讓筆尖跳出美麗的音符-小學(xué)語文錯別字教學(xué)初探

1、青州市2009年小課題研究論文 號碼 論文類別 教學(xué)類 作者學(xué)段 小學(xué)段 讓筆尖跳出美麗的音符小學(xué)語文錯別字教學(xué)初探作者姓名 鐘桂紅 作者單位 青州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 讓筆尖跳出美麗的音符小學(xué)語文錯別字教學(xué)初探漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族智慧的結(jié)晶。但是，我們在教學(xué)實(shí)踐中不難看到，現(xiàn)在的學(xué)生寫錯別字如同家常便飯，有時，一篇僅三百字的作文就會出現(xiàn)十個以上的錯別字?？梢哉f，錯別字問題長期以來一直是語文教學(xué)中的老大難問題。寫錯一個字，看起來沒有什么大不了的，但是，這些錯別字在生活中容易讓人產(chǎn)生誤解，鬧出笑話；在考試中容易失分，使考生與理想擦肩而過；但如果在商業(yè)合同或政府文件中出現(xiàn)錯別字則會產(chǎn)

2、生不良的影響，甚至于帶來不可估量的損失。所以，我們必須要重視錯別字的教學(xué)。小學(xué)階段是識字的主要階段，小學(xué)教師更應(yīng)著手加強(qiáng)相應(yīng)的訓(xùn)練，教導(dǎo)學(xué)生完整、準(zhǔn)確地掌握漢字的音、形、義；一定要少寫或不寫錯別字，自覺糾正錯別字。在教學(xué)實(shí)踐中，我從三個方面對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，大大減少了學(xué)生寫錯別字的幾率，讓學(xué)生的筆尖跳出了美麗的音符。第一，加強(qiáng)識字教學(xué),讓學(xué)生練好扎實(shí)的漢語言基本功。錯別字，顧名思義是指錯字和別字。小學(xué)生經(jīng)常寫錯別字是漢語言基本功不扎實(shí)的表現(xiàn)。所以，在課堂教學(xué)中必須拿出一定的時間讓學(xué)生識字、寫字，對易錯的字教師一定要重點(diǎn)糾正，務(wù)必使學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、掌握漢字的基本意義。另外，我特別重視朗讀的

3、評價(jià)糾錯，即一人（或一部分人）讀，其它同學(xué)聽，然后糾正錯誤的讀音以達(dá)到強(qiáng)化鞏固的目的。并且同學(xué)們在復(fù)習(xí)語音和字形題時我讓學(xué)生大聲地念誦出來，這樣可以給自己培養(yǎng)一種讀音的慣性，碰到一個詞，只要讀準(zhǔn)字音，我們就知道它的字形，如“奴婢（bì）”的“婢”，如果你讀成“bi”，難免會誤寫成“卑”，而知道應(yīng)該讀“bì”就不會寫錯了。只有同學(xué)們讀準(zhǔn)每個字的音、認(rèn)清每個字的形，把字寫對寫好，才能提高自己寫規(guī)范文字的能力，減少錯別字出現(xiàn)的機(jī)會。第二，加強(qiáng)辨字教學(xué)，使學(xué)生提高識別錯別字的能力。寫錯字或讀錯字，往往是因?yàn)樽值男问较嘟斐傻?。所以，在每一課或每一單元我都會讓學(xué)生多做些辨字組詞的練

4、習(xí)，并且總結(jié)了三種辨字的方法。1、 形象識別法。學(xué)生對一些差別很小（多橫少撇）的字特別容易混，這時可用形象識別法。即把字的某一部分想象成一種日常生活用品，形象又直觀，效果顯著。如有的學(xué)生寫“酒”字時總好丟掉“酉”字的一橫而寫成“灑”。我就在黑板上畫一個酒壇子，用彩筆畫出酒壇子的底，然后說“這一橫就是酒壇子的底，同學(xué)們想一想把底去掉酒會怎樣？”同學(xué)們大笑說“灑了”。以后同學(xué)們再碰到這兩個字就會想起這個酒壇子，基本不會漏掉“酉”字的這一橫了。2、 偏旁意義識別法。漢字有很大一部分是形聲字，對于聲旁相同而形旁不同的字可用這種識別法。如識別“撼”與“憾”，可讓學(xué)生比較兩字的不同之處，明確“扌”代表的是

5、力量，可組詞“震撼、撼動、搖撼”等，而“忄”代表的是心情，可組詞“遺憾、憾事”等。再如識別“干燥”和“急躁”時，可讓學(xué)生比較兩個字形旁的意義就不至于弄混了：“干燥”包含干的意思，燃起火常常會讓空氣干燥，或者空氣干燥也容易著火；而人“急躁”時常常會跺腳，因此必須是足字旁。讓學(xué)生掌握一些重要的形旁代表的含義，可以幫助他們快速地分辨錯別字。3、 順口溜識別法。對于幾個外形特別相近的字還可以編成順口溜讓學(xué)生背誦識記。如對“辨、辯、瓣、辮”這幾個字的教學(xué)可以用“一點(diǎn)一撇細(xì)分辨，中間有言來爭辯，種上瓜子開花瓣，找到絲線扎小辮”這樣的順口溜來記住每個字的外形和組詞。第三，在綜合性學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生識別錯別字的能力。學(xué)語文是為了更好地用語文。在日常生活中我注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的好習(xí)慣。如通過搜集有關(guān)錯別字的笑話、街頭廣告錯別字調(diào)查等實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識錯別字造成的危害，分析產(chǎn)生這些錯別字的原因，引導(dǎo)學(xué)生有意識地探究，掌握方法和規(guī)律，提出防止和減少錯別字的建議從而自覺規(guī)范地使用漢字。 總之，作為一名小學(xué)語文老師，錯別字教學(xué)不容忽視。俗話說：萬丈高樓平地起，只有字詞這地基打牢了，語言的大廈才能永久堅(jiān)固；只有筆尖跳出美麗的音符，才能譜寫和