小學(pep)英語六年級上冊先周單元集體備課表全冊

1、精品小學pep英語六年級上冊先周單元集體備課表全冊學科英語  年級六年級 時間主備教師單元Unit one 單元教學內(nèi)容 本單元是對how do you go there ?的學習和訓練。讓學生能熟練地運用英文進行乘坐某種交通工具去某地的對話問答，進一步提高學生的實際語言交際能力。A局部主要學習交通工具和by連用；B局部主要是在A局部的根底上延伸，了解和掌握了交通工具之后，學習交通標志和交通規(guī)那么；C局部主要是把前兩局部的知識融入到趣味的故事中。   教材解讀   本單元是對how do you

2、 go there ?的學習和訓練。主要教會學生關(guān)于交通工具的英文表達以及相關(guān)的各種固定短語的搭配方式，讓學生能熟練地運用英文進行乘坐某種交通工具去某地的對話問答，進一步提高學生的實際語言交際能力。  課標要求 學會掌握單詞by .train foot.bus . bike .traffic light traffic rule ,能夠準確運用短語by 交通工具的搭配并進行造句，掌握句型并進行熟練對話 how do you go to the?I go to the by .;how can I get to the .?you can go by.會唱英文歌曲，

3、可根據(jù)指令完成動作；能夠區(qū)分i: i的發(fā)音不同；了解并遵守交通規(guī)那么，體會中西方交通規(guī)那么的異同，擴寬學生知識面。 教學目標   學會掌握單詞by .train foot.bus . bike .traffic light traffic rule ,能夠準確運用短語by 交通工具的搭配并進行造句，掌握句型并進行熟練對話 how do you go to the?I go to the by .;how can I get to the .?you can go by.  教學重難點  1.四會單詞句子的書寫。2.

4、主句型 的熟練運用。s read 的閱讀。4.選擇適宜的交通工具并進行原因分析。5.語音局部長短音的區(qū)分。    教法建議   本單元重點學習有關(guān)出行的問題，英語表達多是由by 和交通工具構(gòu)成，而且本單元的許多單詞以前學過，生詞量少，關(guān)鍵是對于口頭表達能力的訓練，因此在教學 中教師應充分利用以前學過的舊知識來為新語言的學習效勞。注重新舊知識的前后聯(lián)系，將所學內(nèi)容巧妙引入活動之中，盡可能賦予枯燥的教學內(nèi)容以生動有趣的活動。      問題研討 1. 

5、0;    本單元中出現(xiàn)了二單元的詞語，這些詞語應到達什么目標？2.      Lets read 中的課文特別難，針對班內(nèi)的低差生，應到達什么目標 英語先周單元集體備課表 學科英語年級六年級時間主備教師單元六年級第二單元單元教學內(nèi)容1、 四會內(nèi)容：單詞 library post office  hospital cinema bookstore science museum north south west east turn left turn right go straight

6、句子 Where is the cinema? Its next to the hospital.turn left at the cinema ,then go straight. Its on the left.2、 學習指示方位性的單詞和短語。 教材解讀本單元注意通過學習地點和方向。來讓學生初步學習簡單的詢問路線和正確表達路線的有關(guān)知識。教師要通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的合作意識。  課標要求了解地圖的根本標識。培養(yǎng)學生的合作學習的意識。教學目標1、能夠掌握所學單詞和句子。 2、能夠掌握如何詢問路線以及答復。3、能夠初步了解音標的有關(guān)知識。

7、0;教學重難點如何問路以及正確指示方向。教法建議第六課時教法建議新知識的呈現(xiàn)教師應先在游戲活動中引導學生充分操練指點路線的語句，為Lets read 局部的理解做鋪墊。學習Lets read 局部時，教師可以先用英語簡單介紹信的背景；然后提供信中表示路線6句話的示意圖，請學生邊讀信邊給圖標序號，從而加強學生對指點路線局部語句的理解；接著請學生完成Choose the best answer局部，檢查學生對信的內(nèi)容的整體理解情況；最后教師就學生的疑問進行有針對性地講解，引導學生認識英文信的格式。新知識的操練和應用可以用Task time局部中的地圖請學生在小組中描述從某地到某地的路線；課下請學生

8、仿照Lets read局部的格式給朋友或親人寫封邀請信，信中用英文說明從某地到自己家的路線。問題研討如何突破難點句子Part B Lets read中， Start from the bus stop in front of our school. Find the white building on the left. Look for me near the door.英語先周單元集體備課表 學科英語年級六年級時間主備教師單元Unit 3 What are you going to do?單元教學內(nèi)容1、單詞：tomorrow tonight post card magazine

9、 dictionary comic book Nespaper和方位名詞 ：north east west south 短語：this morning this afternoon this evening next week 2、What are you going to do on the weekend? I am going to visit my grandparents. 3、了解Pronunciation中的音標 4、Lets chant Lets sing 教材解讀本單元重點是詢問并答復未來幾天或周末的活動安排，主要句型是“What are you going to do? I

