優(yōu)秀班主任工作心得分享

1、- 1 -優(yōu)秀班主任工作心得分享優(yōu)秀班主任工作心得分享優(yōu)秀班主任工作心得共享專心保衛(wèi)我們的“家” 文/劉俊英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！領(lǐng)導(dǎo)支配我來到這里，我很感動，因為比我做的好的班主任有很多。在座的都是市骨干優(yōu)秀班主任，班級管理工作比我做得好、管理經(jīng)驗比我豐富的大有人在，能有這個機(jī)會跟大家一起交流、探討班主任工作，這更讓我感動！擔(dān)當(dāng)班主任的最初一段時間，我經(jīng)常感到失敗。每當(dāng)面對一個我無力教育的孩子的時候，我都會陷入深深的苦痛與自責(zé)之中。因此，我曾經(jīng)常失眠。但隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，讓我明白了： “不聾不瞎不配當(dāng)家” “接受你轉(zhuǎn)變不了的，轉(zhuǎn)變你能夠轉(zhuǎn)變的。 ”一些同事提示我：

2、“你呀，班主任工作做得好人家都說你會忽悠 。 ”其實(shí)我也經(jīng)常親耳聽過這樣的“贊美” 。想想趙本山的“忽悠”能把拐杖“賣”了，那我的“忽悠”假如能把學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)” ，變“要我做”為“我要做” ，這是新課程理念的核心的東西，這也算是達(dá)到了教育的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己會“忽悠”的特長當(dāng)做突破口。回想我做班主任工作這十多年以來， 我也的確在 “忽悠”- 2 -“家”中各成員之間的關(guān)系。這是我近兩屆的家。 （課件展示 07 級和 10 級的家）我們的家布滿愛心和鼓舞，布滿安全和秩序，布滿敬重和尊嚴(yán)。在溫馨、歡樂的家中每位成員和諧、愉悅共處。我個人認(rèn)為，我的“忽悠”從書

3、面語來理解就是“調(diào)正” 。下面我就向大家匯報一下我是如何調(diào)正家庭成員的各種關(guān)系來保衛(wèi)我的“家”的。我們大家都知道：學(xué)校的需求是家長的滿足，家長的需求是孩子的分?jǐn)?shù)，孩子的需求是滿意自己內(nèi)心的需要。如何讓學(xué)校、家長、學(xué)生的需求都能得到滿意？依據(jù)現(xiàn)在新時期孩子的特點(diǎn)， （課件展示）我主要調(diào)正的是三種關(guān)系：一、調(diào)正家長和孩子之間的“親子”關(guān)系-贏得學(xué)生成長、轉(zhuǎn)變、成功家長好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上！家長轉(zhuǎn)變一小步，孩子成長一大步。推動搖籃的手即是推動世界的手。孩子有問題可以說 100%是家長有問題，主要是他們的“親子”關(guān)系出現(xiàn)問題了（播放親子關(guān)系的有效溝通課件） 。這是我這屆開學(xué)不久給家長上的一課。把家長

4、和孩子的精神養(yǎng)分管道接通，調(diào)正、改善、打通、理順?biāo)麄冎g的關(guān)系，贏得學(xué)生成長、轉(zhuǎn)變、成功。1、堅持使用飛信跟家長溝通交流現(xiàn)在全省停用校訊通了，我用飛信更顯重要了！自從 07級到現(xiàn)在我一直堅持用飛信“騷擾”家長，當(dāng)時有的家長拒絕加入，擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)亂收費(fèi)，對網(wǎng)絡(luò)不信任?，F(xiàn)在 10 級的家長有的是電信和聯(lián)通的都換成移動的了，爸爸、媽媽還有的- 3 -是爺爺、奶奶都要加入我的飛信。飛信給我最大的效益是不花錢、快捷、便利，我想給誰發(fā)就給誰發(fā)，我想讓大家都知道就群發(fā)。我發(fā)的飛信內(nèi)容掩蓋面廣：有學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、親子溝通技巧、孩子在校的表現(xiàn)、作業(yè)問題、各種通知等等，特殊在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國慶、春節(jié)等節(jié)日，我都

