《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

1、附件3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教育部2012 年 9 月目錄說 明 . 1一、健康 . 2一）身心狀況 . 2二）動(dòng)作發(fā)展 . 4三）生活習(xí)慣與生活能力 、語言 . （一）傾聽與表達(dá) 9（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 12三、社會(huì) . 14（一）人際交往 . 15（二）社會(huì)適應(yīng) . 18四、科學(xué) . 20（一）科學(xué)探究 . 21（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 . 24五、藝術(shù) . 27（一）感受與欣賞 28（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 29說 明一、 為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)，2010? 41號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒

2、身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。二、指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建 議，幫助幼兒園教師和家長了解 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。三、指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育 建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對 34歲、45歲、56歲三個(gè)年

3、齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么， 大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。四、實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：1 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的 相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。2 尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引

4、導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn) 行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4 重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)岀的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

5、。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。、健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健 的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成 積極穩(wěn)定的情緒情感； 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的

6、生活能力和文明生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免 剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)34歲45歲56歲1.身高和體重適宜。參考標(biāo)1.身高和體重適宜。參考標(biāo)1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)：準(zhǔn)：男孩：男孩：男孩：身高：94.9-111.7 厘米身高：100.7-119.2 厘米身高：106.1-125.8 厘米體重：12.7-21.2 公斤體重：14.1-24.2公斤體重：15.9-27.1 公斤女孩：女孩：女孩：身高：94.1-111.3 厘米身高：99.9-118

7、.9 厘米身高：104.9-125.4 厘米體重：12.3-21.5 公斤體重：13.7-24.9 公斤體重：15.3-27.8 公斤2.在提醒下能自然坐直、 站2.在提醒下能保持正確的2.經(jīng)常保持正確的站、坐和直。站、坐和行走姿勢。行走姿勢。注：身高和體重?cái)?shù)據(jù)來源：2006年世界衛(wèi)生組織兒童生長標(biāo)準(zhǔn)4、5、6周歲兒童身高和體重的參考數(shù)據(jù)。教育建議：1 為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照中國孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。2 .保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)

8、到 2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。3 .注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常 的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為 宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。4 每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2情緒安定愉快34歲45歲56歲1 情緒比較穩(wěn)定，很少因一1經(jīng)常保持愉快的情緒，不1 經(jīng)常保持愉快的情緒。知點(diǎn)小事哭鬧不止。高興時(shí)能較快緩解。道引起自己某種情緒的原2 .有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，2 .

9、有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，因，并努力緩解。能在成人的安撫下逐漸平能在成人提醒下逐漸平靜2.表達(dá)情緒的方式比較適度，靜下來。下來。不亂發(fā)脾氣。3 愿意把自己的情緒告訴親3 能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情近的人，一起分享快樂或緒和注意。求得安慰。教育建議:1 .營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如：保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡單與同伴做 橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。2 幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如：成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。

10、 成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜 后告訴他什么行為是可以接受的。發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力34歲45歲56歲1 .能在較熱或較冷的戶外環(huán)1 .能在較熱或較冷的戶外環(huán)1 .能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以2 .換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)右。上。定，睡眠、飲食基本正常。2 .換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體2 .天氣變化時(shí)較少感冒，能3 .在幫助下能較快適應(yīng)集體不適。適應(yīng)車、船等交通工具造生活。3 .能較快適

11、應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)成的輕微顛簸。生的變化。如換了新老師3 .能較快融入新的人際關(guān)系能較快適應(yīng)。環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。教育建議：1 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。2 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方

12、面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們 盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏34歲45歲56歲1 .能沿地面直線或在較窄的1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地1 .能在斜坡、蕩橋和有一定間低矮物體上走一段距離。走一段距離。隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2 能雙腳靈活交替上下樓梯。2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種2 .能以手腳并用的方式安3 .能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向方式鉆爬。全地爬攀登架、網(wǎng)等。前跳。3.能助跑跨跳過一定距離，或3 .能連續(xù)跳繩。4 .分散跑時(shí)能躲避他人的碰助跑跨跳過

