(完整word版)小學(xué)五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析報告

1、第 1 頁共 3 頁小學(xué)五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析報告一、試題分析本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué) 生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運用，閱讀理解， ，作文等方面對學(xué)生 的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。本試題分三大部分基礎(chǔ)知識、閱讀和習(xí)作?；A(chǔ)知識包括按拼音寫詞語、 選擇正確的讀音、找出完全正確的一組詞語、按意思寫詞語、寫詩文，還有課 外閱讀挑戰(zhàn)題。主要檢測學(xué)生對日積月累和背誦課文的掌握情況。閱讀分課內(nèi) 閱讀和課外閱讀，檢測了學(xué)生理解短文的能力，檢測了學(xué)生對句子中的詞的所 起的作用的理解能力，檢測了學(xué)生對說明方法的的掌握情況。作文是讓學(xué)生模 仿精彩極了，糟糕

2、透了寫一篇像文中的父母一樣，在成長的道路中，因為 有了他們的愛，重拾信心，不畏困難，走向成功的一件事。習(xí)作緊扣課程標準 的要求，學(xué)生有話說有內(nèi)容寫。該試題對引導(dǎo)今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。二、試卷分析第一題：書寫題?；径嫉梅?第二題：看拼音寫詞語 考察學(xué)生的書寫能力，總的來看還不錯，但有個 別學(xué)生對于復(fù)雜難寫的字掌握得不牢， 如“銷毀“廢”墟”要加強這部分學(xué)生的能力。第三題：多數(shù)學(xué)生能正確選擇詞語的讀音。第四題：選擇完全正確的一組詞語， 學(xué)生基本都能夠了解詞語的正確寫法， 本題基本上沒有錯誤第五題：根據(jù)意思寫詞語。這部分錯得就比較多，平時還需再課堂中加強 引導(dǎo) 對詞語的理解第六題：按要求填寫內(nèi)

3、容 本題是考查學(xué)生對課文古詩知識的掌握情況, 都是書上課文中第2頁共 3 頁或園地中的內(nèi)容，做得較好。第二大塊，閱讀部分：閱讀短文，完成練習(xí)，課內(nèi)閱讀一篇、課外閱讀二篇。課內(nèi)閱讀還比較簡單，大家做得還可以，但就是課外閱讀錯得比較多，課 外閱讀是考查學(xué)生的閱讀能力，優(yōu)秀學(xué)生能夠準確概括短文的主要內(nèi)容，知道 作者哪那幾個方面說明，個別學(xué)生因回答問題不完整，不全面，造成失分，其中的原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣，做閱讀題時不讀短文，閱讀時不 夠用心，對題目不求甚解，草率落筆，閱讀分析、邏輯思維能力及語文綜合運 用知識的能力有待提高.習(xí)作中存在以下問題：1、部分學(xué)生審題不慎 3、部分學(xué)生敘事過程不

4、夠具體，不會抓住 人物的語言、動作、心理、神態(tài)等進行細節(jié)描寫；4、個別學(xué)生錯別字較多，語句不通順，詞 不達意，導(dǎo)致失分較多。三、反思和改進措施1.認真做好備課，提高課堂教學(xué)效益率。2.要繼續(xù)重視識字和積累從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今 后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。3.在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴大學(xué)生知識面， 適當(dāng)增加學(xué)生的 閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。4.在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認真審 題，按要求答題以及認真檢查的答題習(xí)慣。5、 課內(nèi)課外結(jié)合，提高閱讀能力。閱讀部分歷來失分較多，本次考試也不例外。閱讀部分學(xué)

5、生在理解、分析、概括、表達 能力四方面失分率高，有不少學(xué)生在閱讀理解題中顯得知識匱乏，缺乏理解，生搬硬套，反 映出相當(dāng)一第3頁共 3 頁部分的學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，閱讀能力稍薄弱，欠缺閱讀方法，缺乏舉一反三的能力。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)， 這并未引起語文教師的足夠重視。 提高閱讀教學(xué)的有效性，鉆研教材是首要關(guān)。要認真研讀 學(xué)段目標和整冊教材的學(xué)習(xí)目標；要認真研讀每一課的目標和每一課思考題、練習(xí)題，讓學(xué) 習(xí)目標通過每一課時的教學(xué)內(nèi)容得到落實。6 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處 于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學(xué)生掌握方法的前提 下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的 民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。7.要樹立大語文觀，拓展思維要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先 教師要多讀書，其次要求教師能多對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)， 讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。不僅自己 能讀懂，而且有所感悟有所積淀。這樣，學(xué)生平時就