，其中天然氣（主要成分是甲烷）完全燃燒的化學方程式為ch4+2o2co2+2h2o（6）氧化鈣與水反應，能放出大量的熱，可用于加熱食物此反應的化學

36、方程式為cao+h2oca（oh）2考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；電解水實驗；生石灰的性質與用途；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；化石燃料及其綜合利用；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；均衡營養(yǎng)與健康.專題：空氣與水；常見的堿 堿的通性；化學與生活分析：根據已有的化學與人體健康的知識以及化學與能源的知識進行分析解答即可解答：解：（1）圖中用品主要由有機合成材料制成的是塑料水杯，故填：c；（2）補充鈣元素能防止青少年患佝僂病，故填：鈣（3）米飯含有的是糖類物質，紅燒牛肉、清蒸魚、花生米、牛奶含有的是蛋白質、油脂類物質，缺少維生素的攝入，故需要補充的是富含維生素的涼拌黃

37、瓜，故填：d；（4）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是吸附，故填：吸附（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，其中天然氣完全燃燒生成的是二氧化碳和水，故填：石油，ch4+2o2co2+2h2o（6）氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，故填：cao+h2oca（oh）2點評：本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行，書寫反應的化學方程式要注意配平27（5分）化學與文學有著不解之緣，很多成語和文學作品中都蘊含著化學知識請回答下列問題（1）“玉不琢不成器”發(fā)生的是物理變化（2）“遙知不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的性質是分子是不斷運動的（3）“鉆木取火”說

38、明燃燒需要的條件之一是可燃物達到著火點（4）“真金不怕火”說明金具有的性質是比較穩(wěn)定的（5）在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復捶打最終使生鐵轉化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來歷，這樣做的目的是降低生鐵中碳元素的含量考點：化學變化和物理變化的判別；金屬的化學性質；生鐵和鋼；利用分子與原子的性質分析和解決問題；燃燒與燃燒的條件.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的變化與性質；金屬與金屬材料分析：有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化化學變化的特征是：有新物質生成判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成“玉不琢不成器”發(fā)生的是物理變化，因為沒有新物質生成；“遙知

39、不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的性質是：分子是不斷運動的；“鉆木取火”說明燃燒需要的條件之一是：可燃物達到著火點；“真金不怕火”說明金具有的性質是：比較穩(wěn)定的；把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復捶打最終使生鐵轉化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來歷，這樣做的目的是降低生鐵中碳元素的質量分數(shù)解答：解：（1）“玉不琢不成器”發(fā)生的是物理變化，因為沒有新物質生成；故答案為：物理；（2）“遙知不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的性質是：分子是不斷運動的；故答案為：分子是不斷運動的；（3）“鉆木取火”說明燃燒需要的條件之一是：可燃物達到著火點；故答案為：可燃物達到著火點；（4）“真金不怕火”說明金具有的性質是：比較穩(wěn)

40、定的；故答案為：比較穩(wěn)定的；（5）把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復捶打最終使生鐵轉化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來歷，這樣做的目的是降低生鐵中碳元素的質量分數(shù)；故答案為：碳；點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中28（5分）二氧化碳是重要的資源，具有廣泛的用途（1）二氧化碳可用于生產碳酸飲料，其中發(fā)生反應的化學方程式為co2+h2oh2co3（2）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災，下列說法正確的是aba液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案b二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣c液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，

41、降低可燃物的著火點（3）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化下圖為該反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題 反應前 反應后 a b c d物質c是由分子構成（填“分子”、“原子”或“離子”）以上4種物質中屬于氧化物的是ac（填字母序號）該反應中c、d兩種物質的質量比是9：4考點：二氧化碳的化學性質；從組成上識別氧化物；微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；幾種常用的滅火器.專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：（1）根據二氧化碳能與水反應生成碳酸解答；（2）根據液態(tài)二氧化碳滅火器的特點進行解答（3）氧化物是指由兩種元素組成且一種是氧元素的化合物進行

42、解答解答：解：（1）二氧化碳能與水反應生成碳酸，發(fā)生反應的化學方程式為：co2+h2oh2co3（2）a液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料，故a正確；b二氧化碳的密度比空氣的密度大，可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，從而起到滅火的目的，故b正確；c液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低溫度使其達到可燃物的著火點以下，但不能降低可燃物的著火點，故c錯誤（3）據圖可知，物質c是水，由分子構成；據圖可知，a和c都是由兩種元素組成的純凈物，故b是單質，ac屬于氧化物根據反應和生成物的關系可以得出反應的化學方程式為 co2+4h2ch4+2h2o該反應中c、d兩種物質的質量比是【2×（1×2+16

43、）】：（12+1×4）=9：4答案：（1）co2+h2oh2co3（2）ab（3）分子 ac 9：4點評：了解甲烷相對于煤來說是一種較清潔的燃料，會結合表格及計算結果分析原因是解題的關鍵本題也考查了常見物質的性質和用途，完成此題，可以依據物質的性質進行29（6分）鐵是應用最廣泛的金屬（1）下列鐵制品的用途中，利用其導熱性的是b（填字母）（2）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為3co+fe2o32fe+3co2（3）鐵制品容易生銹，鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水分接觸（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，請用化學方程式解釋原因fe+cuso4feso4+cu，屬

