文本息的加工與表達(dá)教案定稿(1)

1、日常文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）的3.1.2日常文本信息的加工與表達(dá)。本節(jié)課內(nèi)容是文本信息的加工與表達(dá)的基礎(chǔ)，也是后續(xù)表格及多媒體信息的加工與表達(dá)的基礎(chǔ)和前提。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過文本加工軟件，如寫字板或記事本，雖然這些工具軟件與今天課堂上所用的WORD對(duì)文本信息的加工與處理方法大體相似，但由于時(shí)間間隔較長及其它一些外在因素，能比較熟練使用Word2003的同學(xué)不多，所以，在教學(xué)過程中，個(gè)人認(rèn)為有必要再次詳細(xì)講解如何利用Word2003軟件對(duì)常用的文本信息進(jìn)行加工、編排。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）、熟悉文字加工軟件WORD加工文本信

2、息的基本操作；（2）、了解在文本處理時(shí)的常見名詞，如：版面、段落、行距、段距、字體、頁眉、頁腳等概念；（3）、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理軟件WORD加工信息，表達(dá)意圖。2、過程與方法 經(jīng)歷、體驗(yàn)文字信息的加工過程，從而學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過與組內(nèi)學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；（2）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地使用文本加工軟件Word對(duì)文本信息進(jìn)行加工和美化。難點(diǎn)：如何根據(jù)任務(wù)需求選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。五、教學(xué)方法講解式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、競賽式六、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。導(dǎo)入：PP

3、T展示加工前與加工后的日常文本信息。（1）、以組為單位討論同樣內(nèi)容的作品加工前后有什么差異？（2）、再結(jié)合課本中的參考評(píng)價(jià)要素進(jìn)行評(píng)價(jià)，加工后的日常文本達(dá)到了哪些效果？ 評(píng)價(jià)要素如下：主題明確 ； 符合閱讀對(duì)象、應(yīng)用場(chǎng)合；布局合理、層次清晰；直觀鮮明、能給人留下深刻印象 “同學(xué)們，你們想親手設(shè)計(jì)出自己的作品嗎？讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容日常文本信息的加工與表達(dá)吧！”2、師生互學(xué)文本加工軟件對(duì)文本信息的加工與處理方法大體相似，我們就以Word為例來學(xué)習(xí)如何加工日常文本信息。(一)認(rèn)識(shí)文字加工軟件WORD(二)文字加工軟件WORD的基本操作簡介（1）設(shè)置版面規(guī)格“文件 頁面設(shè)置”展示實(shí)物A4紙張

4、，讓學(xué)生了解什么是頁邊距。講解并演示頁面設(shè)置的具體步驟，學(xué)生觀看后動(dòng)手操作。提示:完成后存盤。（要讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)存盤的好習(xí)慣。）（2）確定文本正文樣式與添加顯示文字效果選中文本，“格式 段落/字體”問題1：先選中文字再選擇效果與先設(shè)置效果再輸入文字有什么區(qū)別？問題2：若有另一個(gè)文本內(nèi)容在字體、字號(hào)和字體顯示效果上和剛設(shè)置的這個(gè)是一樣的，有必要重新設(shè)置一次嗎？如何操作？若是多處內(nèi)容在字體、字號(hào)和字體顯示效果上是一樣的，又該如何操作？（格式刷的用法）（3）插入圖片/藝術(shù)字 （審美能力的培養(yǎng)）“插入 圖片/藝術(shù)字”“格式 背景”師：“一幅作品，光有文字，還是稍顯單調(diào)，有時(shí)插入恰當(dāng)?shù)膱D片，就能起到畫龍

5、點(diǎn)睛的作用，增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力，而適當(dāng)?shù)牟迦胨囆g(shù)字或設(shè)置背景等，有時(shí)會(huì)起到意想不到的效果。大家想想我們平時(shí)辦黑板報(bào)的時(shí)候是不是有這個(gè)體會(huì)？下面我們一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容?！毖菔疽环N版式的操作。各種版式：嵌入型、四周型、緊密型、襯于文字下方、浮于文字上方提問：這幾種版式有什么不同？試試看（4）對(duì)多頁文本添加頁面提示信息“插入 頁碼”“視圖 頁眉和頁腳”提問：頁腳與頁碼是同一碼事嗎？頁眉和頁腳可以插入圖片嗎？（可以，只是看起來顏色比正文中淺，但打印出來的效果是一樣的）（5）輸出文本“文件 打印” 紙質(zhì)文稿，供人閱讀“文件 發(fā)送 Microsoft PowerPoint” PPT格式（演示文稿）“文件

6、另存為Web頁” 網(wǎng)頁格式3、課堂實(shí)戰(zhàn)從所提供的素材中任選一（也可自選素材）完成作品。要求：（1）、每個(gè)同學(xué)都必須完成一個(gè)作品。（2）、要配有圖片，有效果修飾。（3）、完成后以姓名命名提交教師機(jī)。4、課堂評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)自評(píng)。由各個(gè)小組挑選一個(gè)小組做得最好的作品并填寫好任務(wù)評(píng)價(jià)表推薦給老師。（2）組間評(píng)比。各個(gè)小組的優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生間的競爭意識(shí)。評(píng)價(jià)表如下：優(yōu)秀作品評(píng)價(jià)表作品文本類型 A標(biāo)語 B廣告 C通知 D信函 E報(bào)告 F文章 G賀卡 H其他_班級(jí)：         組別： 

7、;       被推薦人姓名：_評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)自評(píng)組評(píng)過程評(píng)價(jià)知識(shí)應(yīng)用表達(dá)的主題、意圖鮮明ABCD  版面樣式符合閱讀對(duì)象特征及應(yīng)用場(chǎng)合ABCD  版面布局合理，內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)清晰ABCD  恰當(dāng)使用圖片、表格ABCD  排版符合同類文本的一般規(guī)范ABCD  樣式和諧美觀，符合人們的欣賞習(xí)慣ABCD  能力培養(yǎng)表達(dá)流暢、自信、善于溝通的能力ABCD  與小組成員互相交流，共同探究的能力ABCD  自我綜合評(píng)價(jià)ABCD 小組對(duì)作者的綜合評(píng)價(jià)ABCD 本節(jié)課學(xué)習(xí)效果總評(píng)A聽懂并能解決問題  B能聽懂  C聽懂一些  D沒有聽懂