13、一定咼度的物4 .能躲避他人滾過來的球撞。體。或扔過來的沙包。5 能雙手向上拋球。4 能與他人玩追逐、躲閃跑的5 能連續(xù)拍球。游戲。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?。教育建議：1 利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2 發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3 對于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4 結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力34歲45歲56歲1 .能

14、雙手抓杠懸空吊起 101.能雙手抓杠懸空吊起151.能雙手抓杠懸空秒左右。秒左右。吊起20秒左右。2 能單手將沙包向前投擲 22 能單手將沙包向前投擲42.能單手將沙包向米左右。米左右。前投擲5米左右。3 能單腳連續(xù)向前跳 2米左3 能單腳連續(xù)向前跳 5米左3.能單腳連續(xù)向前右。右。跳8米左右。4 .能快跑15米左右。4 .能快跑20米左右。4.能快跑25米左右。5 能行走1公里左右（途中可5 能連續(xù)行走1.5公里左右5.能連續(xù)行走1.5公適當(dāng)停歇）。（途中可適當(dāng)停歇）。里以上（途中可適當(dāng)停歇）。教育建議：1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下

15、來，不怕累。2.日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)34歲45歲56歲1.能用筆涂涂畫畫。1 能沿邊線較直地畫出簡單1 能根據(jù)需要畫出圖形，線2.能熟練地用勺子吃飯。圖形，或能邊線基本對齊條基本平滑。3.能用剪刀沿直線剪，邊地折紙。2 能熟練使用筷子。線基本吻合。2 會(huì)用筷子吃飯。3 能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)3 能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合成的簡單圖形，邊線吻且平滑。合。4 能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。教育建議:1 創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物

16、 品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣 子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布臵娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參 與制作活動(dòng)。2 引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣 管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34歲45歲56歲1 在提醒下，按時(shí)睡覺和起1.

17、每天按時(shí)睡覺和起床，并1 養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床床，并能堅(jiān)持午睡。能堅(jiān)持午睡。的習(xí)慣。2 喜歡參加體育活動(dòng)。2 喜歡參加體育活動(dòng)。2 .能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3 在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。3不偏食、挑食，不暴飲暴3 .吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食。喜歡吃瓜果、蔬菜等4主動(dòng)飲用白開水，不貪喝食品。新鮮食品。飲料。4 愿意飲用白開水，不貪喝4.常喝白開水，不貪喝飲料。5.主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線飲料。5 知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，5 不用臟手揉眼睛，連續(xù)看過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過 30電視等不超過15分鐘。連續(xù)看電視等不超過 20分鐘。6 在提醒下，每天早

18、晚刷牙、分鐘。6 每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前飯前便后洗手。6 每天早晚刷牙、飯前便后便后主動(dòng)洗手，方法正洗手，方法基本正確。確。教育建議:1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃 好早餐等。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，弓I導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食 品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵

19、、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。4. 激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)。經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力34歲45歲56歲1 在幫助下能穿脫衣服或鞋1 能自己穿脫衣服、鞋襪、1.能知道根據(jù)冷熱增減衣襪。扣鈕扣。服。2 能將玩具和圖書放回原處。2.能整理自己的物品。2.會(huì)自己系鞋帶。3.能按類別整理好自己的物品。教育建議:1 鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做

20、不好或做得慢而包辦代替。2 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3 提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。 幼兒的衣服、鞋子等要簡單實(shí)用，便于自己穿脫。目標(biāo)3具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力34歲45歲56歲1.不吃陌生人給的東西，不1 知道在公共場合不遠(yuǎn)離成人1.未經(jīng)大人允許不給陌跟陌生人走。的視線單獨(dú)活動(dòng)。生人開門。2 在提醒下能注意安全，不2認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，能遵2.能自覺遵守基本的安做危險(xiǎn)的事。守安全規(guī)則。全規(guī)則和交通規(guī)則。3 .在公共場所走失時(shí)，能向3 運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)