44、于基本反應類型中的置換反應（5）將一定量鐵粉加入到硫酸鋁、硫酸銅的混合液中，充分反應后過濾濾液中的溶質是一定有硫酸鋁、硫酸亞鐵可能含有硫酸銅考點：金屬的物理性質及用途；金屬的化學性質；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：金屬與金屬材料分析：（1）從鐵做炊具是利用鐵具有導熱性去分析；（2）從赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下生成鐵和二氧化碳去分析；（3）從鐵接觸到氧氣和水分就會發(fā)生復雜的化學反應形成鐵銹去分析；（4）從鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，是因為鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅屬于置換反應去分析；（5）從將一定量鐵粉加入到硫酸鋁、硫酸銅的混合液中，

45、由于在金屬活動順序表中鐵在銅在前面，在鋁的后面，所以鐵可以和硫酸銅溶液反應，和硫酸鋁不反應，如果鐵不足，則溶液中的溶質為硫酸鋁、硫酸亞鐵和沒有參加反應的硫酸銅溶液；如果鐵的量充足，則硫酸銅完全反應，溶液中的溶質就只有硫酸亞鐵和硫酸鋁去分析解答：解：（1）a、鐵錘是利用了鐵的硬度；故錯誤；b、鐵做炊具是利用鐵具有導熱性，所以食品放在鐵鍋里可以做熟；故正確；c、鐵可以做鐵絲主要利用了鐵的延展性；故錯誤；故答案為b；（2）赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，該反應的化學方程式為3co+fe2o32fe+3co2；故答案為：3co+fe2o32fe+3co2；（3）鐵接觸到氧氣和水分就會發(fā)生

46、復雜的化學反應形成鐵銹；故答案為：鐵和氧氣、水分接觸；（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，是因為鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅；其反應的化學方程式為：fe+cuso4feso4+cu；由于是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，所以屬于置換反應；故答案為：fe+cuso4feso4+cu 置換；（5）將一定量鐵粉加入到硫酸鋁、硫酸銅的混合液中，由于在金屬活動順序表中鐵在銅在前面，在鋁的后面，所以鐵可以和硫酸銅溶液反應，其反應的化學方程式為：fe+cuso4feso4+cu；和硫酸鋁不反應，如果鐵不足，則溶液中的溶質為硫酸鋁、硫酸亞鐵和沒有參加反應的硫酸銅溶液；如果鐵的量充

47、足，則硫酸銅完全反應，溶液中的溶質就只有硫酸亞鐵和硫酸鋁；故答案為：一定有硫酸鋁、硫酸亞鐵可能含有硫酸銅點評：本題主要考查了學生對金屬的性質的掌握情況，熟記和會用金屬活動順序表是解決本題的關鍵30（5分）下列ag為初中化學常見的7種物質，均由一種或兩種元素組成（1）a和b是化合物，由兩種相同的元素組成，a發(fā)生分解反應能生成b，該反應的化學方程式為2h2o22h2o+o2（2）化合物c和單質d均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，則c、d的化學式為co、c單質d和化合物e反應，有紅色固體生成，該反應的化學方程式為2cuo+c2cu+co2（3）將固體f放入過量g溶液中，得到淺綠色溶液和無

48、色氣體，該反應的化學式化學方程式為fe+2hcl=fecl2+h2，向所得淺綠色溶液中加入適量a溶液生成氯化鐵和水，則該反應的反應物是fecl2、h2o2、hcl考點：物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見物質的推斷題分析：根據ag為初中化學常見的7種物質，均由一種或兩種元素組成，a和b是化合物，由兩種相同的元素組成，a發(fā)生分解反應能生成b，猜想a是過氧化氫溶液，b是水，化合物c和單質d均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，所以c是一氧化碳，d是碳，將固體f放入過量g溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體，向所得淺綠色溶液中加入適量a溶液生成氯化鐵和水，所以f是

49、鐵，g是鹽酸，然后將推出的物質進行驗證即可解答：解：（1）ag為初中化學常見的7種物質，均由一種或兩種元素組成，a和b是化合物，由兩種相同的元素組成，a發(fā)生分解反應能生成b，猜想a是過氧化氫溶液，b是水，化合物c和單質d均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，所以c是一氧化碳，d是碳，將固體f放入過量g溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體，向所得淺綠色溶液中加入適量a溶液生成氯化鐵和水，所以f是鐵，g是鹽酸，經過驗證，推導正確，所以（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為：2h2o22h2o+o2；（2）通過推導可知，c、d的化學式為co、c，單質d和化合物e的反應是碳

50、和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：2cuo+c2cu+co2；（3）通過推導可知，該反應是鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，化學方程式為：fe+2hcl=fecl2+h2，依據質量守恒定律可知，向所得淺綠色溶液中加入適量a溶液生成氯化鐵和水，該反應的反應物是：fecl2、h2o2、hcl故答案為：（1）2h2o22h2o+o2；（2）co、c，2cuo+c2cu+co2；（3）fe+2hcl=fecl2+h2，fecl2、h2o2、hcl點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證

51、即可三、實驗題（共3個小題，共20分）31（6分）根據如圖回答問題（1）儀器a的名稱是試管（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2，選用的發(fā)生裝置是a（填字母序號，下同）（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為caco3+2hclcacl2+co2+h2o，選用的收集裝置是c將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）據常用儀

52、器回答；（2）根據反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置，并完成化學方程式的書寫；（3）根據實驗室中制取二氧化碳的反應原理書寫方程式，根據二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置檢驗co2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅解答：解：（1）標號儀器是試管；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，化學方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2，該反應需要加熱，故發(fā)生裝置應是“固體加熱型”，選擇a； （3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應來制取，化學方程式為：caco3+2hclcacl2+co2+h2o；二氧化碳密度比空氣大，能夠溶于水，所以應該選擇c裝置來收集二氧化碳；檢驗co2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