化學人教版選修4《化學反應(yīng)原理》說課稿_22影響

1、各位領(lǐng)導、老師們大家好！ 我說課的題目是人教版化學選修4影響化學反應(yīng)速率的因素.下面我將從說教材、說教法、說學法、教學過程等幾個方面展開說課。一、說教材： 1本節(jié)教材的地位和作用： 初中教材中介紹過制取O2時要加MnO2加快速率；高中教材中也介紹過制HCl時，濃H2SO4和固體NaCl要在強熱500600°C時才能大大加快反應(yīng)產(chǎn)生HCl的速率，而本課題內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進一步鞏固和加深影響化學反應(yīng)速率的因素，從而利用這些知識解決生活、生產(chǎn)實際中的具體問題，學生通過本節(jié)知識的掌握，更加深刻理解知識之間的內(nèi)容聯(lián)系，掌握科學的學習方法。 2教學目標： 知識與技能 1通過實驗認識到幾種主要因素

2、對化學反應(yīng)速率的影響， 了解影響化學反應(yīng)速率的主要因素； 2能用有效碰撞理論、活化能等相關(guān)理論簡單解釋濃度、壓強、溫度、催化劑等對化學反應(yīng)速率的影響。 過程與方法 通過實驗探究、觀察思考、討論歸納等學習活動,進而形成一個 由簡單到復(fù)雜、宏觀到微觀、定性到定量的科學探究過程。情感態(tài)度與價值觀 通過實驗探究影響化學反應(yīng)速率的主要因素，體會實驗是化學 學習的重要手段，培養(yǎng)科學探究意識和實事求是的科學精神。 3教學重難點： 重點 濃度、溫度、壓強和催化劑等條件對化學反應(yīng)速率的影響。 難點 運用碰撞理論解釋外界條件對化學反應(yīng)速率的影響4.教具準備 多媒體課件，有關(guān)實驗儀器和試劑二、說教法： 針對本節(jié)內(nèi)容

3、的特點，我準備采取教師引導、學生自己歸納總結(jié)的方法進行教學，具體如下： 1利用實驗的手段，對比的方法，使學生認識濃度、溫度、壓強和催化劑對化學反應(yīng)速率的影響。 2從影響反應(yīng)速率的因素出發(fā)，解決生活、生產(chǎn)實際中的具體問題。 三、說學法： 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，學生通過直觀生動的實驗來學習，才能留下深刻的印象，也最具有說服力。教學時，我注意及時創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析，同時利用這些富于啟發(fā)性的問題，活躍學生思維，學會或增強分析總結(jié)問題的能力。 在學習化學反應(yīng)速率時，使學生認識濃度、溫度、壓強和催化劑對化學反應(yīng)速率的影響，引導學生尋找知識間的相互聯(lián)系，掌握科學有效的記憶方法，

4、提高識記的效果。 四、說教學過程： 教師活動學生活動設(shè)計意圖引入自然界化學反應(yīng)進行的快慢是不一樣的，有的反應(yīng)瞬間即可完成如酸堿中和反應(yīng)、氫氧點燃爆炸反應(yīng)；有的化學反應(yīng)很慢如溶洞的形成，石油的形成則要經(jīng)過百萬年甚至更長的時間。那么決定它們化學反應(yīng)速率大小的因素是什么呢？提問 金屬鈉、金屬鎂分別與冷水反應(yīng)，哪個反應(yīng)速率快？你通過什么實驗現(xiàn)象來證明？由此你能得出影響化學反應(yīng)速率的內(nèi)因是什么？板書 二、影響化學反應(yīng)速率的因素內(nèi)因：反應(yīng)物本身的性質(zhì)討論 反應(yīng)物本身的性質(zhì)是無法改變的，那么我們就來研究外界因素對化學反應(yīng)的影響。根據(jù)以下事實, 提出你的假設(shè)：可能是什么因素影響了化學反應(yīng)速率？并推測它們是怎樣