10、m going to 要求學生能對句型中的具體信息進行替換，并能使用其他疑問詞，如：when where來獲得進一步的信息。對一般將來時態(tài)語法應適當講解。課標要求1、 培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的能力，幫助學生在英語學習的過程中體驗學習的樂趣2、 積極運用所學習的語言進行表達和交流，形成一定的綜合語言運用能力。教學目標（一） 根底性目標1、 能夠用be going to句型交流行事方案。如 ：“What are you going to do this evening？ I am going to the cinema等2、 能夠用when where替換“What are you going

11、 to do句型中的疑問詞what并答復。3、 能了解他人的行事方案并進行轉(zhuǎn)述，如：“He/She is going to 4、 能聽懂、會唱歌曲“What are you going to do ?5、 能夠了解Pronuncition局部音標，讀出例詞完成單詞、音標、連線的練習。6、 能夠了解并會吟唱Lets chant局部的歌謠7、 能夠了解Story time/Task time、Good to know等局部的內(nèi)容（二） 開展性目標1、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力。2、 學習策略:關(guān)注小組合作與交流，加強自主學習。3、 文化目標：了解有關(guān)文字記載方式的知識。教學

12、重難點重點：聽、說、讀、寫四會單詞和四會句子難點：be going to do句型的理解和替換練習教法建議第三課時教法建議新知識的呈現(xiàn)本課時是本單元的第三課時，學生已經(jīng)掌握了大量的相關(guān)表達句式。在新知識呈現(xiàn)之初，應當設計讓孩子就What are you going to do on the weekend/ this morning/ ?等盡情的問答，對舊知識進行復習。在復習的根底上，教師請一個孩子說出自己的國慶節(jié)方案，然后教師就When, Where等提問，之后讓孩子嘗試著寫出提綱。Lets read局部教師應當讓孩子先進自己的獨立閱讀，然后自己嘗試寫提綱。新知識的操練在操練環(huán)節(jié)中，教師可以

13、播放第二課時Lets try局部的錄音，讓孩子邊聽邊寫出提綱。引導孩子仿照例子說說自己的周末方案，可以結(jié)合孩子前幾課時完成的表格進行描述。在操練環(huán)節(jié)中，還可以讓孩子用第一人稱表達自己想要做的事，然后緊接著教師提問：What is she going to do? ，引導孩子用第三人稱進行初步的轉(zhuǎn)述練習。新知識的初步應用Lets read 閱讀完成后師生可以就短文進行問答，然后教師引導孩子用第三人稱來轉(zhuǎn)述短文的內(nèi)容。孩子在小組中描述完成自己的周末方案后，可以組員之間用第三人稱進行轉(zhuǎn)述。問題研討1、 如何指導學生用be going to 句式寫短文？2、B局部的Lets read中的What el

14、se?應如何處理？英語先周單元集體備課表 學科英 語年級六 年 級時間主備教師單元Unit 4單元教學內(nèi)容本單元主要是學習有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達和一般現(xiàn)在時的簡單用法，如用一般現(xiàn)在時的問句詢問他人的住處、工作情況等，并作出正確的答復。教材解讀學習本單元要注意復習復數(shù)與第三人稱單數(shù)形式的使用方法。在熟練掌握重點單詞后，學習Whats your hobby ?句型時可采用Whats your name ?句型引入，另外注意I like 后面要跟現(xiàn)在分詞的形式。學習Does句型時，可先復習Do you like ?句型，另外要注意在heshe 的后面do是要+es的。我們還要積極鼓勵學生開

15、展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)樂于交往的好習慣。課標要求1.能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如Whats your hobby ?I like collecting stamps . He likes collecting stamps , too.2.能夠用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問他人的住處、工作情況并作答；如Does he live in the city ? Yes , he does . Does he teach English ? No , he doesnt .3.能夠聽懂、會唱歌曲?My Pen Pal?.教學目標4.能夠掌握AB局部Lets learn , Lets talk 中的四

16、會單詞和四會句子；5.能夠聽說認讀AB局部Lets talk 中的白體句子；6.能夠認讀Pronunciation局部的音標，并能出例詞；7.能夠理解Lets chant局部的內(nèi)容；8.能夠了解Story time , Good to know ,Task time等局部的內(nèi)容。教學重難點本單元的教學重點是有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達和一般現(xiàn)在時的簡單用法，主要句型是Whats your hobby ? I like He likes Does he live in the city ? Yes , he does . No , he doesnt . 難點是一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句

