發(fā)揮教育培訓(xùn)在“五大”體系建設(shè)中的引領(lǐng)作用-教育

1、第 1 頁發(fā)揮教育培訓(xùn)在“五大”體系建設(shè)中的引領(lǐng)作用2019 年，遼寧省電力 XX 公司進(jìn)入國家電網(wǎng)公司“五大”體系建設(shè)試點單位行列，在年內(nèi)要全面完成“五大”體系建設(shè)。針對新形勢、 新情況， 如何有效實施培訓(xùn)， 對遼電高培中心而言，是能否適應(yīng)省公司發(fā)展、 能否適應(yīng)“五大”體系要求的又一次重大考驗。一、實施“五大”體系建設(shè)，是遼寧公司再創(chuàng)輝煌業(yè)績的必然選擇2009 年底，國家電網(wǎng)公司提出了“五大”體系建設(shè)的構(gòu)想，這是國網(wǎng)公司實現(xiàn)以特高壓輸電為代表的技術(shù)創(chuàng)新之后， 推動國家電網(wǎng)公司真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的、 事關(guān)全局的一次重大管理創(chuàng)新變革。在進(jìn)入“十二五”發(fā)展的關(guān)鍵時期， 國網(wǎng)公司推

2、出“五大”體系建設(shè)，在公司管理模式、業(yè)務(wù)流程、思想觀念、行為習(xí)慣和企業(yè)文化等幾方面進(jìn)行深層次的變革，對全面深化“兩個轉(zhuǎn)變”，加快創(chuàng)建世界一流電網(wǎng)、國際一流企業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。省公司三屆四次職代會暨 2019 年工作會議將“五大”體系建設(shè)確定為年度工作的重中之重， 以多種方式宣傳“五大”體系建設(shè)的歷史意義和重大作用，召開動員大會、舉辦專題培訓(xùn)班，統(tǒng)一思想，明確方向，集中公司上下智慧制定了“五大”體系建設(shè)實施方案， 為全面實施“五大”體系建設(shè)奠定了堅實的思想基第 2 頁礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。實踐證明，創(chuàng)新變革是社會向更高層次發(fā)展的必經(jīng)之路。實施“五大”體系建設(shè)是歷史抉擇，勢在必行。通過實施“

3、五大”體系建設(shè)，必然會促進(jìn)省公司經(jīng)營管理水平、價值創(chuàng)造能力和整體素質(zhì)的全面提升，必然會推進(jìn)省公司電網(wǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)堅強(qiáng)智能電網(wǎng)的步伐， 必然會推進(jìn)省公司全面形成集約高效管理模式，也必然會推進(jìn)省公司向更高層次、更高質(zhì)量的方向發(fā)展。二、發(fā)揮教育培訓(xùn)作用，推進(jìn)“五大”體系建設(shè)任何一個新事物的出現(xiàn)， 人們對它的認(rèn)識都需要一個循序漸進(jìn)的過程。“五大”體系建設(shè)是一種管理模式的重大變革，圍繞規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行、檢修、營銷五個電網(wǎng)核心的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，以集約化、扁平化、專業(yè)化的方向，統(tǒng)一信息平臺、統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一支撐服務(wù)，遵循效率優(yōu)先、目標(biāo)導(dǎo)向、實事求是、安全穩(wěn)定的原則，通過變革組織架構(gòu)、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化

4、業(yè)務(wù)流程，形成科學(xué)高效的管理體系，全面提升公司運(yùn)營效率和發(fā)展能力。這種變革將帶來廣大員工思想觀念、工作方式、行為習(xí)慣的重大調(diào)整。沖破舊的思想觀念、工作方式、行為習(xí)慣，建立新的思想觀念、工作方式、行為習(xí)慣，教育培訓(xùn)不失為是一種行之有效的手段和方式。思想為行動領(lǐng)航， 學(xué)習(xí)為思想導(dǎo)航， 學(xué)習(xí)是永不枯竭的資源。第 3 頁西門子的成功經(jīng)驗預(yù)示， 一個企業(yè)的存在和繼續(xù)發(fā)展只能依靠管理人員和廣大職工不斷取得新生產(chǎn)水平， 而這種能力只能通過終生不倦的學(xué)習(xí)來取得。 教育培訓(xùn)是決定企業(yè)命運(yùn)的人力資本投資戰(zhàn)略。省公司素來有重視教育培訓(xùn)的良好傳統(tǒng)。 近年來投入了大量的資金作保障， 支撐教育培訓(xùn)的開展， 教育培訓(xùn)工作的

