2019-2020學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末模擬卷2(四川專用)+答案

1、2019-2020 學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末模擬卷2（山東專用）a 卷（共 100 分）第 i 卷（選擇題，共24 分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3 分，共 12 分）1下列加點字注音完全正確的一項是（） （3 分）a高邈（mio）醞釀（ni n ）竦峙（zh ）水藻（zo）b錐形（ zhu ）薄雪（ b ）烘托（ hn）唱和（h ）c吝嗇（s ）嘹亮（ li o）禪心（ ch n）蒞臨（ w i）d撫摸（f ）花苞（bo）淅瀝（x）屋檐（y n）2下面詞語書寫完全正確的一項是（） （3 分）a瞭亮喉嚨烘托花枝召展b抖擻肌膚地毯淅淅歷歷c水藻高邈屋檐呼朋引伴d化妝蕭瑟驕媚盛氣凌人3下列句中加點成語使

2、用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?（ 3 分）a挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。b下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。c那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。d他對自己已取得的那些成就總是津津有味。4下列句子有語病的一項是（） （3 分）a為了防止失竊事件再次發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。b通過學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的消防安全，關(guān)愛生命致家長的一封信 ，使我們家長都受到了一次教育。c七年級（ 5）班的語文成績是全校最好的。d任何人無論說什么、做什么，都動搖不了中國政府和人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅定決心和意志。二、文言文閱讀（每小題3 分，共 12 分）閱讀下面文言文，后面小題。夫君子之行，

3、靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及! 5下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（） （ 3 分）a非寧靜無以致遠(yuǎn)遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大目標(biāo)b淫慢則不能勵精勵：振奮c險躁則不能治性治：治理d年與時馳，意與日去去：消失6下列句子中加點詞的意義和用法與例句“之”相同的一項是（） （3 分）例句：夫君子之行a有聞而傳之者b擇其善者而從之c禽獸之變詐幾何哉d曉之者亦舍然大喜7對文章畫線句子翻譯正確的一項是（） （3分）a不學(xué)習(xí)就無法廣攬人才，沒有志向就無法成就學(xué)生。b除

4、非學(xué)習(xí)才能增長才干，除非有志向才能使學(xué)習(xí)有所成就。c除非學(xué)習(xí)才能廣攬人才，除非有志向才能成就學(xué)生。d不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。8下列對文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（） （3 分）a本文是諸葛亮寫給兒子的一封信，他告誡兒子， 成才需要立志， 修身，學(xué)習(xí)，惜時。b諸葛亮并未從正面勸導(dǎo)兒子，他列舉了反面例子進(jìn)行勸誡，強調(diào)了修身養(yǎng)德的重要性。c本文在語言表達(dá)上多用雙重杏定句，強烈地表達(dá)了諸葛亮對兒子的無限期望。d“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是本文論述的觀點，也是諸葛亮一生不懈的追求。第 ii 卷（非選擇題，共76 分）三、默寫（ 6 分）9默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列

5、名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答， 按前兩句判分）（2 分）_，小橋流水人家。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）峨眉山月半輪秋，_。 （李白峨眉山月歌 ）_，巴山夜雨漲秋池。 （李商隱夜雨寄北 ）（2）默寫劉禹錫秋詞（其一）或者陸游十一月四日風(fēng)雨大作（其二） 。 （要求寫出題目）（4 分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10 分）閱讀走一步，再走一步選段，完成小題。走一步，再走一步時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中， 第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖

6、下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！ 但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。 他用手電筒照著我， 然后喊道： “現(xiàn)在，下來。”他用非常正常、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！薄拔也恍?！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮?！薄安唬也恍?！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著?！奥犖艺f，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。 看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖

7、脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊彼舐晢柕?。我慢慢地挪動了一下，“看見了?！蔽一卮??！昂玫?， 現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”這看起來我能做到。 我往后移動了一下， 用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠(yuǎn)。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。?

8、 就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，接照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。? 突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。? 此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，

9、直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。10請結(jié)合選段內(nèi)容，概括文中“我”的心理變化過程。（ 3分）11從描寫的角度看，第段中畫線的句子運用哪種描寫方法？有何作用？（3 分）12請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ? 段中畫線句子的理解。 （4 分）五、作文（ 60 分）13請以“因為有你在我身后”為題，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。（60 分）要求： （ 1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600 字；（3）書寫工整規(guī)范；（4）文中請不要出現(xiàn)真實地名、校名和姓名等信息。b 卷一、詩歌鑒賞（共4 分）閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此

