復(fù)件(18)教案模板23

1、第 周第 （課、章、單元）第 課時 年 月 日課題2.3 我們怎樣區(qū)分聲音課 型三維目標(biāo)：1.知道什么是響度、音色。2.知道響度與振幅、距離的關(guān)系，了解響度的單位分貝。3.了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。教學(xué)重點：響度和音色是樂音的基本特征教學(xué)難點：響度與音調(diào)的區(qū)別以及怎樣用波形區(qū)分聲音的特征。教學(xué)方法：學(xué)生學(xué)法：教學(xué)過程：一、新課引入從感性上認(rèn)識什么是響度：讓學(xué)生聽一段音樂，然后調(diào)節(jié)音量旋鈕，讓學(xué)生感受聲音強弱的變化。讓一位同學(xué)先輕聲說一句話，然后大聲地說同一句話等等。提出問題：這些聲音有沒有區(qū)別？ 二、新課教學(xué)(一)聲音的強弱1響度：人耳感覺到的聲音的 高低 2探究響度跟哪些因

2、素有關(guān)? 實驗一：敲鼓(鼓上撒有紙屑) 實驗記錄：輕敲： 響度小 重敲： 響度大 觀察后思考：前后兩次敲擊時鼓發(fā)出的聲音在響度上有什么區(qū)別？前后兩次敲擊時鼓面振動的幅度有什么區(qū)別？聲音的響度與聲源振幅有怎樣的關(guān)系? 實驗二：張開嘴，小聲喊“啊”，再大聲喊“啊。 實驗記錄：小聲喊：聲帶振動幅度 小 ， 大聲喊：聲帶振動幅度 大 物體振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅，通過上面的活動可以得出結(jié)論：聲音的響度跟振幅 有關(guān)。 3人耳聽到聲音的強弱與哪些因素有關(guān)? 請猜一猜： ； 。教學(xué)過程（續(xù)）：4響度又稱音量或聲量，是人耳對聲音感覺的強弱。在聲學(xué)上人們通常用分貝作為單位來計算聲音的強弱，其符號是d

3、B，分貝數(shù)越大，表示聲音越強。（二）聲音的品質(zhì)1.欣賞一段器樂合奏曲，你能聽出其中有哪幾種樂器嗎？2.聲音的品質(zhì)叫做 音品 ，又叫 。3.音色是由發(fā)聲體的 、 以及 等因素決定的。4.樂音使人感到 愉快 ，有利身心 健康 。響度、音調(diào)、音色是樂音的三個特性叫做樂音的特征 ，我們正是根據(jù)這些特性才能 分辯 不同聲音的。小結(jié)1.聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色。2.響度與振幅、距離的關(guān)系。練習(xí)設(shè)計1人耳感覺到聲音的_叫響度,響度與_和_都有關(guān)系。2“引吭高歌”與“低聲細(xì)語”中的“高”與“低”指的是_,“女高音歌唱家” 和“男低音歌唱家”中的“高”與“低”指的是_。3在敲鼓時，用力敲可以使鼓發(fā)出的聲音 變大。4交響樂隊中有各種管弦樂器，當(dāng)我們聽交響樂時，能夠