(完整word版)最新人教版八年級下冊數(shù)學教學計劃(3)

1、教學教學八年級數(shù)學下冊教學計劃迎松初級中學宛平生一、學情分析本班現(xiàn)有學生 24 人，其中男生 12 人女生 12 人，參加上學期統(tǒng)考的 20 人中，最高分 138 分，最低分25 分，平均分 85.7 分，平均成績較上學期有所下降，因此本學期應(yīng)加大課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的投入。 八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期， 起著承上啟下的作用。 下 學期尤為重要，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。學生通過上學期的學習， 算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有 初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)， 通過教育教學培養(yǎng)， 絕大部 分學生能夠認真對待每次作

2、業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習 與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期 將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取 知識與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一 步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展 思路。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是 學的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。關(guān)注學困生和女生。二、教材分析本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第

3、十六章二次根式本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法 則。第十七章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)， 如兩個銳角互余，30 度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且 是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾 股定理的逆定理。第十八章平行四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是空間

4、與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一。 本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、 本學段學 過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有知識的 基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學習也反復(fù)運用了平行線和三角形的知 識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。第十九章一次函數(shù)一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函 數(shù)一一一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn) 實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)問題情境- 建立數(shù)學模型一一概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓學生從實際問題情

5、境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并 進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同 時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與 聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組、一次不等式的聯(lián)系等。教學第二十章數(shù)據(jù)的分析教學本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何 利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方 差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：1、努力做好教學八認真工作。 把教學八認真作為提高成績的主要方法，

6、認真研讀新 課程標準，認真鉆研新教材，并根據(jù)新課程標準，認真擴充教材內(nèi)容；認真上課，認真 批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù) 學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交 流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫 小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象 看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提

7、高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā) 散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的 教育理念將帶來不同的教育效果。6、探究題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部 分學生的特長。7、 開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置 A、B、C 三類，分層布置分別適合于差、中、好三 類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔 導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。9、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。 這些習慣包括認真做作業(yè)的習慣包

8、括作業(yè)前清 理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預(yù)習的習慣；認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣； 認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥善保管書籍資料和學習 用品的習慣；認真閱讀數(shù)學教材的習慣。四、教學中應(yīng)注意的幾個問題1運用一切手段，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的積極性。增強對“數(shù)學”學科的興趣，提 高對數(shù)學學科的認識。加強“應(yīng)用數(shù)學”的教學。2習題的訓練，要努力做到適量八適時、適合大多數(shù)，教學實例的展示要具有典型性、 代表性、廣泛性，不可盲目追求“量”。3教育學生合理地安排好學習的時間，注意勞逸結(jié)合，講究學習方法，嘗試合作學習,敢于質(zhì)疑，大膽探索，確實提高效率。4教學過程中，生活行為上都需要嚴格

9、要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，真誠的友愛 學生，做學生學習和生活中的有心人，以身施教，讓學生愿意走近并融入到我們共同的 教育教學情境中，從而促進學生的全面發(fā)展，高質(zhì)量的完成教育教學任務(wù)。五、全期教學進度安排時間主要教學內(nèi)容具體教學內(nèi)容及課時安排總課時教學教學第一至 第二周第十八早二次根式16.1 二次根式（第 1 課時）16.1 二次根式（第 2 課時）16.2 二次根式的乘除（第 1 課時）16.2 二次根式的乘除（第 2 課時）16.3 二次根式的減法（3 課時） 小結(jié)與復(fù)習（3課時）10課時第三至 第四周第十七章勾股定理17.1 勾股定理（3 課時）17.2 勾股定理的逆定理（3 課時）小結(jié)與復(fù)習（3課時）9課時第五至 第九周第十八章平行四邊形18.1.1 平行四邊形的性質(zhì)（2 課時）18.1.2 平行四邊形的判定（2 課時） 18.1 平行四邊形練習與測驗（3 課時）18.2.1 矩形（2 課時）18.2.2 菱形（2 課時）18.2.3 正方形（2 課時）小結(jié)與復(fù)習（4 課時）20課時第十周期中復(fù)習期中復(fù)習與檢測及質(zhì)量分析5 課時第十一至第十四周第十九章一次函數(shù)19.1 函數(shù)（6 課時）19.2 一次函數(shù)（6 課時）19.3 課題學習、選擇方案（2 課時） 小結(jié)與復(fù)習（4 課時