10、棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注釋】劉長卿： “剛而犯上，兩遭遷謫” ，此詩作于詩人第二次遷謫來到長沙的時候。那時正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰相符合。1頷聯(lián)中的“空”字用得十分傳神，請作簡要賞析。（2 分）2這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？（2 分）二、文言文閱讀（12 分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。

11、夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬?此君之所以后也。 ”注釋：趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。逐：追趕，這里指駕車賽馬。后：方位名詞做動詞，落后。調(diào)：諧調(diào)。誘：引導(dǎo)。3下列加點詞語解釋有誤的一項（） （ 2 分）a趙襄主學(xué)御于王子期（向）b術(shù)未盡也（盡頭）c三易馬而三后（交換）d而先后心皆在于臣（都）4翻譯下列句子。 （6 分）（1）術(shù)已盡，用之則過也。（ 3 分）（2）而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？（3 分）5這個故事給我們的啟示是什么？（4 分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22 分）（一）名著閱讀（4分）6有人說， 朝花夕拾 包含了作者“溫馨的回憶與理性

12、的批判”。請寫出書中一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的評判”的內(nèi)容。（2 分）7“官封弼馬心何足, 名注齊天意未寧”這副對聯(lián)寫的是西游記中一段故事，是什么事使得孫悟空雖“名注齊天”，但“意”卻“未寧”？（2 分）（二）現(xiàn)代文閱讀（18 分）天是怎樣黑下來的張戰(zhàn)上高一時， 我梳一對垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢。我的高中語文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會顫抖。他曾是一位有名的記者，后來被打成“右派”，平反后就到我們中學(xué)來教書。他允許我上語文課時看小說，或者逃課去新華書店，但對我寫的作文很嚴(yán)厲， 從沒給過高分， 每一篇都有很多批語， 幾乎全是批評。 比如我寫“夜幕降臨了”，我們那

13、時候?qū)懸雇淼絹矶际沁@么寫，而且覺得這真是“好詞好句”。他批道：“爛語。不動腦筋。為什么你不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？”有一次，作文題是記一件有意義的事，我寫星期天去看望一個孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫道：“我買了一些水果，頂著炎炎烈日去看望她?！崩蠋熍溃骸笆裁此繛槭裁床话衙謱懗鰜?？每一種事物都有它的尊嚴(yán)，說出它的名字就是尊重它?！边€有一次，作文寫冬天的田野 。我惱了，因為我從沒注意過冬天的田野。那不是一片蕭瑟，什么也沒有嗎？我看看周圍的同學(xué)，個個愁眉苦臉，一臉絕望。 我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說：“我不寫。我寫不出。這個作文題根本出得不好?！庇谑?，老師

14、的嘴唇劇烈顫抖起來， 瞪著我說： “你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去。”我不知怎么走出去的。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不去老師的辦公室，真愿意這時候突然死了。這時，頭上的雨停了， 一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽地說：“我恨你。”說完就跑掉了。我找了把傘，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜，淺淺的，葉子綠中帶著暗藍(lán)色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進(jìn)去了。有的田里沒種油菜，也沒翻耕，稻茬三四寸長留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土

15、地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進(jìn)去。但我很久不肯跟老師說話。老師并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說：“你太敏感了?！彼麄€子高，望著我說話和笑時總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限的寵愛。一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會天是怎樣黑下來的。不同時間地點，不同心境， 天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次分明，像走 t 臺的模特，不停地?fù)Q裝。先披一件灰藍(lán)的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時候，天黑得生猛，像一個沉沉的黑色漁網(wǎng)，哐的一聲鋪天蓋

16、地下來，天就黑了。 有時候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點一點地移到你的身邊來了。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。每年春天， 我都去拜訪我的高中語文老師。當(dāng)你學(xué)會慢慢認(rèn)識自己，察覺正在自己身上發(fā)生的變化， 有意識地讓自己往好的方向努力，你也就學(xué)會了觀察和思考周圍的世界：我們應(yīng)該怎樣做，我們可以做些什么。（選自青年文摘 ，有刪改）8文中從哪三件事表現(xiàn)老師對“我”寫作文很嚴(yán)厲，請依次概括出來。（4 分）9這篇文章采用前后照應(yīng)的手法，你能找出其中的一組并簡析它的作用嗎？（4 分）10 “圈點批注”是一種有效的學(xué)習(xí)方

