2018西安初一下學期語文期末考試試題

1、2017 2018 學年度第二學期七年級下冊期末語文試題（考試時間 120 分鐘，總分 100 分）、積累和運用（ 17 分）1. 下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是A. 露宿 (l ù)B. 契約 (q ì)C. 愧怍(zu ò)D. 拖沓(t à)哺育(p )挑 逗( ti o) 矜 持 (j ng)俯瞰 (k àn)懺悔(ch àn) 氣氛 (f èn) 熾 熱(ch ì) 拯救(zh ng)（ ）（2 分） 氣沖 斗牛（ dòu） 誨人不倦 （hu ì） 憂心 忡 忡（ chn

2、g） 忍俊不 禁 （j n）(2 分 )選出一個最符合語境的填寫在橫線上。2. 下列各組詞語中， 漢字書寫全都正確的一組是 （2 分）（A. 遨游字帖取締天涯海角B. 斑斕閑暇振悚心有靈犀C.煩燥遺憾高梁悲天憫人D.商酌修茸氣魄顛沛留離3. 請從所給的三個詞語中，（ 1）中國取得的矚目成就離不開中國人的決心， 決心給世界帶去正能量。 我們博大的胸懷在告訴世界：中國 （祈禱 懇求 祈 求）和平。（ 2）國慶假期， 許多游客不遠萬里（風餐露宿 風塵仆仆 風雪載途）地趕到陜西，只為一睹那些歷史氛圍濃厚且獨具 特色的地標性建筑的真容。4. 詩文默寫。 （ 6 分）（ 1）莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游游山西

3、村 ）2）蕩胸生曾云，。（杜甫望 岳）3）是非木杮，？紀昀河中石獸 ）4），一山放出一山攔。 （楊萬里過松源晨炊漆公店）5），寒光照鐵衣。 （木蘭詩）6）一片樹林分出兩條路羅斯特外國詩兩首 ）5. 閱讀語段，按要求完成下面的題目。3 分） 孝是無法幸福的重現(xiàn)，孝是生命交接的鏈條。飲水思源，知恩圖報。我們共同祈愿：積極盡孝，敬老愛老，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起、從細節(jié)做起。養(yǎng)父母之身，留意起居；養(yǎng)父母之心，愉悅心情；養(yǎng)父母之志，奉獻社會。讓父母1 分）1）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。2）第句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。分）3）請將下面的詞語依次填入第句

4、中的橫線處。只填序號） （ 1分）A. 老有所 為B. 老 有所依C.老有所6. 名著閱讀。（2 分）讀完法國作家儒勒·凡爾納的海底兩萬里，小說中的靈魂人物尼摩船長一定給你留下了深刻的印象請簡要說說他是個怎樣的人？、綜合性學習 （5 分 ）7. 對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn) , 現(xiàn)在還普遍應用在我們的日常生活中。七年級學生開展尋找最美對聯(lián)”綜合性學習活動，2 分）好讀請你參加。 （5 分）活動一：節(jié)日與對聯(lián)】指出下列對聯(lián)適用于哪個傳統(tǒng)節(jié)日？（A. 去穢除邪，千戶門前懸虎艾； 尊賢吊古， 萬人江岸喝龍舟。B. 時際上元， 玉燭長調(diào)千戶樂； 月當五夜， 花燈遍照萬家春。 （

5、活動二：名人與對聯(lián)】明代文學家徐渭給子孫們寫過一副妙聯(lián)： 書不好讀書，好讀書不好讀書。 ”你能正確讀出這副對聯(lián)，并說說徐渭的 用意嗎？（ 3 分）（ 1 ）請給加點字注上拼音。好（ ）讀書不好（ ）讀書，好（ ）讀書不 好（ ）讀書。（ 2）徐渭的用意是：三、閱讀理解（ 38 分）（一）閱讀下面文字，按要求完成810 題。（11 分）學生時代的好習慣 20 多年前的一件事。連續(xù)幾天，我在教室地上撿紙團，有同學很窘 地說：“老師，這不是我丟的。 ”我讓他不必介意，因為我不是來幫他們 搞衛(wèi)生的。我逐一打開這些窩成一團的草稿紙，為的是看看學生使用草 稿紙的習慣。 一般情況是：學生不在意草稿紙擺放在桌

