高考文言文專題復(fù)習(xí)——固定句式課件PPT

1、高考文言文專題復(fù)習(xí)高考文言文專題復(fù)習(xí)固定句式課件固定句式課件 例例1 1、故不積跬步，、故不積跬步，無(wú)以無(wú)以至千里；不積小至千里；不積小流，無(wú)以成江海。流，無(wú)以成江海。 1、 無(wú)以，無(wú)從無(wú)以，無(wú)從 譯為譯為“沒有用來(lái)沒有用來(lái)的辦法（東西）的辦法（東西）沒有什么用來(lái)，沒有辦法；不能，無(wú)法。沒有什么用來(lái)，沒有辦法；不能，無(wú)法。所以不積累小步，就所以不積累小步，就沒有用來(lái)沒有用來(lái)到達(dá)千里到達(dá)千里的的（辦法）（辦法）；不步匯聚細(xì)流，就；不步匯聚細(xì)流，就沒有用來(lái)沒有用來(lái)成成為江海為江海的（辦法）的（辦法）。2 2、有以、有以，譯為譯為“有可以拿來(lái)（用來(lái)）有可以拿來(lái)（用來(lái)）的的”，有有的辦法的辦法(理由理

2、由)有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。 臣乃得臣乃得有以有以報(bào)太子。（報(bào)太子。（荊軻刺秦王荊軻刺秦王） 譯文：我才能夠譯文：我才能夠有用來(lái)有用來(lái)報(bào)答太子報(bào)答太子的（機(jī)的（機(jī)會(huì)）。會(huì)）。例例1、臣、臣所以所以去親戚而事君者，徒慕君之高去親戚而事君者，徒慕君之高義也。義也。例例2、師者，、師者，所以所以傳道授業(yè)解惑也。傳道授業(yè)解惑也。3、所以、所以 譯為（譯為（1）、）、的原因（緣故）的原因（緣故） （2）、是用來(lái)）、是用來(lái)的（方法），用來(lái)的（方法），用來(lái)的人（事），靠它來(lái)的人（事），靠它來(lái)的。的。例例1、是故是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之

3、所存也。所存，師之所存也。例例2、余、余是以是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。笑李渤之陋也。4、是故，是以、是故，是以 譯為譯為“因此，所以因此，所以”1 財(cái)物無(wú)所取，婦女財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所無(wú)所幸。幸。 （司馬遷（司馬遷鴻門宴鴻門宴）5、無(wú)所、無(wú)所譯為譯為“沒有沒有的（人、物、事）的（人、物、事） ”沒有沒有什么人（或物），沒有什什么人（或物），沒有什么么；沒有什么地方；沒有什么地方，沒有什，沒有什么辦法，沒有條件么辦法，沒有條件。譯文：財(cái)物譯文：財(cái)物沒有沒有拿取拿取的的，婦女，婦女沒有沒有寵幸寵幸的的。例例1 1、今先生處勝之門下三年于此矣，左右未今先生處勝之門

4、下三年于此矣，左右未有有所所稱誦，勝未稱誦，勝未有所有所聞，是先生無(wú)所有也。（聞，是先生無(wú)所有也。（史史記記平原君列傳平原君列傳）6 6、有所、有所譯為譯為“有有的（人、物、事）的（人、物、事）”。 有條有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。現(xiàn)在您（毛遂）在我的門下已經(jīng)三年了，左現(xiàn)在您（毛遂）在我的門下已經(jīng)三年了，左右的人沒右的人沒有有稱頌稱頌?zāi)哪?，我也沒，我也沒有有聽說(shuō)過(guò)聽說(shuō)過(guò)您您，這說(shuō)，這說(shuō)明您沒有什么本領(lǐng)。明您沒有什么本領(lǐng)。例、邑例、邑有有成名成名者者，操童子業(yè)，久不售。，操童子業(yè)，久不售。7、有、有者者譯為譯為“有個(gè)有個(gè)人人” 縣里縣里有一個(gè)有一個(gè)叫成名的叫成名的

