生活本領(lǐng)教案設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 生活本領(lǐng)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)"點(diǎn)、河、賣(mài)、肥、扁、產(chǎn)、勤、勞'8個(gè)生字。 2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)文章，指導(dǎo)學(xué)生練就生活的本領(lǐng)。 4.了解六個(gè)兒子別學(xué)會(huì)了哪些生活的本領(lǐng)，體會(huì)辛勤的勞動(dòng)能創(chuàng)造幸福的生活。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音.形.義，朗讀課文。 難點(diǎn):了解六個(gè)兒子分別學(xué)會(huì)了哪些生活的本領(lǐng)導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣尋入，揭示課題。 1.放錄音幸福在哪里，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你懂得了什么。 學(xué)生自由發(fā)言。 2.教師相機(jī)引導(dǎo)。

2、 是呀,福的生活的確來(lái)之不易，我們只有學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，才能去創(chuàng)造幸福的生活。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí) 一篇新課文生活的本領(lǐng)。(板書(shū)課題) 二、借助拼音，初讀課文。 1.學(xué)生借助拼自讀課文，畫(huà)出生字，把課文讀正確，標(biāo)出自然段。 2.指名按自然段讀課文 三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1.投影生字。 2.學(xué)生自拼讀音，說(shuō)說(shuō)哪些字音要注意。 3.觀察生字結(jié)構(gòu).分析字形。 4.對(duì)難字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)"勤'投影放大，不可少寫(xiě)一橫。 (2)"扁'投影放大，半包圍內(nèi)不可寫(xiě)成"井'。 5.教學(xué)生練定性字一次。(空臨) 6.學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 7.進(jìn)行生字?jǐn)U

3、詞訓(xùn)練.教師說(shuō)字.學(xué)生組詞。 8.出示認(rèn)讀字，讓學(xué)生先借助拼音讀，后直接讀字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1.學(xué)習(xí)第1自然段。 (1)齊讀第一句話(huà)，說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)什么。 (2)男生讀第2.3句話(huà)，說(shuō)說(shuō)這兩句寫(xiě)什么。 (3)全班齊讀第1自然段。 2.學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)男生讀第2自然段。問(wèn)：六個(gè)兒子花了多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)本領(lǐng)?(一年) (2)你是怎樣知道的?(一年后，六個(gè)兒子回來(lái)了。老人問(wèn)他們是怎樣過(guò)日子的) (3)六個(gè)兒子是怎樣回答的呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)第3自然段。 (1)第一組學(xué)生齊讀，讀后思考：老大學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)? (2)八只腳在這里指河里的螃蟹，它有八只腳，兩只

4、鉗狀的夾子。老大每天去捉螃蟹，生活過(guò)得怎樣? 4.自由學(xué)習(xí)第410自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)另外幾個(gè)兒子學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)? (1)自由朗讀，注意帶著問(wèn)題讀。 (2)組織學(xué)生討論。 老二學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?生活得怎樣? 老三學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?生活得怎樣? 老四學(xué)會(huì)了怎樣的本領(lǐng)?老五.老六呢? (3)學(xué)生代表發(fā)言。 六個(gè)兒子的回答，老人滿(mǎn)不滿(mǎn)意，從什么地方可以看出來(lái)? 他們分別是靠怎么樣來(lái)生活的?你是怎樣知道的? 5.齊讀最后一自然段。 (1)老人對(duì)獨(dú)生子的回答滿(mǎn)不滿(mǎn)意?從哪里可以看出來(lái)? 滿(mǎn)意。因?yàn)槔先碎_(kāi)心地笑了，夸獎(jiǎng)自己的兒子。 (2)比較句子。 你們是好兒子。 你們是聰明勤勞的好兒子。 你們都是聰明勤勞的

5、好兒子。 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子最好。為什么? 第三個(gè)句子。寫(xiě)得更加具體，強(qiáng)調(diào)了六個(gè)兒子個(gè)個(gè)都是聰明勤勞的兒子。 二、角色朗讀，體會(huì)情感 1.聽(tīng)課文朗讀錄音。 2.分角色朗讀，教師讀老人的話(huà)，選出六個(gè)學(xué)生分別讀六個(gè)兒子的話(huà)，要注意體會(huì)人的思想感情。 三、課文總結(jié)，拓展延伸 1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。 2.如果你是老爺爺?shù)牡谄邆€(gè)兒子，你能學(xué)會(huì)哪些生活本領(lǐng)? 3.想想自己有哪些生活本領(lǐng)?打算將來(lái)靠什么生活?和小伙伴交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 老大：為八只腳忙螃蟹 老二：靠六條腳生活蜜蜂 生活的本領(lǐng) 老三：養(yǎng)四條腿豬 老四：喂兩只腳雞，鴨，鵝 老五：栽種一只腳蘑菇 老六：養(yǎng)沒(méi)腿的魚(yú) 第三課時(shí) 一、我會(huì)連。 樂(lè)呵呵地 笑 笑嘻嘻地 問(wèn) 開(kāi)心地 說(shuō) 二、給下列多音字組詞。 zhe ( ) zhang( ) 著 長(zhǎng) zhao( ) chang( ) zhong( ) zhuan( ) 種 轉(zhuǎn) zhong( ) zhuan( ) 三、我會(huì)選。 疲倦 厭倦 1.李文已經(jīng)( )了那種漂泊不定的生