新學(xué)期,新希望,新夢(mèng)想

1、 有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱(chēng)他獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱(chēng)他“身身無(wú)分文，心憂天下無(wú)分文，心憂天下”。19141914年他在長(zhǎng)沙第一師年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢(qián)、不談身邊他與同學(xué)提出三不談：不談金錢(qián)、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)瑣事、在校期間不談戀愛(ài)“。他認(rèn)為改造世。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，

2、一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？情上。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？毛澤東 2020世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答：聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答：“讀書(shū)為了尋求生路。讀書(shū)為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同話音剛落，另一位同學(xué)說(shuō)：學(xué)說(shuō)：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時(shí)，一位同學(xué)從這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來(lái)。他座位上站起來(lái)。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，濃眉大眼，昂首挺胸

3、，大聲回答道：大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書(shū)。世界而讀書(shū)?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅當(dāng)時(shí)這位少年年僅1212歲。請(qǐng)問(wèn)歲。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？這位少年是誰(shuí)？周恩來(lái) 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。珠。200200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮

4、力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問(wèn)這位少明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？年是誰(shuí)？陳景潤(rùn)自習(xí)課抬頭率自習(xí)課抬頭率看抽屜看抽屜率率說(shuō)廢話率說(shuō)廢話率討論問(wèn)題率討論問(wèn)題率看與功課無(wú)關(guān)書(shū)籍率看與功課無(wú)關(guān)書(shū)籍率無(wú)故發(fā)呆率無(wú)故發(fā)呆率鈴響按時(shí)安靜率鈴響按時(shí)安靜率想一想想一想自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) 學(xué)習(xí)不快樂(lè)的原因？ 1.作業(yè)量太多，總是不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。 2、新課改

5、要求我們自主學(xué)習(xí)，但我們很難養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、難題、新題解答不出來(lái)，打擊了我們的自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對(duì)某些科目沒(méi)興趣。 5、考試成績(jī)的不理想（自己付出了努力，卻沒(méi)有得到回報(bào)。） 6、壓力太大。（父母、老師對(duì)自己的期望值過(guò)高，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)；自己的要求過(guò)高) 7、有時(shí)家庭原因也會(huì)嚴(yán)重影響我們的心情。 8、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生疲憊、厭倦的心理。如何高效如何高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地學(xué)習(xí)? 1 興趣 2 學(xué)習(xí)方法 3 自信 4 自覺(jué) 5 毅力 6 利弊分析 7 合理情緒 8 積累 9 挑戰(zhàn)心理測(cè)試 你在填寫(xiě)考卷答案時(shí)，你會(huì)： A、只要答案正確，隨便寫(xiě)就可以了，潦草臟亂沒(méi)關(guān)系 B、不僅答案正

6、確，考卷也要保持很干凈、整潔 C、即使不會(huì)寫(xiě)，也要保持干凈 D、如果寫(xiě)不出來(lái)，就亂涂一番 選擇 A 的人 你是一個(gè)只重視實(shí)力，不注重形式的人，考試對(duì)你來(lái)講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會(huì)去在意考卷的整潔。像你這種人，學(xué)業(yè)成績(jī)有時(shí)候不是你的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最主要是來(lái)自于肯定自己和充實(shí)自己的想法，也就是說(shuō)你對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)有主動(dòng)性的動(dòng)機(jī)，不會(huì)為了某種外在因素而去讀書(shū)。通常來(lái)講你對(duì)于自己要學(xué)什么的動(dòng)機(jī)很清楚，你的學(xué)習(xí)意愿很少會(huì)受周邊人際或環(huán)境的影響，是個(gè)很有主見(jiàn)的學(xué)生。 選擇 B 的人 你從小就被人灌輸要做一個(gè)乖學(xué)生，而你自己也很樂(lè)意接受這樣的暗示，所以你打從一進(jìn)學(xué)校，就會(huì)暗示自己要做

7、個(gè)師長(zhǎng)、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會(huì)認(rèn)真完成，課外的活動(dòng)也會(huì)熱心參與，像是書(shū)法、美術(shù)、演講之類(lèi)的活動(dòng)，是最容易獲得大家認(rèn)同的活動(dòng)。只要是師長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該做的，你就會(huì)全力以赴，為的就是一個(gè)好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明顯地就是建立在別人對(duì)你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對(duì)你抱以莫大的期待，你可能就會(huì)提不起勁，因?yàn)槟闶且粋€(gè)學(xué)習(xí)意愿很容易受人家影響的人。 選擇 C 的人 你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績(jī)不是很好，但是你還是會(huì)很認(rèn)真地去讀書(shū)，不會(huì)受到人家的影響，也不會(huì)為了達(dá)成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，或許是

