教學(xué)設(shè)計(jì)新目標(biāo)七年級(jí)上Unit4SectionB(2a-2c)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 新目標(biāo)七年級(jí)上Unit 4 Section B (2a-2c) 設(shè)計(jì)內(nèi)容新目標(biāo)七年級(jí)上Unit 4 Section B (2a-2c)1.整體設(shè)計(jì)內(nèi)容新目標(biāo)七年級(jí)上Unit 4 Section B (2a-2c)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品和生活用品的詞匯  復(fù)習(xí)方位介詞in,on,under,behind              通過(guò)活動(dòng)將語(yǔ)言內(nèi)容和情感目標(biāo)結(jié)合歸納，作業(yè)知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)的呈現(xiàn)

2、目標(biāo)語(yǔ)聽說(shuō)能力提高復(fù)習(xí)where問(wèn)句的問(wèn)答通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)提高能力和讀寫活動(dòng)鞏固語(yǔ)言內(nèi)容  2.教學(xué)背景分析本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐锲匪诘奈恢?。通過(guò)這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in, on, under, behind 等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Where問(wèn)句的問(wèn)答，一般疑問(wèn)句提問(wèn)并用方位介詞來(lái)回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。本課時(shí)在本單元里面處于提高階段，重點(diǎn)在運(yùn)用所學(xué)單詞詞匯，句型來(lái)提高閱讀與寫作的能力。本課時(shí)為單元第四課時(shí)，在教學(xué)中

3、完成兩個(gè)任務(wù)：鞏固有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，介詞，及句型。（2）閱讀能力和寫作能力的提高。3.教學(xué)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言目標(biāo)：鞏固本單元有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，方位介詞，以及Where的句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能自如談?wù)摵捅磉_(dá)房間物品的擺放，能筆頭設(shè)計(jì)和表達(dá)物品的擺放。3 .情感目標(biāo)：能自覺擺放好自己的物品，養(yǎng)成整潔干凈的好的生活習(xí)慣。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)詞匯：家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞。  2詞匯：tidy, but, our, everywhere, always，  3句型：     My books and

4、 tapes are in the bookcase.     Where are my keys?教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用所學(xué)方位介詞和句型去談?wù)摵捅磉_(dá)物品的擺放。2掌握名詞單復(fù)數(shù).5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟1：欣賞英文電影美女和野獸little teapot片段設(shè)計(jì)意圖 營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)氛圍步驟2：（幻燈片2）向?qū)W生展示一幅房間凌亂無(wú)章的圖片。T：What can you see in the room?S：完成課本2a ，寫出物品的名稱。設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞。圖片更加直觀。注意學(xué)生表達(dá)時(shí)候使用的單復(fù)數(shù)問(wèn)題。步驟3：look at the pic

5、ture,ask and answer:T：Where is the key?S：Its on the table.設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)方位介詞和where的句型。為閱讀和寫作能力奠定基礎(chǔ)。銜接語(yǔ)：Do you like this room? Why?(教學(xué)新單詞：tidy)        It is not tidy.(中文提示：應(yīng)該怎么整理房間？步驟4：（幻燈片3,4,5,6,每張幻燈片要求一些3至4件物品擺放，其中有1件物品擺放錯(cuò)誤）Teacher： (教學(xué)操作：迅速看圖片，發(fā)現(xiàn)擺放錯(cuò)誤，用句子描述出，并積極提出整理意見，不

6、一定有標(biāo)準(zhǔn)答案)設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)活動(dòng)集中學(xué)生注意力，熟練表達(dá)方位介詞。并與情感目標(biāo)結(jié)合。銜接語(yǔ)：dont put our things everywhere.what about your room?tidy or not tidy?Ok,Kate and Gina are sisters.Lets look at their room.（插入教學(xué)新單詞：our ,everywhere,but）步驟5：閱讀課本2b,閱讀任務(wù)：1.找出凱特和吉娜的物品及其位置，完成2C任務(wù)，再簡(jiǎn)單畫畫你文字中描述的內(nèi)容。        2.tr

7、ue or false:           (1)Kate and Gina are friends.           (2)Kate has(有) a clock.           (3)Gina has a black model plane.   