17、的正確運用。教法建議1、在熟練掌握重點單詞后，學習Whats your hobby ?句型時可采用Whats your name ?句型引入，另外注意I like 后面要跟現(xiàn)在分詞的形式。2、學習Does句型時，可先復習Do you like ?句型，另外要注意在heshe 的后面do是要+es的。3、學習本單元要注意復習復數(shù)與第三人稱單數(shù)形式的使用方法。問題研討如何讓學生理解并熟練掌握Does he 句型？六年級上Recycle 1英語先周單元集體備課表學 科英語 年級六年級時間主備教師單元Recycle 1單元教學內(nèi)容復習穩(wěn)固前三個單元所學的語言。教材解讀 兩篇Lets read和List

18、en and match局部是通過好朋友之間的對話將1-3單元的主要語言融為一體，表達了交際的真實性。Lets find out 局部那么通過一張公園平面圖圖幫助學生復習穩(wěn)固并拓展第二單元的語言。Listen and choose局部旨在加強對學生聽力的培養(yǎng)，其對話的內(nèi)容涉及1-3單元的主要語言。Read and match綜合復習了前三單元的主要音標，旨在培養(yǎng)學生認讀音標、拼讀單詞的能力。Group work局部旨在復習be going to句型。課 標 要 求能夠把1-3單元的所學語言知識融匯貫穿，運用到實際的語言交際中去。能通過舊知識開拓思維，會唱歌曲。教 學 重 難 點重點：復習有關(guān)交

19、通工具、出行方式、交通燈、地點單詞、方位單詞及報刊名等四會單詞及句型：How do you go toHow can I get toWhere is What are you going to do? Where are you going t? When are you going ?以及相應的答復。難點：所學句型在實際情景中的綜合運用及音標的認讀。教 法 建 議本單元為復習單元，將1-3單元的重點內(nèi)容篩選并融為一體，注意學生對知識的綜合運用能力，擴大語言的輸出。問 題 研 討第二單元的看地圖說寫路線不少學生區(qū)分不清左右轉(zhuǎn)，以及地圖上的東西南北四個方向，應該讓學生設身處地的把自己當成是圖中

20、的人物，這樣學生區(qū)分起來就簡單多了。第六實驗小學英語單元集體備課表 學科英語年級六年級 時間 主備教師單元Recycle 2教學內(nèi)容本單元主要復習4-6單元的重要內(nèi)容，要求學生掌握大約37個單詞和短語，以及4組句子和5個單句；要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 教材解讀   本單元為復習單元，將4-6單元中的重點內(nèi)容篩選并融為一體，Read and answer 通過通過閱讀短文，復習有關(guān)筆友的情況描述，培養(yǎng)閱讀理解能力。 Lets find out :通過完成表格，穩(wěn)固家庭成員的職業(yè)、愛好、生活習慣等。 Lets play

21、 ：復習48個國際音標，使學生進一步加強單詞的 音、形、義之間的聯(lián)系的認識。Lets read和Read and number ：復習植物種植過程的相關(guān)知識。 課標要求 1、能夠把4-6 單元所學的語言知識融匯貫穿，運用到實際的語言交際中去。 2、復習4-6單元的重要句型，能夠聽懂、會說，并在實際情境中熟練運用。3、復習4-6單元的四會單詞和句子能夠熟練聽、說、讀、寫。教學目標  1、根底性目標： 1、能夠把4-6 單元所學的語言知識融匯貫穿，運用到實際的語言交際中去。 2、復習4-6單元的重要句型，能夠聽懂、會說，并在實際情境中熟練運用。3、復習4-6

22、單元的四會單詞和句子能夠熟練聽、說、讀、寫。2、開展性目標：(1)能夠通過復習舊知識開拓思維。2通過情境中的語言操練，學生能夠閱讀、聽懂較長的語篇，能夠借助提示復述短文，提高語言應用能力。教學重難點本單元的教學重點是是通過會話表揚活動復習第4-6單元所學的會話，并要求學生能在實際情境中應用。在實際情境中會合理的運用所學對話和個別生詞的認讀是本單元的難點。  學情分析   學生通過一個學期的學習，有了一定得積累，通過復習，主要是進一步培養(yǎng)學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣。課時安排第一課時：Read and answer Lets play 第二課時:

23、Read and number Lets chant Lets read Word game 第三課時：Lets find out Lets sing   【英語】六年級上冊第六單元主講稿一、內(nèi)容標準：1. 能聽懂有關(guān)本單元話題的簡單語言材料，并能簡單講述。2. 能根據(jù)要求為圖片. 實物等寫出簡短的標題或描述。3. 能演唱本單元歌曲。4. 學習有關(guān)本話題范圍的約40個左右的單詞和習語。5. 知道動詞在不同情況下會有形式的變化。6. 了解簡單的拼讀規(guī)律。二、單元教學目標：一根底性目標：s learn, Lets talk, Lets read等局部的白體單詞和句子。2. 能聽說讀寫要求四會掌握的單詞和句子。3. 能認讀本單元音標并能讀出例詞。4. 了解Story time, Good to know, Task time等局部的內(nèi)容。5. 能簡單描述水循環(huán). 植物種植的過程。如：Where does