（廣東專(zhuān)版）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13 背影習(xí)題優(yōu)質(zhì)課件 新人教版

1、113背影234562本文的體裁是_，它有兩條線索，明線是_，暗線是_。文中一共寫(xiě)了四次背影，重點(diǎn)描寫(xiě)了父親_時(shí)的背影，表達(dá)了_的真摯感情。敘事散文背影父子深情過(guò)鐵道攀月臺(tái)買(mǎi)橘子父子之間相愛(ài)相憐73課文中幾次寫(xiě)到“我”流淚？流淚的原因分別是什么？這樣寫(xiě)有什么作用？共四次寫(xiě)流淚。第一次寫(xiě)“我”回家奔喪，到家后“不禁簌簌地流下眼淚”，是因目睹家境頹敗而傷心，是悲哀的淚；第二次在離別的車(chē)站，看到父親爬月臺(tái)，“我的淚很快地流下來(lái)了”，是因目睹父親的背影而感動(dòng)，因背影呈現(xiàn)的老態(tài)而傷感，是感動(dòng)的淚；第三次在父親走下車(chē)后，“我”回到座位上，“我的眼淚又來(lái)了”，是上次流淚的延續(xù)，這是惜別之淚；第四次在“我”到

2、北京后，父親來(lái)信，說(shuō)到一些傷心事，“我”便有了“晶瑩的淚光”，是因“我”思念父親，是傷心之淚。891根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)我看見(jiàn)他戴著黑布小帽我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂穿著黑布大馬褂，深青布棉袍深青布棉袍，pn shn(_)地走到鐵道邊。地走到鐵道邊。(2)那年冬天那年冬天，祖母死了祖母死了，父親的差使也父親的差使也jio xi( )了了，正是禍不單行的日子。正是禍不單行的日子。(3)到徐州見(jiàn)著父親到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院看見(jiàn)滿(mǎn)院lng j( )的東西的東西，又想起祖母又想起祖母，不禁不禁s s( )地流下眼淚。地流下眼淚。(4)這些日子這些日子，家中

3、光景很是慘淡家中光景很是慘淡，一半為了喪事一半為了喪事，一半為了父親一半為了父親f xin( )。(5)到南京時(shí)到南京時(shí)，有朋友約去有朋友約去yu gung( )，勾留了一日。勾留了一日。蹣跚蹣跚交卸交卸狼藉狼藉簌簌簌簌賦閑賦閑游逛游逛10(6)但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗chu ch( )了一會(huì)。(7)他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此tu tng( )!(8)家庭su xi( )便往往觸他之怒。(9)我讀到此處，在jng yng( )的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布m u( )的背影。(10)他ch m shng hui( )，自然情不能自已。躊躇頹唐瑣屑晶瑩

4、馬褂觸目傷懷112下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A毛澤東的詩(shī)詞絕對(duì)沒(méi)有頹唐消極或吟風(fēng)弄月、無(wú)病呻吟之作，總是以磅礴的激情、振奮人心的革命精神，催人奮發(fā)向上。B大學(xué)生放假賦閑在家，如果能走出家門(mén)，從事力所能及的工作，就會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉。C一位詩(shī)人說(shuō)：“我覺(jué)得詩(shī)歌是我生命當(dāng)中的另一個(gè)伴侶，當(dāng)情郁于中時(shí)，總靠她抒發(fā)、釋?xiě)选！盌方曉宇的奶奶剛剛?cè)ナ?，他的父親又出了車(chē)禍，這真是禍不單行?。　窘馕觥抠x閑，指失業(yè)在家。大學(xué)生放假在家，不能說(shuō)“賦閑”。B123下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )A通過(guò)閱讀背影，讓我們看到了朱自清深情的一面。(刪去“讓”或“通過(guò)”)B袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險(xiǎn)