8、60;       (4)Gina always cant find(找到) her keys,ruler, schoolbag.        3.朗讀短文，注意單復(fù)數(shù)。            4. answer the questions:Is Kate tidy? Is Gina tidy?（教學(xué)操作：領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自由朗讀，在朗讀過(guò)程中突破詞匯和單復(fù)

9、數(shù)關(guān)。盡量用一口氣讀法）設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)題目更好理解短文內(nèi)容，鞏固句型，增加繪畫活動(dòng)，更深入理解方位介詞。步驟5： 小組探究活動(dòng)將學(xué)生分成5-6人以小組，通過(guò)幻燈片向同學(xué)展示幾種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，(圖片要求：含有5種生活或者學(xué)習(xí)用品)為了充分挖掘?qū)W生的英語(yǔ)潛力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的句子、短語(yǔ)甚至單詞談?wù)勊麄兊母惺?，喜歡的原因。通過(guò)談?wù)摚拷M選出一張最受歡迎的設(shè)計(jì)，并由全組成員一人一句將設(shè)計(jì)表達(dá)出，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)變換句式，可以添加喜歡的顏色等。小組成員討論：I like Picture One , the key is in the bag,the books are in the school

10、bag.小組報(bào)告：I have a room,it is tidy, the books are on the desk（一人一語(yǔ)不重復(fù)） 設(shè)計(jì)意圖 鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，結(jié)合情感目標(biāo)，學(xué)習(xí)表達(dá)物品的擺放。步驟6 summary(歸納復(fù)習(xí))由幻燈片呈現(xiàn)，主要詞匯，句型。設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)有利于學(xué)生復(fù)習(xí)步驟7 Homework：為自己設(shè)計(jì)一份理想的房間并把它繪畫出。6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.步驟二,多用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。單詞記憶是難點(diǎn)。2.步驟三中，學(xué)生互評(píng)。突出學(xué)生主體。3.步驟四中，結(jié)合情感目標(biāo)，突出表?yè)P(yáng)。4.步驟五中，小組互評(píng)，培養(yǎng)協(xié)作精神，把每一組創(chuàng)編最好的地方組合起來(lái)

11、進(jìn)行練習(xí)，使小組中的每個(gè)成員都享受到成功的喜悅。教學(xué)反思：本堂課教學(xué)中，學(xué)生在物品擺放的表達(dá)上得到充分的訓(xùn)練，具備了一定的語(yǔ)言組織能力. 將語(yǔ)言交際功能和一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)融入到訓(xùn)練中。在本課重點(diǎn)突出的閱讀中，學(xué)生通過(guò)對(duì)由視覺輸入的語(yǔ)言文字符號(hào)的信息進(jìn)行解碼，獲取作者想表達(dá)的信息。閱讀過(guò)程作為一個(gè)能動(dòng)的、積極的思維過(guò)程，是個(gè)體新舊信息相互作用與反應(yīng)的一個(gè)過(guò)程。同一個(gè)設(shè)計(jì)在兩個(gè)班上的效果不一樣，因此在教學(xué)中，組織教學(xué)能力中的變通，和不斷調(diào)整能力顯得尤為重要。學(xué)情分析要全面。 設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品和生活用品的詞匯  復(fù)習(xí)方位介詞in,on,un

12、der,behind              通過(guò)活動(dòng)將語(yǔ)言內(nèi)容和情感目標(biāo)結(jié)合歸納，作業(yè)知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)的呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)聽說(shuō)能力提高復(fù)習(xí)where問(wèn)句的問(wèn)答通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)提高能力和讀寫活動(dòng)鞏固語(yǔ)言內(nèi)容 2.教學(xué)背景分析本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐锲匪诘奈恢谩Ｍㄟ^(guò)這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in, on, under, behind 等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Whe