6、上的位置（他通常不會把 紙擺正），總是順手在空白處演算，雜亂無序。但是，我曾見到有位學生 的草稿紙上按順序編號。他告訴我，這樣做的好處是：無論是考試還是 做作業(yè)，在最后檢驗時，根據(jù)編號，他很快就能找到先前的演算過程， 這樣大概可以省下兩三分鐘。這個習慣，可能會跟著他一輩子，他的一 生中可以有無數(shù)個兩三分鐘，而且很可能會有幾次關鍵的兩三分鐘。 許多良好的習慣都來自少年時代。 和十多年前比，現(xiàn)在的學生不愛勞動，學校也沒有提供讓他們學會 勞動的機會，好多學校早就沒有“衛(wèi)生包干區(qū)”這回事了，取而代之的 全是“價廉物美”的民工。中學是這樣，大學也是這樣；城市是這樣， 農(nóng)村也是這樣。而且學生不勞動，教師也

7、不用勞動了。 必要的日常勞動習慣為什么沒有成為教育的內(nèi)容？ 有一年春節(jié)，一群學生來拜年，學生高興，在我家吃完中飯又吃晚 飯。就在大家盡興地玩耍聊天時，有位女生一直在廚房洗碗、打掃。同 學們夸她會做事，開玩笑說她以后一定是賢妻良母。她不愛說話，只是 笑著回了一句： “總不能讓師母回來替我們洗碗吧。 ”20 多年過去了，她 事業(yè)有成，家庭幸福。當年她學習成績并不出眾，但是大家記住的是她 的善良，她對所有人都真心的好，每一件事她都認真地去做?，F(xiàn)在很少 看到那么懂事的學生了。 前些年有個班主任告訴我，他班上有位女學生能用 30 元錢采購一 次班級活動的全部用品，而其他班 100 元都嫌不夠。每次她都征

8、求大家 意見，了解同學們喜歡什么， 也了解大市場小商品的價格， 會比較質(zhì)量； 她會計算，采購的所有物品都能不多不少，一點都不浪費；她去采購連 公交車都不乘，來去騎自行車；活動結(jié)束，她把彩帶、包裝紙整理好， 說“下次還可以用” 。整個活動既大方，又節(jié)儉。我聽了以后很驚訝，也 很佩服，覺得尤伯羅斯（ 1984 年洛杉磯奧組委主席）當學生時可能也是 這樣。如果學校能發(fā)展這位同學的管理才能，如果學校能培養(yǎng)更多學生 具有這種能力，如果社會能形成這種務實的作風，進而讓這樣的青年去 執(zhí)掌社會權(quán)力，他們將會創(chuàng)造出什么樣的奇跡啊。 哈佛要學的，無非也就是這些。8. 這篇文章寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。 （3

9、 分）9. 本文所說的“學生時代的好習慣”指的是哪些好習慣？（ 4 分）10. 在平時的生活及學習過程中， 你是否也養(yǎng)成了良好的習慣呢？請聯(lián)系 實際用簡潔的語言談一談。 （ 4 分）（二）閱讀下面文字，完成 1113題。（13 分）菖蒲王征樺那天我的車胎被扎破了，正不知道怎么辦才好，忽然想起電瓶車的 車肚上，曾被人貼有一串電話號碼，它是修車人暗中留下的。順著電話 打過去，那頭說： “你稍等一下，我馬上就到。 ” 五分鐘后，一輛四輪小車來到我的面前，問： “你要補胎吧？” 我一看，小車上坐著個殘疾人，左腿的褲管空空蕩蕩，顯然他只有 一條右腿！ 他從四輪小車上艱難地挪下來， 拿著一把鉗子靜靜地看著

