2021年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)題西師大版

1、2021年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)題西師大版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gung fàn méi hu yu huì pò liè z shì u r xin xì chu fú kn chóng qng tíng 二、 辨字組詞。瓣_  性_  導(dǎo)_  跳_  核_辯_  姓_  異_  逃_  該_三、 根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容連線。溪邊 一群孩子

2、戲水和某個(gè)孩子的特寫(xiě) 釣魚(yú)的樂(lè)趣江上 魚(yú)上鉤前的靜和上鉤后的動(dòng)對(duì)比 采蘑菇的歡快林中 雨后林中的靜和孩子的歡叫的對(duì)比 戲水的快樂(lè)四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在下面的句子中。秋（_）氣（_） （_）（_）中外（_）（_）馬龍 （_）（_）識(shí)途美（_）美（_） （_）（_）大雨（_）（_）洶洶 葉落（_）（_）1.蘇州是（_）的江南水鄉(xiāng)。2.節(jié)假日，大街上（_），好不熱鬧。3.戰(zhàn)士們冒著（_），奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)第一線。4.王爺爺退休后回到老家居住，他說(shuō)：“這就叫（_）??！”五、 我會(huì)選擇正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。傲慢 驕傲（1）令媽媽（_）的是，小紅每年都被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”。（2）“誰(shuí)

3、讓你碰我的玩具？走開(kāi)！”小齊（_）地說(shuō)。痛快 痛苦（3）傷員在病床上（_）地呻吟著。（4）今天，爸爸帶小亮去游樂(lè)場(chǎng)玩了一整天，小亮玩得很（_）。六、 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1樹(shù)葉落下來(lái)。（把句子寫(xiě)具體，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）_2難道科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有獲得成功嗎？（改變句子的說(shuō)法，但意思不變。）_3古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。(縮句)_4早晨，從山坡上，從坪坎里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）_5一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，狂歡。（仿寫(xiě)擬人句）_七、 課文直通車(chē)。  1.望天門(mén)山的作者是我國(guó)_代大詩(shī)人_，詩(shī)

4、中寫(xiě)到的楚江是指_。 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩(shī)出自_代詩(shī)人蘇軾的_一詩(shī)，此詩(shī)寫(xiě)出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比喻句是“_”。 3.富饒的西沙群島一課寫(xiě)出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_，_。 4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_，也是一座_。八、 閱讀短文，完成習(xí)題 。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（q x）?？傊亲兓療o(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶

5、和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fáng fán）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊(kuò ku）的海洋上。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)

6、的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jù tuì）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。1我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2我會(huì)寫(xiě)反義詞。幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ）3文章主要寫(xiě)的是_4文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。_九、 表達(dá)與交流。孩子們，你們每

7、天都在美麗的校園里學(xué)習(xí)，肯定很快樂(lè)吧！請(qǐng)你們以“快樂(lè)的校園生活”為題目，寫(xiě)一寫(xiě)自己的校園生活，注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字左右。_答案1、廣泛 梅花 優(yōu)惠 破裂 姿勢(shì) 偶爾 纖細(xì) 吹拂 昆蟲(chóng) 蜻蜓2、花瓣 性別 向?qū)?跳繩 核心 辯論 姓名 差異 逃跑 應(yīng)該 3、4、高 爽 聞 名 車(chē) 水 老 馬 倫 煥 傾 盆 氣 勢(shì) 歸 根 聞名中外 車(chē)水馬龍 傾盤(pán)大雨 葉落歸根 5、驕傲 傲慢 痛苦 痛快 6、一片片金黃色的樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落下來(lái)。 科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)獲得成功了。 銅鐘掛在大青樹(shù)枝干上。 從菜市場(chǎng)里、從廚房里、從客廳里，都能看見(jiàn)媽媽忙碌的身影。 一朵朵白云微笑地

8、看著人們?cè)谇锾熵S收的景象。7、1.唐；李白；長(zhǎng)江2.宋；飲湖上初晴后雨；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜3.景色優(yōu)美；物產(chǎn)豐富   4.美麗的大花園；巨大的寶庫(kù)8、1. 略2悲傷；窄小 ；造福3大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的4風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。5風(fēng)的形成：空氣的流動(dòng)。6風(fēng)可以發(fā)電。答案不唯一。9、范文：快樂(lè)的校園生活在學(xué)校里，上課是我們最重要的時(shí)候，而下課則是我們最快樂(lè)的時(shí)候。上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間講別的事。就說(shuō)上次吧，星期二第一節(jié)語(yǔ)文課快下課時(shí)，袁老師說(shuō)星期四要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有許多同學(xué)都說(shuō)：“啊”尤其是在學(xué)校里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。但這并不影響我們下課的情緒。下課了，我們猶如脫僵的野馬。但也有些“馬”，還被韁繩綁著，他們就是在訂正作業(yè)的同學(xué)。下課真爽，尤其是在有“百慕大”的地方。星期五中午才真熱鬧。周于琳，王愷，陳璐，徐陽(yáng)潔，邊唯艷，楊帆，朱鎧和我這幾個(gè)人在一起，可真是超級(jí)熱鬧。周于琳是女高音，這聲音添加了幾分快樂(lè)。我，朱鎧，王愷是地主，也就是“百慕大 ”超級(jí)組合，不過(guò)朱鎧是真正的主角，有一樣最好笑，朱鎧竟然向邊唯艷發(fā)