21、躲避危險(xiǎn)。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，警察或有關(guān)人員說出自己4 知道簡單的求助方式。不給他人造成危險(xiǎn)。和家長的名字、電話號碼4.知道一些基本的防災(zāi)等簡單信息。知識。教育建議:1 創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。如：要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保 護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒單獨(dú)留在 家里或汽車?yán)锏取? 結(jié)合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東 西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍

22、環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打 火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口 等。告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。3 教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如:記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并 能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話?？衫脠D書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練 習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。二、語言語言是交流和思維的工具。 幼兒期是語言發(fā)

23、展， 特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語 言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼 兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱 讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過

24、多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。 應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興 趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。（一）傾聽與表達(dá)目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言34歲45歲56歲1 別人對自己說話時(shí)能注1.在群體中能有意識地聽與自1.在集體中能注意聽老師或 其意聽并做出回應(yīng)。己有關(guān)的信息。他人講舌。2 能聽懂日常會(huì)話。2.能結(jié)合情境感受到不同語2.聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意提冋。思。3.能結(jié)合情境理解一些表示3.方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句基本聽懂普通話。子。教育建議：1. 多

25、給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、 講故事。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如：成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽得懂的語言。對幼兒提要求和布臵任務(wù)時(shí)要求他注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。3. 對幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較 堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、 語調(diào)表現(xiàn)出來。根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo)2愿意講話

26、并能清楚地表達(dá)34歲45歲56歲1.愿意在熟悉的人面前說話，1 .愿意與他人交談，喜歡談1 .愿意與他人討論問題，能大方地與人打招呼。論自己感興趣的話題。敢在眾人面前說話。2.基本會(huì)說本民族或本地區(qū)的2 .會(huì)說本民族或本地區(qū)的語2 .會(huì)說本民族或本地區(qū)的語言。言，基本會(huì)說普通話。少語言和普通話，發(fā)音正3 .愿意表達(dá)自己的需要和想數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用確清晰。少數(shù)民族聚居法，必要時(shí)能配以手勢動(dòng)普通話進(jìn)行日常會(huì)話。地區(qū)幼兒基本會(huì)說普通作。3 .能基本完整地講述自己的話。4.能口齒清楚地說兒歌、 童謠所見所聞和經(jīng)歷的事情。3 .能有序、連貫、清楚地或復(fù)述簡短的故事。4 .講述比較連貫。講述一件事情。

27、4 .講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。教育建議：1 為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。 每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意 見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的 回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片 等。方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。2 引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽， 給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并

28、清晰地說出來。目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣34歲45歲56歲1 與別人講話時(shí)知道眼睛要1 另從對自己講話時(shí)能回1.別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地看著對方。應(yīng)。回應(yīng)。2 .說話自然，聲音人小適中。2 能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說2.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)3 能在成人的提醒下使用恰話聲首的大小。整說話的語氣。當(dāng)?shù)亩Y貌用語。3能主動(dòng)使用禮貌用語，3.懂得按次序輪流講話，不隨不說臟話、粗話。意打斷別人。4.能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。教育建議:1. 成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成

29、人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。2 幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。11 提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書34歲45歲56歲1 .主動(dòng)要求成人講故事、讀1.反復(fù)看自己喜歡的圖書。1.專注地閱讀圖書。圖書。2 .喜歡把聽過的故事或看過的2.喜歡與他人一起談?wù)? 喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、圖書講給別人聽。圖書和故事的有關(guān)內(nèi)童謠。3.對生活中常見的標(biāo)識、 符號容。3

30、 愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。感興趣，知道它們表示一定3.對圖書和生活情境中的意義。的文字符號感興趣，知道文字表示定的意義。教育建議:1.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體 會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。3 引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識、文字符號的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常