5、影響化學反應(yīng)速率的?夏天的食物容易變質(zhì)，而放在冰箱里的食物不易腐爛。用鐵礦石煉鐵時，要把鐵礦石粉碎。蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈。用氯酸鉀制取氧氣時，加入二氧化錳能在相同時間內(nèi)收集到更多的氧氣。交流討論現(xiàn)在我們有班40個人已經(jīng)分成了8個小組，每個小組都準備了以下試劑：濃鹽酸，稀鹽酸，鎂條，水，塊狀石灰石，粉末狀石灰石，過氧化氫，二氧化錳，氯化鐵(和二氧化錳一樣可作為過氧化氫分解的催化劑,比二氧化錳的催化作用要緩和)。各個小組請相互交流討論如何設(shè)計實驗來證明我們剛才的假設(shè)：影響化學反應(yīng)速率的因素可能有溫度、表面積、濃度、催化劑等。指導學生知道探究實驗的一般過程：提出假設(shè)設(shè)計實驗 觀察現(xiàn)

6、象得出結(jié)論，驗證假設(shè)分析原因    教師活動教師到每組中去傾聽學生方案，不否定學生的方案，引導學生可以先按方案去實施實驗，通過現(xiàn)象去分析方案的完整性。  PPT投影 請1、2組，3、4組，5、6組，7、8組相互交流討論你們的方案和你們的實驗過程結(jié)論。然后1、3、5、7組組長再綜合歸納后派代表匯報投影可能有以下方案:1. 鎂條鹽酸  濃，稀2. 石灰石鹽酸常溫，加熱3. 石灰石鹽酸塊狀，粉末4. 過氧化氫分解有催化劑，無催化劑5. 過氧化氫分解常溫，加熱（因為反應(yīng)慢，加入較為緩和的催化劑氯化鐵）板書2.外因（）濃度：增大反應(yīng)物濃度，能加

7、快化學反應(yīng)速率（）催化劑：使用催化劑，能加快化學反應(yīng)速率。（）溫度：升高溫度，能加快化學反應(yīng)速率（）固體表面積：增大固體表面積,能加快反應(yīng)速率講述當然，影響化學反應(yīng)速率的外界因素除了濃度、溫度、催化劑外，還有其他的因素（如壓強、超聲波等）。小結(jié)本節(jié)課我們主要討論了影響化學反應(yīng)速率的因素.課外探究 據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界每年鋼材產(chǎn)量的約1/3因腐蝕而損失。已知鋼鐵的腐蝕是一種緩慢氧化。請你調(diào)查研究：人們?yōu)榱藴p慢鋼鐵的腐蝕，采取了哪些措施？布置作業(yè) 傾聽、感悟思考，回答，討論  學生思考、討論，引導學生提出假設(shè)：影響化學反應(yīng)速率的因素可能有溫度、表面積、濃度、催化劑等。

8、   學生分組交流討論，提出假設(shè)，設(shè)計方案（方案包括目的、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論、結(jié)果處理）引導學生設(shè)計方案時注意:1.由于要通過觀察實驗現(xiàn)象定性比較反應(yīng)快慢，設(shè)計實驗時要考慮到實驗現(xiàn)象是否有利于觀察比較；2.研究某種因素對反應(yīng)速率的影響時，要設(shè)計參照系即對照實驗(至少兩個,要注意控制其它條件都相同)。  學生設(shè)計完方案后分組進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，討論實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。 交流討論，得出結(jié)論：影響一個化學反應(yīng)速率快慢的外界因素有：（）濃度：增大反應(yīng)物濃度，加快反應(yīng)速率（）催化劑：使用催化劑，能加快反應(yīng)速率。（）溫度：升溫，加快化學反應(yīng)

9、速率（）固體表面積：增大固體表面積,加快反應(yīng)速率  做筆記、理解  聆聽回顧課后討論 引導學生知道化學反應(yīng)有快慢之分，質(zhì)疑：哪些因素影響了化學反應(yīng)速率？讓學生帶著問題進入課堂學習。      引導學生由生活中的現(xiàn)象分析化學反應(yīng)速率的快慢影響因素，培養(yǎng)學生關(guān)注生活，善于利用化學知識解決生活中的問題   讓學生學習實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些簡單的化學實驗。通過實驗探究活動，激發(fā)參與化學探究活動的熱情，領(lǐng)會實驗對科學研究所起的重大作用，樹立科學實驗服務(wù)于生產(chǎn)生活的思想。        先在小組討論，再兩個小組討論，培養(yǎng)學生的合作探究精神和提高學生處理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的能力。通過對比、分析，學會探究化學原理的一般方法；通過探究活動體驗變量控制思想在實驗研究中的運用。&#