小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文五篇

1、小學(xué)生養(yǎng)成教育202x年工作方案范文五篇 經(jīng)常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣。可以讓你脫穎而出。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)生養(yǎng)成教育202x年工作方案范文，歡送大家閱讀! 一、指導(dǎo)思想 我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根

2、底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的根底文明水平。 二、工作目標(biāo) 1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。 2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個案的分析與追蹤，使學(xué)生在老實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。 3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表

3、現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。 三、主要工作要求與措施 1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反應(yīng)。 2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的效勞意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。 3、本年度主要工作安排： 第一階段： 宣傳教育階段 1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實(shí)施。 組 長：常青 負(fù)責(zé)人：常立秀 于騰文 成 員：李君 張振俠 陳丹 魏津 全體班任 2、成立由大隊(duì)部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和管理。 3、全校

4、發(fā)動，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點(diǎn)，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。 4、要求低年級學(xué)生會讀并知道八個學(xué)習(xí)習(xí)慣及七個一分鐘中的內(nèi)容要求。 5、在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項(xiàng)活動。 第二階段：實(shí)施操作階段。 (一)制定實(shí)施方案 1、以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊(duì)會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。 2、指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的方案(克服這些陋習(xí)的具體措施) 3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況，有針對性地確定

5、教育重點(diǎn)。 (二)引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn) 1、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。 2、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的方法。 (三)檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步穩(wěn)固成果 1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。 2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。 3、對學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比。 4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。 第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰。 1、各級部、班級評選“小隊(duì)標(biāo)兵”。 2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報(bào)會和經(jīng)驗(yàn)交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。 3、表彰優(yōu)秀班級和個

6、人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深開展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會。 常家小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程 9月：大課間訓(xùn)練 10月：3-6年級日記評比 3-6年讀書筆記評比 1-6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比 11月：學(xué)習(xí)積累展覽 閱讀能力測試 12月：1-6年作業(yè)評比 學(xué)校作業(yè)展覽 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。 二、工作目標(biāo) 1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行

7、生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。 2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個案的分析與追蹤，使學(xué)生在老實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。 3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。 三、主要工作要求與措施 1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對

8、家長的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反應(yīng)。 2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的效勞意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。 3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評比。 四、效果預(yù)測 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實(shí)踐、休閑娛樂等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛

9、能，使學(xué)生在身心方面獲得了長足的進(jìn)步與開展。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、工作目標(biāo) 1.通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2.通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的

10、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 三、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守那么為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從文明、學(xué)習(xí)、生活三個方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。 四、工作措施 1、全面教育，形成共識。 利用班會課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守那么，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的管理制度。 2、環(huán)境熏陶， 儒染行為。 重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧

11、、快樂地成長。積極開展有益的班隊(duì)活動，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級達(dá)標(biāo)”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選，從學(xué)生中樹立典范，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后會聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。 3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動。 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程，對學(xué)生進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，常年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為

12、習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅(jiān)持： 一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣。充分利用“班級達(dá)標(biāo)”人員的檢查，反復(fù)召開會議，尋找過程中出現(xiàn)的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視; 二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神; 三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 4、完善評價(jià)，促進(jìn)開展。 定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有方案，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評

13、價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰到達(dá)了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、 等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，

14、使學(xué)生能比擬自學(xué)地遵守標(biāo)準(zhǔn)。 養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。 一、指導(dǎo)思想 班級作為學(xué)校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的根底，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康開展具有極其重要的作用。 本期以學(xué)校少先隊(duì)工作方案為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，以建設(shè)特色班級為目標(biāo)，堅(jiān)持“三個加強(qiáng)”，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康開展的育

15、人空間。 二、工作要點(diǎn) (一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的根底，針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體養(yǎng)成五個道德習(xí)慣： (1)明辨是非，有錯就改。 (2)自我管理，遵守紀(jì)律。 (3)孝順父母，努力學(xué)習(xí)。 (4)文明玩耍，懂得謙讓。 (5)校內(nèi)校外，言行一致。 2、養(yǎng)成教育融于活動中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。 3、設(shè)立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。 4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要催促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況等等。 (二)加強(qiáng)班級特色建設(shè)，認(rèn)真擬定好實(shí)施方案步驟、方法，

16、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。 (三)“弘揚(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動的深入開展。 1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)德育標(biāo)準(zhǔn)歌以及小學(xué)生守那么小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。 2、按照本班的“在校做個好學(xué)生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評選班級新三好學(xué)生。 (四)開展“班級之星”的評比活動。 1、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件，并且上墻。 2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”榮耀榜中。 (五)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)

17、工作。 1、采取競爭上崗的鼓勵機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部，平時(shí)對班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。 2、定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。 3、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、積極、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎勵，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級文明建設(shè)。 一、指導(dǎo)思想 我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律

18、相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的根底文明水平。 二、工作目標(biāo) 1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的

19、前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 三、階段目標(biāo) 第一階段：學(xué)。 通過學(xué)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守那么、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。 以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊(duì)會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過鼓勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 第三階段：管。 堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達(dá)“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。 1、進(jìn)行演講

20、比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。 2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。 3、對學(xué)生的讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比。 4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。 第四階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰。 1、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報(bào)會和經(jīng)驗(yàn)交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。 2、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深開展。 四、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守那么為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。 1、禮儀習(xí)慣。 重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。 接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。 上學(xué)

21、或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”。 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動。 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。 進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。 上課答復(fù)下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記

22、錄，學(xué)會帶著問題聽課。 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思考。 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。 按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。 培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、生活習(xí)慣。 早晨早起，不睡懶覺做勤快人。 起床、穿衣、洗涮、房間、書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人。 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人。 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路

23、上打鬧做守時(shí)人。 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生。 出入教室不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀(jì)律。 積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德。 星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理。 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智。 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動。 4、節(jié)儉習(xí)慣。 利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。 保護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。 保護(hù)桌椅、門窗、板擦等物。 愛惜衣物，不追求穿戴。 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食。 不隨

24、便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。 正確支配零用錢，不吃零嘴。 不向父母提出過高的物質(zhì)要求。 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。 五、實(shí)施途徑與措施 (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。 “知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、充分利用班隊(duì)、思品、中隊(duì)會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯辭別，向陋習(xí)辭別，向壞事辭別?！八膸А奔窗讯Y儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 2、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。 每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。 (二)組織各種班隊(duì)活動，落實(shí)“行”的要求。 積極開展有益的班隊(duì)活動，健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來。從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好