(完整word版)扇形統(tǒng)計圖教案

1、1扇形統(tǒng)計圖教學目標 : :1 1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀 地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖中讀出必要的 信息。2 2、結(jié)合教學滲透理想注意教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活，學習 習慣，使學生感受統(tǒng)計的意義和作用。3 3、通過對數(shù)據(jù)的科學分析， 培養(yǎng)學生邏輯推理、 抽象概括的能力。 教學重點、難點 : : 培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識； 從扇形統(tǒng)計圖中獲信息，并能作出決策。教學媒體： 課件、練習紙。教學過程：一、 談話引入 師： （出示主題圖）這是五年級同學們體育課的活動情景。誰告訴大家你最喜歡什么運動項目？ 師：同學們的愛好可真多??！大家喜歡各種運動項目數(shù)量的

2、情況又是怎樣的呢？我們一起來看看。二、 探索新知1 1、生成條形統(tǒng)計圖 師：（出示條形統(tǒng)計圖）大家認真觀察這個條形統(tǒng)計圖，從 中你到那些信息？師：同學們還記得條形統(tǒng)計圖有什么特點嗎？（出示：可以 清楚2的看出喜歡各種運動項目的人數(shù)）2 2、生成扇形統(tǒng)計圖（1 1）問：根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖，你能提出哪些用百分數(shù)解決的問 題？（ 2 2）師：現(xiàn)在大家分組計算喜歡各種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 百分之幾。第一組計算乒乓球球的百分比，第二組計算足球的百 分比，第三組計算跳繩的百分比，第四組計算踢毽和其它的百分 比。看哪組算得又對又快。開始?。? 3）問：剛才我們根據(jù)條形統(tǒng)計圖給出的信息，計算了喜歡各種 運

3、動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比， 這樣的信息你能從條形統(tǒng)計 圖直接看出嗎？如果要更清楚地了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān) 系，我們還可以用一種新的統(tǒng)計圖它就是扇形統(tǒng)計圖。（板書課題）3 3、認識扇形統(tǒng)計圖師：昨天布置大家預(yù)習，誰來說說你對扇形統(tǒng)計圖有什么了解？ 師：同學們預(yù)習得非常認真， 現(xiàn)在我們齊來歸納總結(jié)剛才大家發(fā)現(xiàn)的問題。（出示一個圓）這個圓表示全班同學的人數(shù)。如果把 代替全班人數(shù)的圓平均分成 100100 個小扇形，（出示平均分） 那么其 中這樣的 2020 個小扇形（出示涂 2020 個小扇形）就表示喜歡足球的 人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。師： 2020表示什么？ 師：（逐步出示各扇形）誰來說

4、說其它扇形表示的意思是什 么？3師：（出示課本的問題 1 1）喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的百 分之幾？同學們在書本上完成。師：扇形統(tǒng)計圖中的扇形表示什么？師：（出示）你還能提出什么問題？ 師：同學們提的問題真好，老師也來提一個看你們會不會解 決，好嗎？如果全班有 4040 人，那么喜歡乒乓球的有多少人？4 4、扇形統(tǒng)計圖的特點問：通過以上的討論， 你知道扇形統(tǒng)計圖的特點是什么？ （板書：能清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系）5 5、條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同（ 1 1 ）、師：請大家比較一下我們今天新學的扇形統(tǒng)計圖與前面的 條形統(tǒng)計圖有哪些相同和不同的地方？（同桌交流）（2 2）、匯報、小

5、結(jié)： 相同點：名稱相同；都是統(tǒng)計了這幾個運動項目 不同點：形狀不同；特點不同，條形統(tǒng)計圖是反映各種事物 數(shù)量的多少，而扇形統(tǒng)計圖是反映各部分熟量同總量之間的關(guān)系。條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)是具體的數(shù)量，扇形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)都是百分數(shù)6 6、扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用師：通過剛才的學習我們認識的扇形統(tǒng)計圖，又弄清條形統(tǒng) 計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點?，F(xiàn)在請大家打開書看看還有沒有不明 白的地方？師：同學們你在生活中什么地方見過扇形統(tǒng)計圖？（報紙、 電視、宣傳畫）師：同學們觀察得很仔細。的確，在我們得日常生活中，經(jīng) 常能見到扇形統(tǒng)計圖的身影。 老師這里也收集了一些應(yīng)用的例子。（出示幾個扇形統(tǒng)計圖實際應(yīng)用實例）三、鞏固練習1 1、

6、課后練習說一說2 2、課后練習做一做師：剛才大家把問題一一解決了，下面我們來比比誰的反應(yīng)最快。5 5、師：下面的統(tǒng)計表是統(tǒng)計什么的？師：誰先來說說這三種統(tǒng)計圖的特點？師：看來大家對這個知識掌握的不錯，下面我們來個比賽看 哪個小組掌握得最好。請拿出老師剛才發(fā)給大家的練習紙。6 6、下面是六（1 1）班學生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。焦點訪談 15%風車 25%新聞聯(lián)播22%22%5（1 1 ）、喜歡走進科學的同學人數(shù)占全班人數(shù)的（）% %（2 2） 、喜歡（）節(jié)目和（）節(jié)目的人數(shù)差不多。（3 3）、喜歡焦點訪談的人數(shù)相當于喜歡大風車人數(shù)的（ ）（4 4）、喜歡走進科學的同學比喜歡新聞聯(lián)播的同學多占全班的（）% %7 7、根據(jù)統(tǒng)計圖填空。師：看這個條形統(tǒng)計圖，誰能很快地算出這班學生有多少人 師：請根據(jù)題目要求完成下面各題。（2 2）把計算數(shù)據(jù)給下面的統(tǒng)計圖涂色。六（ 2 2）班上學期美術(shù)成績統(tǒng)計圖格(1)6師：剛才我們看到的扇形統(tǒng)計圖都是