31、見標(biāo)識，讓他知道標(biāo)識可以代表具體事物。 結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼 兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力1 .能聽懂短小的兒歌或故1.能大體講出所聽故事的1.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作事。主要內(nèi)容。品的主要內(nèi)容。2 .會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖說出圖中有什么，發(fā)生信息，大致說出故事的情書畫面的線索猜想故事情節(jié)了什么事等。節(jié)。的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3 .能理解圖書上的文字是3.能隨著作品的展開產(chǎn)生3.對看過的圖書、聽過的故事能說出和畫面對應(yīng)的，是用來喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒自己的看法。表

32、達(dá)畫面意義的。反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的4. 能初步感受文學(xué)語言的美。情緒情感。教育建議:1 經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。 和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名 的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。2 在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié) 或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事表

33、演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3 引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作 品的感染力和表現(xiàn)力。目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能34歲45歲56歲# 1 .喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定1.愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的1.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物的意思。愿望和想法?；蚬适?。2在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿2 .會(huì)正確書寫自己的名字。勢正確。3 .寫畫時(shí)姿勢正確。教育建議:1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號

34、的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由 涂畫的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式 可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下 來，從中體會(huì)文字的用途。2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至 下、由左至右的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢。三、社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程

35、。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社 會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建 立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感， 發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己

36、言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。（一）人際交往目標(biāo)1愿意與人交往34歲45歲56歲1.愿意和小朋友一起游戲。1.喜歡和小朋友一起游1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)2.愿意與熟悉的長輩一起活戲，有經(jīng)常一起玩的小交新朋友。動(dòng)?；锇椤?.有問題愿意向別人請教。2.喜歡和長輩交談，有事3.有咼興的或有趣的事愿意與愿意告訴長輩。大家分享。教育建議:1 主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2 .創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。 鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請小

37、朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活 動(dòng)。目標(biāo)2能與同伴友好相處34歲45歲56歲1.想加入同伴的游戲時(shí)，能1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具1.能想辦法吸引同伴和自友好地提出請求。等簡單技巧加入冋伴游戲。己一起游戲。2.在成人指導(dǎo)下，不爭搶、2.對大家都喜歡的東西能輪2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合不獨(dú)霸玩具。流、分享。作，遇到困難能一起克3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他服。從成人的勸解。人幫助下和平解決。3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自4.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意己協(xié)商解決。見和建議。4.知道別人的想法有時(shí)和5.不欺

38、負(fù)弱小。自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。# 教育建議：1 結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如:當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請大家一起 玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。 當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決 沖突。利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想 要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的

39、活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合 作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2 結(jié)合具體情境，弓I導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感 受？ ”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。3 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)34歲45歲56歲1.能根據(jù)自己的興趣選擇1.能按自己的想法進(jìn)行游戲1 .能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出游戲或其它活動(dòng)?；蚱渌顒?dòng)。主意、想辦法。2.為自己的好行為或活動(dòng)2.知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長2做了好事或取得了成功后還想成果感到咼興。處，并對此感到滿意。

40、做得更好。3.自己能做的事情愿意自3.自己的事情盡量自己做，3 自己的事情自己做，不會(huì)的愿己做。不愿意依賴別人。意學(xué)。4.喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。4.敢于嘗試有一定難度的活4.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠動(dòng)和任務(wù)。堅(jiān)持而不輕易求助。5 與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。教育建議：1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。16 對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚(yáng)，讓他對自己優(yōu)點(diǎn)和長處有所 認(rèn)識并感到滿足和自豪。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。2 .鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：與幼兒

41、有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他 的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自 己的想法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)， 讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人34歲45歲56歲1.長輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并1會(huì)用禮貌的方式向長輩表達(dá)1.能有禮貌地與人交往。能聽從長輩的要求。自己的要求和想法。2.能關(guān)注別人的情緒和需要，2 .身邊的人生病或不開心時(shí)2 .能注意到別人的情緒，并有并能給予力所