5、成效顯著。高培中心作為省公司重要的管理人員培訓(xùn)基地， 依托省公司的堅強(qiáng)后盾，取得了教育培訓(xùn)工作的豐碩成果，為省公司的人力資源發(fā)展做了積極有效的工作。發(fā)揮教育培訓(xùn)在實施“五大”體系建設(shè)中的作用， 要突出四個基本原則：一致性原則：所屬各級培訓(xùn)組織，要緊密圍繞省公司的總體部署，根據(jù)省公司“五大”體系建設(shè)工作推進(jìn)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)工作，確定統(tǒng)一的培訓(xùn)計劃，在統(tǒng)一的計劃體系下實施培訓(xùn)。層次性原則： “五大”體系建設(shè)需要公司全體員工的共同參及，管理人員和廣大職工所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髀氊?zé)不盡相同，各級培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)所需完成的工作任務(wù)也要有清晰的界定。階段性原則：“五大”體系建設(shè)不是一朝一夕的工作任務(wù)，而是省公司在一定時期

6、內(nèi)完成和實施的管理體制變革， 需要一個持續(xù)的周期，各階段有各階段的工作目標(biāo)和工作任務(wù)，培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)要完成各階段工作任務(wù)需要的人力資源培訓(xùn)保障工作。 抓住宣傳發(fā)動階段的有利時機(jī)，提早開展培訓(xùn)工作，做好思想發(fā)動，第 4 頁使各級干部、全體員工從思想上做好“五大”體系建設(shè)的準(zhǔn)備，為五大”體系建設(shè)進(jìn)入實質(zhì)性操作奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新性原則：堅持創(chuàng)新、及時俱進(jìn)是保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動力。“五大”體系建設(shè)培訓(xùn)要打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)思維模式，納入新理論、新方法、新手段，保證教育培訓(xùn)的實用性及引領(lǐng)性。三、提前謀劃，助推省公司“五大”體系建設(shè)培訓(xùn)工作的順利開展“五大”體系建設(shè)過程中的任何一個環(huán)節(jié)、任何一方面工作，都是優(yōu)秀人

7、力資源基礎(chǔ)的集中體現(xiàn)，“五大”體系建設(shè)也將帶來省公司隊伍素質(zhì)和企業(yè)素質(zhì)的大幅提升。 素質(zhì)及教育培訓(xùn)互為因果，密不可分。關(guān)于“五大”體系建設(shè)的教育培訓(xùn)工作，省公司在三屆四次職代會和“五大”體系建設(shè)實施方案中提出了明確要求， 說明省公司要發(fā)揮宣傳培訓(xùn)在管理模式變革過程中的作用，強(qiáng)化培訓(xùn)成果在管理實踐中的轉(zhuǎn)化，確?！拔宕蟆斌w系建設(shè)高起點啟動和順利實施，將培訓(xùn)工作提到一個新的、更高的層次。硬件環(huán)境準(zhǔn)備：借鑒重慶電力教育培訓(xùn)中心的經(jīng)驗，實施“五大”培訓(xùn)，需要大量的計算機(jī)教室作為支撐。高培中心克服教學(xué)硬件資源緊缺的困難，壓縮員工辦公場所，建設(shè)了符合“五大”培訓(xùn)基本要求的教學(xué)環(huán)境設(shè)施。培訓(xùn)流程準(zhǔn)備：以突出干