5、、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。(把“不畏艱險(xiǎn)”和“執(zhí)著追求”對(duì)調(diào))C東莞作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。(刪去“內(nèi)心”或“由衷的”)D為了防止今后再發(fā)生類(lèi)似的惡性事故，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。(“提高”改為“完善”)【解析】結(jié)構(gòu)混亂，刪去“榜樣”。B134根據(jù)提示仿寫(xiě)句子。父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天也能讓你感到溫暖如春；(1) ；_。父愛(ài)是一片大海，即使蒙上歲月的風(fēng)塵也能讓你純潔明凈父愛(ài)是一座山峰，即使遭遇風(fēng)霜雨雪也能讓你沉著堅(jiān)定1415我說(shuō)道：我說(shuō)道：“爸爸爸爸，你走吧。你走吧。”

6、他往車(chē)外看了看說(shuō)：他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地你就在此地，不要走動(dòng)。不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽著黑布小帽，穿著黑布大馬褂穿著黑布大馬褂，深青布棉袍深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探慢慢探身下去身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道尚

7、不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。就不容易了。 1617他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。5請(qǐng)為本段文字?jǐn)M寫(xiě)一個(gè)四字小標(biāo)題。示例：望父買(mǎi)橘(或：買(mǎi)橘送別)18“攀”，既寫(xiě)出月臺(tái)的高，又寫(xiě)出父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致；“傾”，寫(xiě)出父親努力爬上月臺(tái)的樣子。這些動(dòng)詞，寫(xiě)出了父親行動(dòng)的不便及父親給兒子買(mǎi)橘子的艱難，表

8、現(xiàn)出父親的愛(ài)子之情。197上面文段中，作者從哪幾個(gè)方面描繪父親的背影，表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？行動(dòng)、服飾、體態(tài)；表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)、關(guān)心之情。8文中說(shuō)父親“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫(xiě)出了父親怎樣的心理？他盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，感到很輕松的心理。20沒(méi)有背影的父愛(ài)對(duì)于父親，我一直想寫(xiě)卻不敢寫(xiě)。也許是他對(duì)我的愛(ài)不輕易言表的緣故吧。五一的時(shí)候我沒(méi)有回家，父親打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，還說(shuō)到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學(xué)，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽(tīng)到父親在電話(huà)里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做兒子的卻總是對(duì)此渾然不覺(jué)。接完父親的電話(huà)，我好一會(huì)兒緩

9、不過(guò)勁來(lái)。我奇怪我的記憶里竟然沒(méi)有一次挨打的情景。父親對(duì)我太好，很早就達(dá)到了關(guān)系平等的地步，他會(huì)征求我的意見(jiàn)，一如征求我的母親的意見(jiàn)。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。 21我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開(kāi)心。對(duì)這些父親從不提起，他總面帶著滿(mǎn)足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對(duì)我們兄妹的贊美，為我們驕傲。小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)橥姹裾▊俗约骸Ｌ稍诖采闲菹⒌臅r(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來(lái)。我聽(tīng)著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺(jué)一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小

10、心翼翼。我睜開(kāi)眼睛看到的是父親，他在哭！他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒(méi)出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。 22那一晚上，我們仨都沒(méi)能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長(zhǎng)大了。中學(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的背影時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫(xiě)一篇關(guān)于父親的背影。真奇怪，我的腦海里恍惚沒(méi)有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)一直都是在以迎接者的姿態(tài)面對(duì)我的。記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)； 23我乘車(chē)外出，他會(huì)目送著我坐的車(chē)子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過(guò)身去；家鄉(xiāng)

11、四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過(guò)身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對(duì)面地站著，青春站過(guò)去了，激情站過(guò)去了，生命也站過(guò)去了寶貴的一半。2425回到校園，我們一起參觀了傳說(shuō)中的櫻花大道和民國(guó)時(shí)的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來(lái)，仿佛要把四十多年似水的年華看回來(lái)。我知道，這么多年了，他心中的那個(gè)夢(mèng)并沒(méi)有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開(kāi)放?，F(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生。看起來(lái)很美，但家里的開(kāi)支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安

