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1、愛孩子，就賞識孩子 觀魏書生講賞識教育有感 有一次，閑暇時無意間在網上收看了魏書生先生的有關教育的視頻魏書生講賞識教育，觀看后感覺，在魏書生老師的心里壓根兒就沒有差生這個字眼兒。很難想象，一些令很多老師頭痛不已的“差生”，被他納入麾下之后，竟都“脫胎換骨”，成了優(yōu)秀生。 在觀看魏書生講賞識教育的視頻講座后，感觸頗多：從教師的角度出發(fā)，當然賞識教育不是一味的表揚，它和耐挫是相輔相成的，互相包融的，我們應該學會用賞識的目光去看待孩子，但過多的表揚反而不利于孩子的成長，在教育教學中，我們應該學會發(fā)現孩子的閃光點，鼓勵、引導孩子，使其能夠更好的成長。 魏老師說：“當老師就是為學生服務的，要發(fā)現每個學生

2、人性中最美的地方，啟發(fā)激勵他讓他成才。在我眼里從來沒有差生的概念?！闭驗槲豪蠋熝劾飶膩頉]有差生這個概念，所以他能夠平等對待學生，不以歧視的眼光來看待差生。在魏老師的眼里，什么才是真正的賞識教育呢？ 魏書生老師認為：教育是一份愛人的事業(yè)。孩子天生是要被關愛的，被呵護的，所以愛孩子是教師的天職。愛孩子已成為絕大多數教師的信念和習慣。關鍵是要讓孩子們懂得你在愛他，讓孩子們“感受被愛”，這就需要我們教師的智慧。 第二、賞識是鼓勵 有人說：“好孩子是夸出來的。”的確，學生的成長離不開老師的發(fā)現、肯定。 在教育過程中，老師、家長對孩子加以賞識，把他們培養(yǎng)成才的關鍵是發(fā)現孩子身上的閃光點，及時給予鼓勵幫他

3、們樹立信心。 每個學生都存在差異，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。我們在對學生進行賞識激勵時，一定要根據每個學生的特點，進行有針對性的轉化與促進，而不能千篇一律地贊美。 學會發(fā)現學生的優(yōu)點，拿起表揚的武器，去真誠地贊揚每一個學生身上的優(yōu)點，去欣賞他們、尊重他們，使他們能夠體驗到成功的喜悅，這才能從根本上轉變差生。 魏書生的賞識教育雖然只是我了解其教育思想的開始，卻激起了我無盡的思考。時間短促還未一一梳理，暫把自己想說的話留下來： 愛孩子，就賞識孩子。 賞識他們，相信每個孩子都是天才； 欣賞孩子的長處，肯定他們的每一個細小的進步； 讓他們不斷體驗成功的喜悅、找到學習的快樂和自信； 并真誠的幫助他們，那么，奇跡就會發(fā)生！ 這就要求我們老師，不僅要做良師，還要做孩子們的益友，這

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