（推薦）語(yǔ)文版初一上《憶讀書》教案

1、1、憶讀書教案在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，女作家寥若晨星。世紀(jì)老人冰心是文學(xué)界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創(chuàng)作。她能取得這么高的文學(xué)成就與她的勤奮讀書是分不開的。她是怎么讀書的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)她的文章憶讀書。二、新授要求：劃出自己難理解的詞語(yǔ)，然后課堂交流。強(qiáng)調(diào)：以下幾個(gè)詞語(yǔ)的讀音：（若無(wú)ppt,學(xué)生讀的時(shí)候?qū)懙胶诎迳希?p)籮(luó) 天罡(gng) 地煞(shà) 消遣(qin) 煩瑣(su) 堆砌（qì）注意文中的成語(yǔ)（課本第生 怒發(fā)沖冠 無(wú)病呻吟(無(wú)病而呻) 2. 緊扣題目思考：本文主要講述了什么內(nèi)容？本文主要內(nèi)容是：冰心回憶了她讀書的經(jīng)歷，和有關(guān)讀

2、書的感受。（標(biāo)題就是本文內(nèi)容的概括，抓住“憶”字）（二）分析課文，朗讀體味。（怎樣寫的）1. 本文是按照什么順序來(lái)介紹讀書經(jīng)歷的？ 時(shí)間順序（作者一生愛讀書）表時(shí)間的詞語(yǔ)：七歲時(shí)；同時(shí)；到我十一歲時(shí)；在我十二三歲時(shí)； 到了中年以后；1986年；1989年。2.滿江紅聲聲慢：酷文中作者有許多感受，請(qǐng)圈劃出描述這些感受的詞句，朗讀交流。 要求：朗讀圈劃的句子一定要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的情感(學(xué)生發(fā)言講到相關(guān)（7）、（8）語(yǔ)句時(shí)，順勢(shì)穿插“對(duì)比”的知識(shí)和分析“好書的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。）（1） 三國(guó)演義：這是作者讀的第一本書，所以印象特深刻，寫得最詳細(xì)。抓住咬了牙居然哭等詞，這與后文“心動(dòng)神移，不能自已！”也相照應(yīng)

3、。（2） 聊齋志異：這對(duì)“我”的作文很有幫助。（3） 水滸傳：著力描寫的人物，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格。（4） 精忠說(shuō)岳：沒(méi)什么印象愛古典詩(shī)詞，能背，十分動(dòng)人的，寫盡情緒。林譯小說(shuō)：知道了許多外國(guó)的人情世故。紅樓夢(mèng)：才嘗到“滿一”，“一個(gè)的滋味”（不同年齡讀同一本書的前后感受的對(duì)比）（5） 對(duì) 西游記 精彩 水滸傳人物栩栩如生 封神榜 煩瑣 蕩寇志人物索然無(wú)味現(xiàn)代文藝作品的比較： 從腦中抹去； 心動(dòng)神移，不能自已（6） 第13自然段：物怕比，人怕比，書也怕比。（7） 文章末尾：讀書好，多讀書，讀好書。小結(jié)：作者運(yùn)用對(duì)比的方法，為“憶讀書”服務(wù)。（寫作方法是為文章內(nèi)容服務(wù)的） 從情節(jié)安排、人物塑

4、造、語(yǔ)言表達(dá)等三方面，通過(guò)對(duì)比（兩種事物相對(duì)比較）看出作者評(píng)判好書的標(biāo)準(zhǔn)。指出全文末句 從總體上概括了作者的讀書感受。 全班有感情地齊聲朗讀第11自然段到文章末尾。3. “讀書好，多讀書，讀好書。”這3個(gè)分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（給同學(xué)們2分鐘左右的討論時(shí)間，可以組為單位）2 / 3 （先從課文中找依據(jù)） A 讀書好：開卷有益（對(duì)寫作有益;讀書是最大的快樂(lè)，讓自己懂得做人處世的道理） 多讀書：博覽群書（數(shù)量要多、品種要多，涉及古今中外。）可羅列文中提到的各本書。 讀好書：擇善從之（要學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)橹挥泻脮拍茏屪约衡橹?。無(wú)意義的書不要讀，注意文中好書的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。）

5、B在意思上層層遞進(jìn)。 再齊讀（第二次）（注意重音）這句話。（3） 總結(jié)：（1） 全文緊扣題目“憶”字，按時(shí)間順序敘述，條理清晰。（2） 對(duì)比手法的運(yùn)用，突出作者的情感傾向。（老師指著板書，試著讓學(xué)生用“記敘了表達(dá)了希望”總結(jié)。）本文記敘了作者自己親身的讀書經(jīng)歷，表達(dá)了自己熱愛讀書、以讀書為樂(lè)的情感以及對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，希望我們少年兒童認(rèn)識(shí)到“讀書好，多讀書，讀好書”。 3、 作業(yè)布置1. 必修作業(yè)：積累詞語(yǔ)，按格式抄寫；翻閱詞典了解成語(yǔ)的含義。2. 選修作業(yè)：你讀的書中，印象最深的是哪本書？準(zhǔn)備一段內(nèi)容簡(jiǎn)介，下節(jié)課與同學(xué)交流。附板書設(shè)計(jì)： 讀書好 開卷有益憶讀書 （ 經(jīng)歷 感受 ） 多讀書 博覽群