17、法。你能從修辭的角度， 給文中畫橫線句作出批注嗎？（4 分）雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。11本文中老師教的作文方法讓“我”一生受益，讀完文章， 你在寫作方面得到哪些啟示？請結(jié)合文意說一說。 （ 6 分）四、語言運用（共12 分）12綜合性學(xué)習(xí)。 （12 分）中國文化源遠(yuǎn)流長，而對聯(lián)作為其中的精粹，是漢族文化傳統(tǒng)的重要組成部分，為人津津樂道，對聯(lián)言簡意賅，對仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是獨特的語言形式。對聯(lián)以其獨特的方式傳承著中華文化，班級要開展以對聯(lián)為主題的綜合性活動，請你參與并完成以下活動。（1）對聯(lián)按照功能可劃分為許多種類：春聯(lián)、 職業(yè)聯(lián)、 挽聯(lián)、 名勝

18、聯(lián)、 壽聯(lián)、 書畫聯(lián)、婚聯(lián)、寺廟聯(lián)等。請分別指出下列四副對聯(lián)的種類。（4 分）紅妝帶綰同心結(jié)，碧沼花開并蒂蓮爆竹聲聲除舊歲，紅梅朵朵迎新春德行齊輝一門合慶，福壽大衍百歲同符鶴駕已隨云影杳，鵑聲猶帶月光寒_； _； _； _ （2）對聯(lián)往往蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化的信息，請你根據(jù)下列對聯(lián)的內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號中寫出相應(yīng)的文化名人。（ 4 分）例：譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（魯迅）世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。_ 允矣斯文，為古今中外君民立允極，合詩書禮易春秋集大成。_ （3）語文老師給大家出來一個上聯(lián)，要求大家從水滸傳西游記或

19、三國演義中選擇一位人物來對出下聯(lián)。（4 分）上聯(lián)：智勇雙全武松打猛虎下聯(lián)： _ 七年級語文參考答案a 卷第 i 卷1 【答案】 a（3 分）2 【答案】 c（3 分）3 【答案】 d（3 分）4 【答案】 b（3 分）5 【答案】 c（3 分）6 【答案】 c（3 分）7 【答案】 d（3 分）8 【答案】 b（3 分）第 ii 卷9 【答案】（1）枯藤老樹昏鴉影入平羌江水流君問歸期未有期（每空1 分）（2） （4 分）秋詞（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。10 【答

20、案】恐懼害怕謹(jǐn)慎面對當(dāng)下 成就感，驕傲（3 分）11 【答案】環(huán)境描寫（景物描寫），突出了等待的漫長，烘托我內(nèi)心的恐懼無助。（3 分）12 【答案】示例一：無論遇到怎樣的困難和危險，只要學(xué)會把大困難化整為零，然后逐一克服，最終就能擺脫困境。示例二：目標(biāo)遠(yuǎn)大可能導(dǎo)致畏難情緒甚至逃避，不要去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最近做起，一步步獲得成就感，最終實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（4 分）13 【立意指津】這是一篇命題作文。以“因為有你在我身后”為題作文，關(guān)鍵確定兩個詞語，一個是“你”，一個是“身后”。“身后”帶有默默支持、無私幫助的含義，這個題目可以轉(zhuǎn)化為另一個意思：感謝為你的成長和安心生活而默默付出的一個人或者一種力

21、量。從這一點出發(fā)，作文就好寫多了。這里的“你”可以是生活中的人，如父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史人物，如岳飛、文天祥等；也可以是“物”，如詩歌、祖國等。后兩種思路屬于創(chuàng)新思路，更容易獲得高分。因為題目里有個“你”，全文最好使用第二人稱。b 卷1 【答案】“空” ，形象地寫出了物是人非的悲涼、傷感，（ 1 分）表現(xiàn)了詩人傷斯人已去的痛苦、悵惘之情。 （1 分）2 【答案】 表達(dá)了作者對自身遷謫命運的無限感傷和對強加于身的不合理現(xiàn)實的強烈控訴之情。 （2 分）3 【答案】 b（2 分）4 【答案】（1）技術(shù)已經(jīng)全教給你了，（但你）在使用時出了錯。（ 3 分）（2）不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中

22、在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢？（3 分）5 【答案】做任何事情都要專心致志，若只是想到自己的利益，只會事違人愿。（4 分）6 【答案】溫馨的回憶：從百草園到三味書屋一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。五猖會中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，享受一份游戲的快樂。無常中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：五猖會一文中去看賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。無常中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。（2 分）7 【答案】王母娘娘準(zhǔn)備在瑤池做蟠桃盛會，邀請了各宮各殿大小尊神，但沒有邀請到他。（2 分）8 【答案】示例：第一件事，“我”用“夜幕降臨了”來表現(xiàn)夜晚到來，老師讓“我”老實觀察后再寫； 第二件事， “我”作文中沒有寫出水果的名字，被老師