《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計（教案）修改

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級三年級教學(xué)形式課堂教學(xué)教 師曹成東單 位陽明鎮(zhèn)龍湖學(xué)校課題名稱17、七顆鉆石學(xué)情分析七顆鉆石小學(xué)語文三年級上冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是三年級的學(xué)生，

2、他們對知識的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對課文的內(nèi)容雖容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補白”。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語；2、能有感情地朗讀課文；能力目標(biāo)： 從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；情感與價值目標(biāo)： 體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激發(fā)想象1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音?！翱吹竭@四個詞語，你仿佛看到

3、了一幅怎樣的畫面？”（生想象后自由表達(dá)）2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事七顆鉆石。（板書：七顆鉆石）二、理解感知想象1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀

4、不通順的地方多讀幾遍。（生自由讀文）你覺得這是一個怎樣的故事？（板書：神奇）2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。重點指導(dǎo)讀好以下句子：當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（小黑板出示）當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（小黑板出示）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（小黑板

5、出示）4、“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”5、學(xué)生交流匯報，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。母親說:“我反正要死了，還是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊

6、”“咽了一口唾沫”等詞句，重點指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊含的情感。三、創(chuàng)造發(fā)揮想象選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？（學(xué)生練寫）四、延伸拓展想象介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。板書設(shè)計19、七顆鉆石空水罐裝滿神奇還是滿滿的愛心變成了銀的 給小狗喝又變成了金的 給母親喝跳出涌出清泉 給過路人喝 作業(yè)或預(yù)習(xí)1、練習(xí)讀課文，準(zhǔn)備讀給大家聽。2、搜集有關(guān)其他星座的故事，準(zhǔn)備故事會。預(yù)習(xí)：熟讀生字新詞。自我評價及時捕捉學(xué)生情感激昂處滲透語言訓(xùn)練。在學(xué)生感悟是愛心的力量使得水罐發(fā)生一次次神奇的變化后，老師順勢充滿感情地發(fā)出感慨：“是??！因為愛心，使得原本空空的水罐竟裝滿了清澈新鮮的水?！比缓笞寣W(xué)生不僅像老師那樣把愛心與一次次的變化情景聯(lián)系起來說話，而且由文中的內(nèi)容生發(fā)開去，先想象股股的泉水將帶來地球的什么變化？再繼續(xù)進(jìn)行說話，這次既集中又開放的說話練習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的說話熱情，引領(lǐng)學(xué)生內(nèi)化語言，運用語言，還達(dá)到升華學(xué)生人文情感的目的。愛是人人都能夠做到的，愛是有回報的，只要人人獻(xiàn)出一點，這個愛就會像