數(shù)學師徒結(jié)對總結(jié)

1、師徒結(jié)對總結(jié)根據(jù)學校的要求，我們學校進行了師徒結(jié)隊，起初我以為只是走個形式，并沒有放 在心上?？墒墙?jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)師傅對于徒弟的意義并不是結(jié)對那么簡單。師徒之間需要的是毫無保留的傳授經(jīng)驗，是彼此間坦誠的交流，是教研活動中思 想的碰撞，更是朋友間情誼的互動。與其說這是一次總結(jié)，倒不如說這是我寫給師傅的一封信。 我的指導老師是晶橋數(shù)一數(shù)二的資深教育者，他的課除了給我留下的印象是通俗 易懂，更是讓人備受感動的課。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程?！敖?學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟 這個角度談?wù)勎业氖斋@：1. 在備課中

2、成長起來。 就我個人而言，當有人要來聽課時，我會比平時更加謹 慎，備課的認真度提高了。我的講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。尤其 是對一年級的孩子，我通常會運用情境教學法，將學生帶入一種情境之中，孩子會更 樂意的聽我的數(shù)學課。2 “臺下十年功，臺上一分鐘”。 為了準備一節(jié)校級公開課，我常常要張羅好幾 天，到處查資料，經(jīng)常在課上手舞足蹈，卻被批的很多，我不斷的改進，我經(jīng)常坐在 校車上也還會思考，今天的課該如何上好，如何攻破重難點，如何處理上課的每個環(huán) 節(jié)。這一年，我在思考，啟發(fā)，訓練中磨練著自己，讓自己快速的適應(yīng)這個三寸講 臺。3. 一語驚醒夢中人。 師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒

3、有意識到的優(yōu)點和 缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果 會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定 或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。他的指導經(jīng)常讓我少走了很多的彎 路，增加了很多教學經(jīng)驗。4. 聆聽那些前輩的話語，受益匪淺。 我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就 是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做 到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將能力教學與情感教育結(jié)合在一起。5. 面對孩子，這是一份良心職業(yè)。 我只有努力的提高我的教學水平，勤思考，站 在孩子面前，我應(yīng)該像蘇格拉底一

4、樣做啟發(fā)式教學，而不是灌輸式的老模式教學。每 個孩子，他們的腦袋現(xiàn)在是一片空白，我是他們的繪畫師傅，要在他們的腦海里畫下 數(shù)學的內(nèi)容。雖然很淺顯，但是我相信這是他們這一生中將會很印象深刻。借此機會我還要這次的活動中感謝我的師傅，是他引領(lǐng)我走到今天，是他讓我成 長起來，是他讓見識了教學中更廣闊的天地。不僅是在教學上對我啟發(fā)很大，在我的 生活上對我也經(jīng)常愛護有佳。今年我很不巧的是住院做了一次手術(shù)，休假十幾天，我的師傅還專門來看過我，這 讓我受寵若驚。他經(jīng)常把寶貴的教學經(jīng)驗傳授給我，教會我如何訓練珠心算，還在生 活上照顧我，每當我們有聚會時，沒有車會溧水的時候，他都會主動的帶我們回去。 這一切我都看在眼里，對于外人來說，他是經(jīng)驗豐富的前輩，可是對于我來說他是朋 友，是在你遇到困難的時候及時伸出援手的朋友。我們會在一起吃飯，偶爾還會一起玩玩紙牌，討論一些瑣碎的家常事情，他經(jīng)常會 說一些笑話給我沒聽，讓我們的數(shù)學教學充滿了樂趣。我很喜歡聽師傅上課，他的課 生動有趣，樸實而又簡練，他的課又令人意味深長。于是我覺得這是我來晶橋小學比 較幸運的事情，遇到了師傅，在這里我要像師傅說聲謝謝，也像我的任教的晶橋小學 說聲謝謝，是他們給了我站在這個講臺的機會。我熱愛這份職業(yè)，熱愛這教學中的光 輝歲月，也愛它夕陽下的美輪美奐的校園。當然師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，