(完整word版)最新小學四年級上學期班主任工作總結

1、12017-2018學年度四年級第一學期班主任工作總結學生是涌動著無限活力的生命體， 是教育的起點和歸宿。 面對學 生，祖國的未來， 我始終堅定地做一個真正有意義的班主任。在這個 學期里，我班在學校的統(tǒng)一組織、 領導和同學們的共同努力及任課老 師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方 面都取得較突出的成績，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：一、熱愛學生,尊重學生,相信學生 我相信學生在我的主導作用下能管好自己， 所以，首先,我充分 發(fā)揮班干部的主體作用。 在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部 是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干 部例會,要

2、求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要 能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的 發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學 校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些 活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。二、以身作則，為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一 個班級的教育者。 平時與學生相處的時間比其他老師要多得多， 因此 班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說： “身教重 于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F

3、對學生具有一種榜樣和示范的作用， 會對學生產生潛移默化的影響， 尤其是對辨別能力、 自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻， 我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到” 。比如， 要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑 雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后， 會和其他學 生說，那些隨便丟紙屑雜的學2生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。 教育學生講文明懂禮貌， 那么我也會主動跟學生問好， 說謝謝你之類 的禮貌用語， 孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 這樣的一種正面 影響一定能有益學生的發(fā)展。三、加強思想品德的教育 班主

4、任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心 得到全面健康的發(fā)展。 對于四年級的孩子來說， 正是接受各方面教育 的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨 是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的 內容，在班會課上做相應的安排。四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。 良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常 的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大 家的事，讓學生成為班級管理的主人， 也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他 們的能力。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只 要能發(fā)動同學們自覺參與

5、班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好 的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性 調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學 校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些 活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日 的方法，選好衛(wèi)生小組長， 由組長分派任務，按照值日工作的順序進 行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后， 將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本 上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自 己，在3多種多樣的活動中， 能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級 中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如： 查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓 勵孩子為大家表演，增強自信。4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉， 同樣學生在學校的表現也應 及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本 學期主動與家長們保持聯(lián)系， 將一些孩子的表現通知家長， 共同商量 對策，與多位家長進行交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。 當然 我做的還很不夠， 有時是缺少了會發(fā)現的眼睛， 因此才讓班級管理出 現了很