(完整word版)初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案

1、初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案1 / 3初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2012-2014)薛玉琴作為一個語文教師，在新的教育發(fā)展形式下，我們怎樣才能勝 任新的教育，使自己成為一個合格的教育工作者，就成為我們所想的， 這就需要我們對自己的專業(yè)發(fā)展做一個總體規(guī)化，現(xiàn)將自己的發(fā)展規(guī)化如下：1、總體目標：樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學實踐，成為一個教學理論與教學實踐都出眾的初中 語文教師。2、具體目標1師德目標：積極配合學校的各項工作，以學校大局為前提，與任課老師 相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己, 提高自身修養(yǎng)。做好學生的表率。2教

2、學方面：熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教 學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探 究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。3教育和班級管理方面的目標：爭取帶出一個“先進班集體”。初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案2 / 34教育科研方面的目標：能獨立研究課題。爭取寫出有質(zhì)量能獲 獎項的論文或案例;總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi) 需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中, 積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新 的課堂教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、具體措施：1、自身素質(zhì)的改進主動

3、學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。2、客觀條件的改善積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經(jīng)的機會。3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想 理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；此外， 要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目 的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、 技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案3 / 3（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。時

4、刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造 性地開展工作。（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。1與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，與上課教師同 成長；尋找合作伙伴，學習研究；多向師傅學習，多隨堂聽課，只要 有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛 煉的機會，力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平。2參加有關專家講座、觀看教學案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。（4）樂于動筆，提高教育科研水平。不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓， 做一些隨筆，以便自己在總結 工作中或者寫論文、個案時有資料。1廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網(wǎng)站等，及時積累專題 研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案 例。2通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層 面。不斷提高論文質(zhì)量。4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要 不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習 與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛 圍中學習，真真正正提