10、我。 我看了一眼他的小車，車上放著各式各樣的修車工具。令我驚訝的是， 在這些工具中間，居然還有一盆綠油油的菖蒲。 “你，行嗎？” 我打量著他， 怕他搬不動我的車子。 我的車子很重， 要補胎，必須把車翻過來。 我看見他有點詭秘而又有點羞澀地笑了起來， 不言不語，左手拄著一根拐杖，右手單手就把車子翻個底朝天。 這個過程中， 他踉蹌了一下。 他有點不好意思地說， “要是在從前， 我一只手拿百把斤的東西，不在話下。唉，自從腿斷了以后，差多了。 ” 修車人嘆息一聲，坐在小馬扎上，開始撬我的輪胎。 修車人說他原是個泥瓦匠，有一天他不小心從腳手架上掉下來，摔 到一塊鐵皮上，鐵皮硬生生地把他的左腿切斷。由于脊

11、柱骨折，他在床 上整整躺了一年。老板給了他八萬元錢，就把他打發(fā)了。他用其中的一 部分錢，買了這輛車，在城里流動補胎。 我撥弄了一下他的菖蒲，看到花盆里的土已經(jīng)很干了，該澆水了。 修車人說： “不礙事的。菖蒲這草，離開泥土都能活。 ”修車人繼續(xù)說著 他的故事。他有一個孩子，學習非常好，今年考上了本市最好的中學， “孩子很懂事，從不因為家境不好，有絲毫怨言。他也不和別的孩子比 吃比穿，他比的是學習。 ” 修車人在外工作時，為何要帶株菖蒲呢？我覺得他有些與眾不同。 一個把平平常常的菖蒲當作花的人，古人或有之，文人或有之，蘇東坡 的書桌上就有這么一株菖蒲。但一個殘疾人，一個在生存中掙扎的修車 人，把一

12、盆菖蒲帶在身邊，就有些特別了。 “你是在想我一個修車的， 為什么要帶著這盆菖蒲吧？” 他笑著說，“菖蒲是避邪的，它會給人帶來好運的。還有就是，它不需要你去伺弄 它，那怕你幾天不澆水，它也是青綠的，葉子大大方方地展開，散著香 氣。不像仙人掌，雖然也能適應惡劣的環(huán)境，但它的葉子縮得像針兒似 的，猥猥瑣瑣的，不大氣，所以我不喜歡。 ” 我只知道菖蒲是水邊的植物，沒有想到它竟會有這樣頑強的生命力。 有些植物天生嬌艷，嫵媚，自然會有人為它澆水，施肥，自然會得到命 運的眷顧。然而清洌的菖蒲，葉子像一柄出鞘的劍，即使命途坎坷，它 也活得郁郁蔥蔥。? 至于修車人為何帶上一株菖蒲，我是這樣理解的：當命運遺棄他的

13、時候，還有一絲蔥綠在陪伴著他；也可以說，當命運遺棄他的時候，他 依然不會放棄對未來的希冀。11. 根據(jù)括號中的提示，揣摩下面句子的妙處。 （ 6 分）（ 1）小車上坐著個殘疾人， 左腿的褲管空空蕩蕩， 顯然他只有一條右腿！ （請從描寫角度分析） （3 分）（ 2）有些植物天生嬌艷，嫵媚，自然會有人為它澆水，施肥，自然會得 到命運的眷顧。 然而清洌的菖蒲， 葉子像一柄出鞘的劍， 即使命途坎坷， 它也活得郁郁蔥蔥。 （請從修辭角度分析） （ 3 分）12. 第段劃線句子在文中有什么作用？（3 分）13. 有人說， 讀完菖蒲 一文，讓人想起普希金的 假如生活欺騙了你 這首詩。閱讀下面語段，說說你的理