42、能及的幫助。表示冋情。關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3.尊重為大家提供服務(wù)的人，3.在提醒下能做到不打擾別3 .知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到珍惜他們的勞動(dòng)成果。人。父母為養(yǎng)育自己所付出的辛4.接納、尊重與自己的生活方勞。式或習(xí)慣不冋的人。教育建議：1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座。看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。2 引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如：提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父

43、愛與母 愛。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。 利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如 商場、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞 動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。3 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。如：了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文 化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友 好相處。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活34歲45歲56歲1 對群體

44、活動(dòng)有興趣。1 .愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。1在群體活動(dòng)中積極、快樂。2 對幼兒園的生活好奇，喜2.愿意與家長-起參加社區(qū)的一些2.對小學(xué)生活有好奇和向歡上幼兒園。群體活動(dòng)。往。教育建議：1. 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：參加親戚、朋友 和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐 富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。3. 帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué) 做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范34歲45歲5

45、6歲1 在提醒下，能遵守游戲和1 感受規(guī)則的意義，并能基本1 理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)公共場所的規(guī)則。遵守規(guī)則。商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。2 知道不經(jīng)允許不能拿別人2 不私自拿不屬于自己的東西。2 愛惜物品，用別人的東西時(shí)也的東西，借別人的東西要3 知道說謊是不對的。知道愛護(hù)。歸還。4 知道接受了的任務(wù)要努力完3 做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。3 在成人提醒下，愛護(hù)玩具成。4 能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受和其他物品。5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水的任務(wù)。電等。5 愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。教育建議：1.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境，

46、節(jié)約水電等。2 結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵 守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定 規(guī)則并自覺遵守。對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動(dòng)為老 人讓座時(shí)要表揚(yáng)；幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。3 教育幼兒要誠實(shí)守信。如：對幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒

47、，以免他因害怕懲罰而說謊。 小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí) 調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和 認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。目標(biāo)3具有初步的歸屬感34歲45歲56歲1.知道和自己一起生活的家1.喜歡自己所在的幼兒園1.愿意為集體做事，為集體的庭成員及與自己的關(guān)系，體和班級，積極參加集體成績感到咼興。會(huì)到自己是家庭的一員?；顒?dòng)。2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并2.能感受到家庭生活的溫暖，2.能說出自己家所在地的為此感到

48、咼興。愛父母，親近與信賴長輩。省、市、縣（區(qū)）名稱，3.知道自己的民族，知道中國3.能說出自己家所在街道、小知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锸且粋€(gè)多民族的大豕庭，各區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。產(chǎn)或景觀。民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)4.認(rèn)識國旗，知道國歌。3.知道自己是中國人。友愛。4.奏國歌、升國旗時(shí)能自4.知道國家一些重大成就，愛動(dòng)站好。祖國，為自己是中國人感到自豪。教育建議：1.親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫 暖的。如：多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級中營造溫馨的氛圍。通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖， 老師的和藹

49、可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。2 吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識。如：幼兒園和班級里的重大事情和計(jì)劃，請幼兒集體討論決定。 幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3 運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等；和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖 國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒 的自豪感和熱愛之情。禾U用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮 儀。向幼兒介紹反映

50、中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過 程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng) 域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題； 幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 形成受益終

51、身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，喜歡探究34歲45歲56歲1.喜歡接觸大自然，對周1.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一1.對自己感興趣的問題總是圍的很多事物和現(xiàn)象感些與新事物有關(guān)的問題。刨根問底。興趣。2.常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和2.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問2.經(jīng)常問各種問題，或好材料，并樂在其中。題的答案。奇地?cái)[弄物品。3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。教育建議:1 經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：為幼兒提供一些有趣的探

52、究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2 真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡易的調(diào) 查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，弓I導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。 多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提 下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。目標(biāo)2具有初步的探究能力34歲45歲56歲1.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。1.能對事物