5、會代表我班的全體師生為家長送去祝愿。我白天課多，信息都是晚上發(fā)的，有些家長建議我白天發(fā)，這樣他們就可以利用工作之便打印出來， 我想我發(fā)的信息內(nèi)容確定好， 家長受益，打印出來留著“保藏”吧。還有以前畢業(yè)的家長見到我還說“哎呀，我們還期望能每天收到你發(fā)的信息-” 。不管是真心的需求還是假意的恭維，反正我聽了快樂。2、樂于利用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料與家長共享水平不夠， 熱忱來湊！ 我就是用我滿腔的工作熱忱來 “制服”家長的。網(wǎng)絡(luò)可幫我大忙了，只要我認(rèn)為好的資料，對孩子的成長、學(xué)習(xí)有用，我就打印出來發(fā)給家長或者把視頻網(wǎng)址用飛信發(fā)給家長，建議家長跟孩子一起看，還要在交流本上寫感受。有周樂的如何提升家長的素養(yǎng)

6、、 如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力 ，董進(jìn)宇的如何培育優(yōu)秀子女 、 如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與動力 、 有效溝通 、 如何伴隨孩子成長 、 鑄造子女成功將來 、 創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài) ，鄒越讓生命布滿愛 ，管斌全提高成果就這樣簡潔 ，還有翟鴻燊樂學(xué) 、 孝道 、 高品質(zhì)溝通 ，周宏、盧勤、王雅娟等一些家庭教育專家的講座。家長會上播放的視頻有時還會讓家長和孩子們哭得稀里嘩啦，他們哭我快樂呀，說明我收集- 4 -的資料起作用了（播放翟鴻燊孝道一段視頻） 。我還經(jīng)常利用主題班會課播放一些勵志短片： （播放力克視頻） 。3、讓家長看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)為了讓家長能看到孩子身上更多的亮點(diǎn)，家長會上，我會把學(xué)生在學(xué)校的各種

7、活動的圖片做成視頻播放給家長看。這些往往是家長最想看到，而在家庭生活中又很難看到的?？吹胶⒆釉趯W(xué)校的各種優(yōu)秀表現(xiàn)，家長們就會明白不能用分?jǐn)?shù)-一把尺子來衡量孩子的發(fā)展，愛孩子的一切，不止是成果。更會為我們老師的辛勤工作而被感動。4、補(bǔ)足“親情課”和“實(shí)踐課”大多數(shù)家長只知道給孩子補(bǔ)足文化課，總認(rèn)為補(bǔ)足文化課孩子的成果就能提高。不知道孩子漏洞在哪里，不能傾聽孩子的心聲，孩子究竟愿不情愿補(bǔ)課。作為班主任我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子要補(bǔ)足“親情課”和“實(shí)踐課” 。我建議家長每天抽非常鐘跟孩子交流四個問題： “1 今日有什么好事發(fā)生？2今日有什么好的表現(xiàn)？3 今日有什么好收獲？4 有什么需要爸爸、媽媽幫助的？”這四

8、個問題，包含了真正的會愛在里面。做家長的心中最不缺的是“給孩子的愛” ，但要會愛，家長說一切都為孩子好，但孩子感覺受不了。調(diào)正好家長和孩子的“親子”關(guān)系，把精神養(yǎng)分的管道接通，讓愛流淌順暢。會愛才是孩子向上、向善的動力源泉（展示兩張自省表：為踐行者致敬） 。二、調(diào)正老師和學(xué)生之間的“師生”關(guān)系-贏得學(xué)生- 5 -敬重、感恩、認(rèn)同1、擺正和學(xué)生的位置調(diào)正與學(xué)生的師生關(guān)系首要問題是擺正和學(xué)生的位置，恰當(dāng)?shù)奈恢镁褪窍日J(rèn)同（即無條件接納） 。無條件接納可以讓我們擁有權(quán)力，也可以讓我們有親和力，還可以獲得學(xué)生對我們的敬重與認(rèn)同。我犯過這樣的錯誤： 為了所謂的面子， 為了班級的榮譽(yù)，我大發(fā)雷霆，狠狠地批評

