西師版四年級(jí)語(yǔ)文上期中測(cè)試

1、西師版四年級(jí)上語(yǔ)文期中測(cè)試卷語(yǔ)文試題 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、 積累運(yùn)用。（40分）1. 給加點(diǎn)的字注音。4分（ ） （ ） （ ） （ ）呼嘯 麥茬 艄公 斬盡殺絕2. 根據(jù)拼音，把字詞正確、規(guī)范、美觀地寫(xiě)在田字格里。6分wú du pú shì qin bo xùn xiè qì 荒（ ） ( )風(fēng) 胸（ ）（ ）世 （ ）通（ ）員 裝（ ）（ ）墻3. 給加點(diǎn)的字詞選擇正確的注釋。3分 （1）千里黃云白日曛（ ） A.同“熏”，熏陶。B.日出時(shí)的明亮光線。C.太陽(yáng)落山時(shí)的昏暗光線。（2）李白乘舟將欲行（ ）A.想要 B.將要 C.需

2、要（3）為了開(kāi)辟新天地（ ）A.創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng) B.駁斥或排斥 C.透徹4.區(qū)別組詞語(yǔ)。4分 副（ ） 嚓（ ） 畔（ ） 贈(zèng)（ ）幅（ ） 擦（ ） 絆（ ） 增（ ）5.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。3分 （1）衣冠楚楚（ABCC式）： （2）無(wú)窮無(wú)盡 （含近義詞）： 6.根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。4分（1）那棵橡樹(shù)亭亭如蓋的樹(shù)冠把天空和太陽(yáng)都遮蔽了起來(lái)。（ ）（2）聶耳急迫得不能再等待，他帶著安娥來(lái)到大街上。（ ）（3）隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也隨著時(shí)間的推移越來(lái)越增加了。（ ）（4）早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在散發(fā)出的香味實(shí)在是讓人口水都快流出來(lái)了。（ ）7.按要求做題。13分

3、（1）按“驕傲”的不同意思寫(xiě)句子。 （自豪）： （自以為了不起）： （2）我完成了老師布置的所有作業(yè)。 改為“被”字句： 改為“把”字句： （3）古詩(shī)文理解填空。 滄海桑田，世事變遷。對(duì)于世間的許多事，人們都有自己不同的見(jiàn)解。比如學(xué)習(xí)，弟子規(guī)中說(shuō)：“子不學(xué)， 。幼不學(xué)， ?！标P(guān)于讀書(shū)，杜甫說(shuō)“ ， ?！标P(guān)于愛(ài)國(guó)，顧炎武說(shuō)“ ， ?！标P(guān)于朋友間的送別，高適說(shuō)“ ， ?！保?）釣魚(yú)島是中國(guó)的。 改為反問(wèn)句： 8.口語(yǔ)交際。3分 俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！毙膽迅屑な俏覀兊囊环N美好情感。要過(guò)年了，請(qǐng)你對(duì)辛勤勞苦呵護(hù)關(guān)心我們的父母表達(dá)一下你真誠(chéng)的謝意！ 二、 閱讀理解。25分1. 判斷正誤，正確

4、的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的打叉。5分（1）失去的一天的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。?）（2）豬八戒吃西瓜一文節(jié)選自中國(guó)古典名著西游記。（ ）（3）聶耳，原名聶守信，中國(guó)現(xiàn)代著名作曲家、人民音樂(lè)家。她所譜寫(xiě)的義勇軍進(jìn)行曲被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。（ ） （4）“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景?！边@句話的意思是說(shuō)美好的心靈比風(fēng)景更美。（ ）（5）我的祖國(guó)是電影上甘嶺的插曲，這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心和革命樂(lè)觀主義精神。（ ）2.閱讀課文選段，按要求做題。9分 我剛想命令大家把蘋(píng)果吃掉，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周

5、圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。 （1）“激動(dòng)”的近義詞是 ；“幸?！钡姆戳x詞是 。（2）照樣子寫(xiě)出表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。 一瞬間 （ ）（ ）（3）“我”感到幸福和激動(dòng)的原因不僅是指 這件事，更指 的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）文中劃線句子是描寫(xiě)人物的 。（5）文中最后一句話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2. 閱讀短文，按要求做題。11分漫長(zhǎng)的一課石頭非常貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)滑落谷底。一天下午放學(xué)后，班主任陪他邊走邊談，來(lái)到一個(gè)池塘邊，問(wèn)他是否想把學(xué)習(xí)趕上去，他說(shuō)，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里

6、的一大群鵝說(shuō)：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚(yú)，如果試驗(yàn)成功，學(xué)習(xí)上你可得聽(tīng)我的，行嗎？”石頭舔（tián tin）了舔嘴唇，又撓了撓眼眶(kun kun)，心不在焉地說(shuō)：“那好吧！”老師來(lái)弄一盆泥鰍，大鵝們乘興而來(lái)，敗興而去。石頭偷偷地發(fā)笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見(jiàn)。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來(lái)喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時(shí)，石頭正想著找誰(shuí)來(lái)玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了?？墒^放下的心開(kāi)始懸著了。日子一天一天過(guò)去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個(gè)月后的一天，老師再端來(lái)一盆活泥鰍的時(shí)候

7、，大鵝們吃的勁頭比起貓來(lái)毫不遜色。漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來(lái)到老師面前。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹(shù)立信心，耐得住時(shí)間的考驗(yàn)，就沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的事?！笔^聽(tīng)了嘿嘿地笑了，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，今后學(xué)習(xí)上我聽(tīng)你的?！保?） 在文中加點(diǎn)的字的正確讀音下面畫(huà)橫線。（2） 根據(jù)解釋從文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 趁著一時(shí)高興就來(lái)了。（ ）像沒(méi)看見(jiàn)一樣，指不重視或不在意。（ ）語(yǔ)言誠(chéng)懇，情深意長(zhǎng)。（ ）（3）“大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了”一句運(yùn)用了 的修辭手法。（4）文中“罷工”所用的引號(hào)作用是 。（5）石頭“偷偷地笑”，說(shuō)明 。石頭的心“開(kāi)始懸著”，說(shuō)明他意識(shí)到老師的實(shí)驗(yàn) 。（6）這篇小故事說(shuō)明的大道理是 。三、 習(xí)作表達(dá)。30分1. 家是溫馨的港灣，充滿著歡樂(lè)和幸福?？爝^(guò)年了，家中每天都會(huì)發(fā)生一些新奇的事