13、re問(wèn)句的問(wèn)答，一般疑問(wèn)句提問(wèn)并用方位介詞來(lái)回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。本課時(shí)在本單元里面處于提高階段，重點(diǎn)在運(yùn)用所學(xué)單詞詞匯，句型來(lái)提高閱讀與寫作的能力。本課時(shí)為單元第四課時(shí)，在教學(xué)中完成兩個(gè)任務(wù)：鞏固有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，介詞，及句型。（2）閱讀能力和寫作能力的提高。3.教學(xué)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言目標(biāo)：鞏固本單元有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，方位介詞，以及Where的句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能自如談?wù)摵捅磉_(dá)房間物品的擺放，能筆頭設(shè)計(jì)和表達(dá)物品的擺放。3 .情感目標(biāo)：能自覺擺放好自己的物品，養(yǎng)成整潔干凈的好的生活習(xí)慣。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教

14、學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)詞匯：家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞。  2詞匯：tidy, but, our, everywhere, always，  3句型：     My books and tapes are in the bookcase.     Where are my keys?教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用所學(xué)方位介詞和句型去談?wù)摵捅磉_(dá)物品的擺放。2掌握名詞單復(fù)數(shù).5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟1：欣賞英文電影美女和野獸little teapot片段設(shè)計(jì)意圖 營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)氛圍步驟2：（幻燈片2）向?qū)W生展示一幅房間凌亂無(wú)

15、章的圖片。T：What can you see in the room?S：完成課本2a ，寫出物品的名稱。設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞。圖片更加直觀。注意學(xué)生表達(dá)時(shí)候使用的單復(fù)數(shù)問(wèn)題。步驟3：look at the picture,ask and answer:T：Where is the key?S：Its on the table.設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)方位介詞和where的句型。為閱讀和寫作能力奠定基礎(chǔ)。銜接語(yǔ)：Do you like this room? Why?(教學(xué)新單詞：tidy)        It is

16、 not tidy.(中文提示：應(yīng)該怎么整理房間？步驟4：（幻燈片3,4,5,6,每張幻燈片要求一些3至4件物品擺放，其中有1件物品擺放錯(cuò)誤）Teacher： (教學(xué)操作：迅速看圖片，發(fā)現(xiàn)擺放錯(cuò)誤，用句子描述出，并積極提出整理意見，不一定有標(biāo)準(zhǔn)答案)設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)活動(dòng)集中學(xué)生注意力，熟練表達(dá)方位介詞。并與情感目標(biāo)結(jié)合。銜接語(yǔ)：dont put our things everywhere.what about your room?tidy or not tidy?Ok,Kate and Gina are sisters.Lets look at their room.（插入教學(xué)新單詞：our ,

17、everywhere,but）步驟5：閱讀課本2b,閱讀任務(wù)：1.找出凱特和吉娜的物品及其位置，完成2C任務(wù)，再簡(jiǎn)單畫畫你文字中描述的內(nèi)容。        2.true or false:           (1)Kate and Gina are friends.           (2)Kate has(有) a clo

18、ck.           (3)Gina has a black model plane.           (4)Gina always cant find(找到) her keys,ruler, schoolbag.        3.朗讀短文，注意單復(fù)數(shù)。     &#

19、160;      4. answer the questions:Is Kate tidy? Is Gina tidy?（教學(xué)操作：領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自由朗讀，在朗讀過(guò)程中突破詞匯和單復(fù)數(shù)關(guān)。盡量用一口氣讀法）設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)題目更好理解短文內(nèi)容，鞏固句型，增加繪畫活動(dòng)，更深入理解方位介詞。步驟5： 小組探究活動(dòng)將學(xué)生分成5-6人以小組，通過(guò)幻燈片向同學(xué)展示幾種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，(圖片要求：含有5種生活或者學(xué)習(xí)用品)為了充分挖掘?qū)W生的英語(yǔ)潛力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的句子、短語(yǔ)甚至單詞談?wù)勊麄兊母惺?，喜歡的原因。通過(guò)談?wù)?，每組選出一張最受歡迎的設(shè)計(jì)，并由全組成員一人一句將設(shè)計(jì)表達(dá)出，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)