12、心讀書(shū)，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專(zhuān)家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。 26我在學(xué)校里看到盛開(kāi)的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒(méi)起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。前幾天看到同學(xué)寫(xiě)的一句話(huà)“父親是我的至愛(ài)”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛(ài)他，愛(ài)他甚過(guò)我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個(gè)

13、機(jī)會(huì)狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。 27我愿意為他祈禱幾年，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來(lái)世，我還做他的兒子，永生永世做他這個(gè)沒(méi)有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的至愛(ài)，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛(ài)和尊敬、用一輩子的時(shí)間來(lái)償還。289閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“沒(méi)有背影的父愛(ài)”為標(biāo)題的好處。題目點(diǎn)明文章中心是表達(dá)“父愛(ài)”，“沒(méi)有背影”設(shè)置懸念，能吸引讀者的閱讀興趣(給讀者想象的空間)。10結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第和第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“平靜”的理解。第一個(gè)“平靜”顯現(xiàn)出父親對(duì)“我”的包容，父

14、親覺(jué)得孩子還小，在成長(zhǎng)過(guò)程中，即使犯點(diǎn)錯(cuò)誤也很正常，對(duì)街坊鄰居們對(duì)孩子的贊美，他能坦然地接受。第二個(gè)“平靜”顯現(xiàn)出父親為“我”感到自豪，認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，能夠考上名牌大學(xué)是理所當(dāng)然的事情。29“猝不及防”指來(lái)得突然，沒(méi)有準(zhǔn)備。這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親的這次落淚讓“我”深受震撼，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。30(2)任選一個(gè)角度，賞析第段畫(huà)線句。我在學(xué)校里看到盛開(kāi)的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。這句話(huà)是虛寫(xiě)(或想象)，由在學(xué)?？吹降氖㈤_(kāi)的鮮花，聯(lián)想到父親正被蜜蜂攻擊所遭受的痛苦，表達(dá)出了“我”對(duì)父親的理解、感激、心疼與愧疚。3112請(qǐng)說(shuō)出文章采

15、用的敘述順序及其作用。()文章采用的敘述順序是倒敘，作用是一開(kāi)頭就突出“父愛(ài)”的特殊，后面再?gòu)男r(shí)候?qū)懫?，逐步交代特殊之處，開(kāi)頭點(diǎn)明中心，吸引讀者閱讀興趣。3213閱讀選文和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一位父親的教育方式更有利于孩子今后的成長(zhǎng)？為什么？材料一：他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出來(lái)，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?魯迅朝花夕拾五猖會(huì))材料二：到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)?yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌

16、展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。(鄒韜奮我的母親)33本文父親的教育方式好，父親對(duì)孩子的寬容和自責(zé)能夠感動(dòng)孩子，讓孩子懂事?；颍呼斞傅母赣H教育方式好，因?yàn)樗P(guān)心孩子的課業(yè)，對(duì)孩子有所要求，而不是放任不管，任他去玩。或：鄒韜奮的父親教育方式更有效，有時(shí)候孩子太淘氣調(diào)皮，必須要靠父親的嚴(yán)格管教，這也是對(duì)他未來(lái)負(fù)責(zé)。343514【寫(xiě)法借鑒】【寫(xiě)法借鑒】作者所寫(xiě)的父親爬過(guò)月臺(tái)買(mǎi)橘子的背影作者所寫(xiě)的父親爬過(guò)月臺(tái)買(mǎi)橘子的背影，深深鐫刻在無(wú)深深鐫刻在無(wú)數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于動(dòng)詞的使用。在很大程度上取決于動(dòng)詞的使用?！酒畏聦?xiě)】【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你用心觀察自己的一位親人在一個(gè)特定情境下的細(xì)節(jié)請(qǐng)你用心觀察自