5、人人，讀書考秀才，但，讀書考秀才，但是多次沒有考中。是多次沒有考中。例：例：“今者出，未辭也，為之今者出，未辭也，為之奈何奈何？”例：例：王曰：王曰：“取吾璧，不予我城，取吾璧，不予我城，奈何奈何?” 8、“如如何何”、“奈奈何何”、“若若何何”。 譯為譯為“把把怎么辦（呢）怎么辦（呢）”“”“對(duì)對(duì)怎怎么樣（呢）么樣（呢）”.如果之間沒有插入名詞、代詞和詞組，如果之間沒有插入名詞、代詞和詞組， “奈何奈何”“”“如何如何”“”“若何若何”譯為譯為“怎么，怎么，怎么樣，怎么辦，怎么對(duì)付怎么樣，怎么辦，怎么對(duì)付(處置、安處置、安頓頓) 。 ” 何其何其 一何一何 （1）吏呼一何怒，婦啼一何苦？（杜

6、甫）吏呼一何怒，婦啼一何苦？（杜甫石壕石壕吏吏） （2）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。婀賯餍蛄婀賯餍颍┒嘤迷谛稳菰~謂語(yǔ)前，表程度之深的副詞。多用在形容詞謂語(yǔ)前，表程度之深的副詞?？勺g為可譯為“怎么這樣怎么這樣”“”“怎么怎么”“”“多么多么”等。等。官吏喊叫的聲音怎么這樣兇，老婦啼哭官吏喊叫的聲音怎么這樣兇，老婦啼哭的情形怎么這樣凄苦？的情形怎么這樣凄苦？直至將士們剪下頭發(fā)，對(duì)天發(fā)誓，直至將士們剪下頭發(fā)，對(duì)天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣襟，這種情景又是多么衰眼淚沾濕了衣襟，這種情景又是多么衰敗凄慘?。∑鄳K??！9、奚以、奚以為為 譯為譯為“哪里用得著哪里用得著

7、呢，表反問(wèn)呢，表反問(wèn) ”例、例、趙豈敢留璧而得罪于大王乎？趙豈敢留璧而得罪于大王乎？10、豈、豈哉（乎）、獨(dú)哉（乎）、獨(dú)哉哉 譯成譯成“難道難道嗎嗎 ”奚以之九萬(wàn)里而南為？奚以之九萬(wàn)里而南為？ 逍遙游逍遙游莊子莊子例、例、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦不亦說(shuō)說(shuō)乎乎？有朋自？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，遠(yuǎn)方來(lái)，不亦不亦樂樂乎乎？人不知而慍，？人不知而慍，不亦不亦君子君子乎乎？”11、不亦、不亦乎乎 譯為譯為“不也是不也是嗎嗎” 學(xué)習(xí)并且經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，不也是高興學(xué)習(xí)并且經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，不也是高興的嗎的嗎?有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂的嗎樂的嗎?別人不理解自己，自己

8、也不生氣，不別人不理解自己，自己也不生氣，不也是有道德的人嗎也是有道德的人嗎? 例、吾師道也，夫例、吾師道也，夫庸庸知其年之先后生于知其年之先后生于吾吾乎乎？12、庸、庸乎乎,其庸其庸乎乎譯為譯為“哪管哪管呢呢”難道難道-嗎嗎”例例1 1、其其真無(wú)馬真無(wú)馬邪邪？其其真不知馬也。真不知馬也。（馬說(shuō)馬說(shuō)）13、其、其其其譯為譯為 “是是還是還是” ，我以道理為師，哪管他年齡比我大我以道理為師，哪管他年齡比我大(還是還是)比比我小呢我小呢?是是還是還是例例1、無(wú)乃無(wú)乃是過(guò)是過(guò)與與？（？（論語(yǔ)論語(yǔ)）例例2、若翁廉，若輩、若翁廉，若輩得無(wú)得無(wú)苦貧苦貧乎乎？（？（記記王忠肅公翱事王忠肅公翱事）例例3、得無(wú)