9、了學(xué)生。其實(shí)到最終回想一下，批評的往往不是學(xué)生的不恰當(dāng)行為，很可能是因為我丟了面子。在這個過程中我應(yīng)當(dāng)問問自己，用什么方式賜予學(xué)生更好！我班級里有一個男孩，是全校出名的“校霸富二代” ，有一天開班主任例會，德育處主任在會上說： “現(xiàn)在的學(xué)生都成啥樣了，在樓下樓梯拐角一男一女抱在一起啃”我和全部的班主任一起哄堂大笑（我心想不是我們班的） ，事后， 我聽到同事的議論， 說就是我們班的， 我這個氣呀！ 我自己細(xì)一想，假如我大發(fā)雷霆，罵學(xué)生一頓，可能把孩子心中那點(diǎn)朦朧的美權(quán)破壞掉了。我先問問自己，能不能好好和學(xué)生說？能不能自己先接納？盡管他留了菊花頭，穿了帶口的褲子。我自己先安靜了心情然后我找學(xué)生在無

10、人的地方安靜的講出了我心中的想法，我沒有用任何語言傷害孩子，也沒有讓他覺得尷尬，我只是告知他：恭喜你長大了！ （優(yōu)秀班主任 ）但愛是很美好，要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更要處理得當(dāng)，愛需要有智慧”那一天，孩子很感動，- 6 -他說再也不會不顧場合做事這是一個喜歡打架，聽不懂老師的話、以各種方式搗亂課堂的孩子說得最悅耳，最理解人的話。假如我們因為學(xué)生的種種不良行為而把學(xué)生擺在一個永久受批判的位置，他就會用各種各樣制造的麻煩來回報你。假如無論好壞，我們都和他站在一起，他丟臉，我們接納，一同面對。然后心平氣和的和他溝通，我相信：一個為自己的行為負(fù)全責(zé)的孩子，熱愛學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是他最愛做的事情！2、學(xué)會正面表達(dá)愛我相信我們

11、全部從事教育的同行都是愛學(xué)生的，只是有時候我們表達(dá)愛的方式不同學(xué)生接收不到。我常問我自己，我愛學(xué)生的方式學(xué)生能接收到嗎？他們因為和我在一起歡樂嗎？我的語言、我的做法、我的表達(dá)方式他們感受到我愛他們的嗎？我常常給急需解決問題的孩子堅持寫便條放在筆盒里；我常給沒有吃早飯的同學(xué)買早飯說是家長送來的（特殊關(guān)注遲到的同學(xué)） ；我的抽屜里有女同學(xué)急需的衛(wèi)生用品；對抄作業(yè)和不交作業(yè)的同學(xué)我都先做到微笑接納告知他會的可以不寫，不會的貼上便條我們老師會幫助你；對不愿三天穿全套校服的同學(xué)我只要求升旗和做操時穿；對上課講話的同學(xué)我只說選對爭論的時間；對學(xué)生說的誰誰喜歡誰，我確定會幫他們調(diào)在一起增進(jìn)感情-。只要我知道

12、他們內(nèi)心需求什么， 我確定盡可能有效滿意。 或許當(dāng)時學(xué)生沒有 “變態(tài)” ，但我相信這些正向表達(dá)都會成為他們生命中最珍貴的禮物。因為已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)回校看我時都會把這些小事說成- 7 -是難忘的“秀麗瞬間” ，已經(jīng)刻在他們的心里，忘不了了。在學(xué)生生命成長過程中，愛是學(xué)生生命中成長的陽光，愛要讓她感受到。我們把事做對，把話說對，有話好好說，有話正面說，該說的說，不該說的不說，傷人的話一輩子不說！我們心中想得是美好的事情，我們手中做的是正確的事情，我們心中裝的是愛的那種感覺。我們跟宇宙萬物是和諧的，我們跟全部的老師用我們的行為去影響她轉(zhuǎn)變她。無條件的愛，不因為她的家世，不因為她的成果，不因為她的秀麗，