14、解。 （4 分）（ 1 ）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的日子將會來臨。（2）至于修車人為何帶上一株菖蒲，我是這樣理解的：當命運遺棄 他的時候， 還有一絲蔥綠在陪伴著他； 也可以說， 當命運遺棄他的時候， 他依然不會放棄對未來的希冀。（三）閱讀下面短文，完成 1417 題。（10 分）農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田， 數(shù)息 而后一鋤。 行者見而哂之， 曰：“甚矣， 農(nóng)之惰也！ 數(shù)息而后一鋤，此田竟月 不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以 耕之術 乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘 喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰： “今而后知耕

15、之難也。 ”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣 ! 人之處事亦然，欲速則不達也。 ” 行者服而去?！咀⑨尅肯ⅲ汉粑?竟月：滿一月，整整一個月。術：方法。14. 請用“ / ”標出下列句子的停頓。 （2 分）未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰15. 解釋下列加點詞的含義。 （4 分）（ 1）農(nóng)夫耕 于田（ ）（ 2）行者見而哂 之 （）（ 3）人之處事亦 然 （）（ 4）行者 服而去（ ）16. 翻譯下列句子。 （2 分）予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？17. 這個故事給你什么啟示？請用自己的語言表述。（ 2 分） （四）閱讀下面的詩歌，完成 18 19題。（ 4 分）賈生唐李商隱宣

16、室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。18. “可憐”是什么意思？表達了詩人怎樣的情感？（2 分）19. 這首詩運用了先揚后抑的寫作手法，試作分析。（ 2 分）四、作文（ 40 分）20. 請以“ 留在心中的那份”為題目，寫一篇作文。要求：先將題目補充完整，然后作文；內(nèi)容具體，文從字順；字 跡工整，書寫規(guī)范，不少于 600 字。四、春夜1【庭】李白誰家玉笛暗飛聲。敞入春風満洛堀O此夜曲圧聞W, IPI人不起故因情。解液詞語：千苗：折樽：故匱：OSk二.竹里館【唐】王維獨坐幽皇邑 彈琴復K嘯。深林人不知 明月來相勲IX庫弼訶語幽望：嘯:2、蘇東坡評王維的詩是'&#

17、39;詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。3、詩需表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)寺人思想感情的詞語有哪些？三.詩歆賞析逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。2上相逢無紙笙，憑君傳語報平安。IS “雙袖龍鐘淚不干”中的“龍種”是什么意思？在這里有何表達效果？（汾 2、本詩表達作者怎樣的思想感情？（2分）2、詩中能揭示主旨的詩句是,它7人聽到折柯曲后的患想感情o3、觸發(fā)詩人改園之戀旳句子罡此役曲中園折柳簡里作一F分祈4.占人寫詩非常講賓;煉字，常有一字傳神的炒處，賞忻詩中"暗”如”的表達效果二.竹里館1、錠務彳司語幽篁：曲深的忙林嘟牧常的口哨2、并彳坡評土維的詩是T寺

18、屮有畫"'請用生叨的語言屮所展現(xiàn)的畫面答：冃夜，詩人獨自坐在幽漆靜謚的竹林豈一邊彈琴 一邊高聲長筋竹林澆深，沒有人知這詩人在J 里只鄒湄的明月透過茂密的竹子瞪射過花 灑在:寺A的身上.也;西在詩人的琴上。3、詩盟表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？能體現(xiàn):寺人思想愿情的司語有哪些？答：表達了詩人寧靜.淡泊的心情。同語：獨生、彈琴.長職三1答：“龍鐘"在這里杲沾濕空意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁茨淚的神態(tài)。 2表達詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。Pik春夜姦城聞笛1.解寢詞語：玉笛：料關的雀于TO：扌斤楊榔苗曲。曲中表達了送別河的哀怨感情故園指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)聞：聽;聽見2、詩中F自曷示主旨的詩句是, ,它表達了詰人