(完整word版)五年級(jí)閱讀知識(shí)點(diǎn)及技巧

1、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀答題技巧及練習(xí)知識(shí)要點(diǎn)：記敘文閱讀技巧一、閱讀解題步驟：1 1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2 2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 3、 逐條解答， 要帶著問(wèn)題， 仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容， 認(rèn)真地思考、組織答案。4 4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo) 點(diǎn)是否正確。二、主要題型及其解題方法：（1 1） 題型：段意、主要內(nèi)容的歸納。1 1、 記敘文： 回答清楚 （什么時(shí)間、 什么地點(diǎn)） 什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。2 2、 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）。（2

2、 2） 選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的）。例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)？ 有些文章可以直接在文中找到中心句。a.a.寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。寫景主要贊美景的美麗可愛(ài)。b.b.寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡。借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣 摩，看它那些帶 有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是 借物喻人；如果有說(shuō)理的意思，那么 一定就是借物喻理。(3) 理解句子的含義。 所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思， 不是一下子就能看出來(lái)的，要通過(guò)我們 仔細(xì)的揣摩，采取一找二 寫的方法來(lái)完成。句子的意思

3、有表面含義和深層含義兩種。 表 層含義就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答。 深層含義的難度大一點(diǎn)， 必須在通曉全文的基 礎(chǔ)之上， 把文章中一些重要的事件所反映 的思想感情等的關(guān)鍵詞 摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。(4) 某句話在文中的作用。1 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文。2 2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；弓|起下文。3 3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭。(5) 修辭手法的運(yùn)用和作用。1 1、 比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì) 象+特性。2 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 + 對(duì)象+特性。3 3、設(shè)問(wèn)

4、：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+ 特性的注意和思考。4 4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。(6) 聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思。1 1、方法一：顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句 話。2 2 方法二：找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。3 3 方法三：結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述（7 7） 選擇正確的讀音。一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累 和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。（8 8） 選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。1 1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。2 2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以 1 1 為依據(jù)作出選擇。（9 9） 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。1 1、

5、 一一的作用： 解釋說(shuō)明； 話題的轉(zhuǎn)換；表示話語(yǔ)的 中斷；時(shí)間或聲音的延續(xù)。2 2、 ？? ?的作用：引文的省略；列舉的省略；說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。3 3、 “”的作用：直接引用特殊含義強(qiáng)調(diào)意思 特定稱謂。（1010）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。（1111） 根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。 （比較保險(xiǎn)）（1212）根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（1313）文章的寫作順序。1 1、時(shí)間先后順序。2 2、地點(diǎn)變換的順 序。3 3、事情發(fā)展的順序。4 4、按總后分、總分總、先分后總的 的順序。（1414） （聯(lián)系上下文）解釋詞語(yǔ)。 詞語(yǔ)/ /成語(yǔ)：形容（本來(lái)的意 思）+ +本文指（結(jié)合文章）

6、。（1515） 從原文中找句子，問(wèn)為什么？怎么那么說(shuō)？ 答：前三句， 后三句。 說(shuō)明文的閱讀理解 對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以 抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。知識(shí)要點(diǎn)：說(shuō)明文閱讀技巧1、說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順 序。2、最重要的是說(shuō)明方法及其作用。 常用的說(shuō)明方法有分類 別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作 詮釋、畫(huà)圖 表、弓 I I資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。a.a. 分類別：可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。b.b. 舉例子：可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。c.c.打比方：跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性 狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。d.d. 列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。e.e.作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說(shuō)明某些抽象的或是人 們比較陌生的事物，可以用具體的或者大