13、只因為她是我們的學(xué)生。3、培育真正的人教育重在育人。任何時候都不能遺忘我們心中的終級目標(biāo)。青春期的孩子心情處于動蕩期，成長帶來各種各樣的問題會接踵而至。面對他們，我們一定要眼中有人，聽聽他們的想法，看法，意見，太多的時候我們直接把看法生硬地直接給學(xué)生， “不許這個，不許那個” 。當(dāng)我們忽視他們內(nèi)心的感受時，他們的心門就不再向我們打開了。因為我們每個人都有一扇由內(nèi)向外開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙在我們自己手里，假如我們自己沒有意愿開門，誰都進(jìn)不來。我經(jīng)常對每次考試排名落后的同學(xué)說： “我不管你考多少分， 你都是我的學(xué)生， 都是我們這個家中不可缺少的一員。你想不想學(xué)習(xí)，想不想超越自己是你自己的事，你擔(dān)當(dāng)你

14、自己的責(zé)任，我不擔(dān)當(dāng)你的責(zé)任?，F(xiàn)在或許你不是一棵大樹，但要知道小草也是報春的使者！ ”- 8 -當(dāng)一個孩子情愿轉(zhuǎn)變時，他才會真正的迎接成長。我們只有用自己的行為影響孩子的行為，以自己的精神成長引導(dǎo)孩子的精神成長，師生之間的互動才是良性的，關(guān)系才是和諧的。三、 調(diào)正自己和自己的和諧關(guān)系贏得學(xué)生信任、 依靠、追尋“假如我的內(nèi)心是豐富的、圓滿充實(shí)的，我就有足夠的心胸善待孩子的無知冒犯，假如我有足夠的境界，我就有足夠的高度處理日常生活中的矛盾沖突。假如我內(nèi)心是充實(shí)的，我就不會在受傷害時埋怨、躲避、憤慨，讓沖動的心情泛濫成災(zāi)”這是史上最牛班主任王雅娟老師在中國首屆家庭教育論壇一段演講。當(dāng)班主任除了要完成

15、教學(xué)任務(wù)還要處理各種各樣的突發(fā)事件。問題和麻煩是每天都躲避不了的，這就要求我們班主任必需有足夠的影響力、決策力、良好的溝通能力、組織能力、施愛的能力，否則這班主任的工作做得確定苦痛、無奈。我現(xiàn)在的這屆學(xué)生真的“傷不起” ：剛開學(xué)的第一天是因為我班的一位學(xué)生打架用的用具 110 被請到我們的校園；開學(xué)不久是因為我班的一位學(xué)生借手機(jī)的方式不對，換手機(jī)的方式也不對， 家長被沖進(jìn)班級訓(xùn)斥全班學(xué)生； 是因為軍訓(xùn)、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、紅五月、期中期末等等成果落后多次我被請到校長室喝茶；是因為校園里的各種制度、評比許多同學(xué)遺忘了要求而犯錯誤，被領(lǐng)導(dǎo)在大會小會上點(diǎn)出班級、姓名- 9 -曾一度地惱火，一度地埋怨，一度地心情低靡。在博睿智的沙龍中，董進(jìn)宇博士的一句話對我觸動很大： “你苦痛是因為你解決問題的能力不夠，假如你解決問題很從容，你的苦痛就無從說起。 ”我深深地體會到：只有我好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能每天向上！增加自己內(nèi)在的能量惟有學(xué)習(xí)，別無他法。所以我們必需堅持學(xué)習(xí)，找到與學(xué)生溝通的利劍，找到能讓學(xué)生越來越好的關(guān)鍵按鈕，不斷地實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，豐富自己。當(dāng)我們的生命狀態(tài)是飽滿健康的，我們就是最有力的。我們就有能力解決我們所面臨的任何問題，并且要堅