9、得無(wú)教我獵蟲所教我獵蟲所耶耶？14、無(wú)乃、無(wú)乃乎（與），得無(wú)乎（與），得無(wú)乎，乎，得無(wú)得無(wú)耶耶譯為譯為“恐怕恐怕吧吧” “莫非莫非吧吧” “該不會(huì)該不會(huì) 吧吧” 你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困吧吧 .例例1 1、野語(yǔ)有之曰，、野語(yǔ)有之曰，聞道百，以為莫己若聞道百，以為莫己若者，者，我我之謂也之謂也。（莊子莊子秋水秋水）例例2 2、諺所謂、諺所謂“唇亡齒寒唇亡齒寒”者，者，其其虞虢虞虢之謂也。之謂也。例例3 3、其其李將軍李將軍之謂乎之謂乎？ 15、之謂也；其之謂也；其之謂也；之謂也；其其之謂乎之謂乎?！爸弊质琴e語(yǔ)前置的標(biāo)字是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，志，“謂謂”

10、是謂語(yǔ)動(dòng)詞。是謂語(yǔ)動(dòng)詞。譯為譯為“說(shuō)的就是說(shuō)的就是啊啊” “大概說(shuō)的大概說(shuō)的就是就是吧吧”俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“聽到了很多道理，就認(rèn)為沒有人聽到了很多道理，就認(rèn)為沒有人比得上自己比得上自己”的，說(shuō)的就是我啊。的，說(shuō)的就是我啊。例、信而見疑，忠而被謗，例、信而見疑，忠而被謗，能無(wú)能無(wú)怨怨乎乎？16、能無(wú)、能無(wú)乎乎譯為譯為“怎么不怎么不呢呢”例、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴例、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，也，而況而況石石乎乎！17、（而）況、（而）況乎乎譯為譯為“何況何況呢呢”或或“又何況又何況呢呢”例、公之視廉將軍例、公之視廉將軍孰與孰與秦王？秦王？18、“孰與孰與”譯為譯為“跟跟比較，哪一

11、個(gè)更比較，哪一個(gè)更”例、例、與其與其坐而待亡，坐而待亡，孰若孰若起而拯之。起而拯之。（馮婉貞馮婉貞）19、與其、與其孰若孰若譯為譯為“與其與其，哪如（哪里比得上），哪如（哪里比得上）”與其與其坐著等死，坐著等死，哪如哪如奮起抵抗拯救我們村莊奮起抵抗拯救我們村莊? 例：是進(jìn)亦憂，退亦憂，例：是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則然則何時(shí)而何時(shí)而樂耶？樂耶？20、然則、然則譯為譯為“既然如此，那么既然如此，那么”例例1、安能安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！心顏！例例2、其妻曰：、其妻曰：“君美甚，徐公君美甚，徐公何能何能及君及君也？也？” 例例3、吾欲請(qǐng)將軍赴宴、吾欲請(qǐng)將軍赴宴,汝僧

12、人汝僧人何得何得多言多言!21、安能、何能、何得、安能、何能、何得譯為譯為“怎么能怎么能”22、何、何為（為（wi）、何以）、何以為（為（wi）都是表示詢問(wèn)或反問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。其中都是表示詢問(wèn)或反問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。其中“何何”是疑問(wèn)代詞，可用是疑問(wèn)代詞，可用“安安”、“奚奚”、“曷曷”等詞來(lái)代替；等詞來(lái)代替；“以以”是動(dòng)詞，是動(dòng)詞，“用用”的意思；的意思；“為為”是表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。前是表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。前者可譯為者可譯為“為什么（要）為什么（要）呢呢”、“怎怎么么呢呢”，后者可譯為，后者可譯為“哪里用得哪里用得著著呢呢”、“要要干什么呢干什么呢”。 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？如今人方為刀俎

13、，我為魚肉，何辭為？ 奚以之九萬(wàn)里而南為？（莊子奚以之九萬(wàn)里而南為？（莊子逍遙游逍遙游）現(xiàn)在人家正是刀和砧板，我們是魚肉，現(xiàn)在人家正是刀和砧板，我們是魚肉，為什么要為什么要告辭告辭呢呢？哪里用得著哪里用得著高飛九萬(wàn)里往南去高飛九萬(wàn)里往南去呢呢？ 23、唯（惟）、唯（惟）之（是）之（是）表示賓語(yