小學數(shù)學教研組組長工作總結(jié)

1、小學數(shù)學教研組組長工作總結(jié) 一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下： 一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。 1、組織教師認真學習了新課程標準，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。 2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。 3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。 4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。 二、加強常規(guī)管理，

2、優(yōu)化課堂教學。 本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。 3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。 4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。 5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)

3、合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。 三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。 1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。 2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根底。 3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。 4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，了解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。 教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永