8、你不會(huì)為了師長(zhǎng)、父母、同學(xué)去努力讀書(shū)，或許你對(duì)于這些學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書(shū)。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個(gè)人默默地做自己的事，所以你盡量不會(huì)去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績(jī)不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。 選擇 D 的人 你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會(huì)很叛逆地破壞考卷，表示對(duì)課業(yè)的不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對(duì)你一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有，你不僅不會(huì)為了父母讀書(shū)，更不會(huì)為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中認(rèn)為讀書(shū)不會(huì)為你帶來(lái)任何好處，現(xiàn)在是如此，將來(lái)更是如此，所以你根本不會(huì)有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是你又沒(méi)辦法正面

9、地全盤(pán)否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示你的不滿，所以你會(huì)在考卷上出氣，以示抗議。 有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查。了重大的交通事故，有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題：調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題：“火車(chē)到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤？火車(chē)到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤？”巡守巡守員回答：?jiǎn)T回答：“依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤。依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤。”“是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)車(chē)？車(chē)？”巡守員回答：巡守員回答：“警示燈確實(shí)左右搖警示燈確實(shí)左右搖晃。晃?！薄熬緹酎c(diǎn)燃了嗎？警示燈點(diǎn)燃了嗎？”此時(shí)巡守員猶此時(shí)巡

10、守員猶豫了。豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。點(diǎn)燃警示燈。 與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。學(xué)習(xí)也是如此，說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。學(xué)習(xí)也是如此，不是缺少智慧，而是缺少不是缺少智慧，而是缺少好的學(xué)習(xí)方好的學(xué)習(xí)方法。法。 張璐介紹，自己從初中一年級(jí)開(kāi)始，就非常張璐介紹，自己從初中一年級(jí)開(kāi)始，就非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，特別是，特別是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。她說(shuō)，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書(shū)，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。她說(shuō)，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書(shū)，并把其中把其中覺(jué)得特別有價(jià)值的知識(shí)記

11、錄下來(lái)覺(jué)得特別有價(jià)值的知識(shí)記錄下來(lái)，日積月累就是一筆知識(shí)財(cái)富。，日積月累就是一筆知識(shí)財(cái)富。 扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)使張璐受益匪淺，在這次中考中，張璐的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)使張璐受益匪淺，在這次中考中，張璐的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了到了1471475 5分，也就是說(shuō)，她的語(yǔ)文試卷僅僅丟掉了分，也就是說(shuō)，她的語(yǔ)文試卷僅僅丟掉了2 25 5分，是全市最高分。分，是全市最高分?！八鄢乃鄢? 25 5分肯定是在作文上，因?yàn)槲业幕A(chǔ)知識(shí)部分沒(méi)丟分，分肯定是在作文上，因?yàn)槲业幕A(chǔ)知識(shí)部分沒(méi)丟分，”張璐張璐談起語(yǔ)文非常自信。談起語(yǔ)文非常自信。 張璐認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她對(duì)數(shù)學(xué)有著自己張璐認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她對(duì)數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的方法。她說(shuō)：獨(dú)特的方法。她說(shuō)：“在在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我，我從一些最簡(jiǎn)單的題目做起，在做每從一些最簡(jiǎn)單的題目做起，在做每一道題時(shí)一道題時(shí)我我都會(huì)非常用心地想一想每一步的原因，在遇到相似題目都會(huì)非常用心地想一想每一步的原因，在遇到相似題目我我會(huì)努力會(huì)努力尋找它們之間的聯(lián)系尋找它們之間的聯(lián)系?！?” 外語(yǔ)方面，張璐從來(lái)不是死記硬背學(xué)英語(yǔ)，她善于外語(yǔ)方面，張璐從來(lái)不是死記硬背學(xué)英語(yǔ)，她善于在頻繁的閱讀中記憶在頻繁的閱讀中記憶。張璐從來(lái)不會(huì)拿出時(shí)間來(lái)特意背單詞，她總是張璐從來(lái)不會(huì)拿出時(shí)間來(lái)特意背單詞，她總是在