8、部個性化差異和培訓(xùn)需求為切入點，調(diào)整培訓(xùn)計劃，充實“五大”體系培訓(xùn)內(nèi)容。建立了黨校網(wǎng)第 5 頁絡(luò)培訓(xùn)平臺，為干部自主學(xué)習(xí)提供條件。加強(qiáng)對培訓(xùn)需求調(diào)研、項目策劃、組織實施、效果評估的全過程監(jiān)控。推行培訓(xùn)班項目管理試點運(yùn)行，實行全程跟班管理，責(zé)任到人。建立干部培訓(xùn)學(xué)分制管理，建立優(yōu)秀學(xué)員檔案，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)師資準(zhǔn)備：作為管理人員培訓(xùn)中心，需要的是高層次重實效的培訓(xùn)。高培中心積極及國內(nèi)高層次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，及省公司“五大”體系建設(shè)智能部門聯(lián)系，儲備了一批優(yōu)秀的高端培訓(xùn)兼職師資。完善教師三年培養(yǎng)規(guī)劃 、制定品牌培訓(xùn)推廣計劃，以做精“品牌課程”、做優(yōu)“品牌教師”為原則，加強(qiáng)自有師資隊伍建設(shè)。通

9、過選派青年教師深入現(xiàn)場實踐、送出學(xué)習(xí)等形式，完成專、兼職教師從教師向培訓(xùn)師、從培訓(xùn)師向技術(shù)技能專家的轉(zhuǎn)化。模式創(chuàng)新準(zhǔn)備：推行競賽調(diào)考式培訓(xùn)方式。以營銷專業(yè)為試點， 開展“營銷訓(xùn)練營”， 滿足省公司提高專業(yè)技能水平的需要。研發(fā)咨詢指導(dǎo)型教學(xué)模式。緊密結(jié)合省公司“三集五大”、“四化”、同業(yè)對標(biāo)等工作，以自主研發(fā)或及咨詢機(jī)構(gòu)合作的方式，建立咨詢式培訓(xùn)指導(dǎo)科研課題，綜合對企業(yè)的咨詢服務(wù)、管理指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù)等多項功能，使中心從單一的培訓(xùn)服務(wù)，轉(zhuǎn)向多角度、多層次、多方面為企業(yè)提供服務(wù)，將培訓(xùn)真正融伸于企業(yè)管理。推進(jìn)模塊化教學(xué)。根據(jù)不同培訓(xùn)班的要求，將講授式、菜單式、互動式、案例式、研討式、體驗式、模擬式等

10、教學(xué)方法綜合運(yùn)用于理論教學(xué)中， 激活課堂氛圍， 擴(kuò)大學(xué)員課堂學(xué)習(xí)的參及度，第 6 頁提升理論課教學(xué)效果。管理服務(wù)準(zhǔn)備：以網(wǎng)絡(luò)流程的方式固化標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，完善管理制度，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，優(yōu)化培訓(xùn)流程，擴(kuò)大 ERP、協(xié)同辦公系統(tǒng)、綜合信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用力度。深入推進(jìn)績效考核管理工作， 建立培訓(xùn)、 考核、 獎勵工作機(jī)制。 探討“以訓(xùn)代獎”的方式，對在年度內(nèi)工作業(yè)績突出的干部員工，給予高層次的培訓(xùn)機(jī)會，將培訓(xùn)作為員工的一種福利待遇，變被動培訓(xùn)為主動提升，激活內(nèi)部員工培訓(xùn)活動。加強(qiáng)學(xué)員服務(wù)管理，加強(qiáng)食品安全管理，加強(qiáng)設(shè)備安全管理、加強(qiáng)消防安全管理，營造安全的培訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。國家電網(wǎng)公司“十二五”教育規(guī)劃又一次明確提出， 加強(qiáng)教育培訓(xùn)是落實人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重要途徑， 是促進(jìn)公司及員工共同發(fā)展的根本保證。實施“五大”體系建設(shè)，是對人力資源的一次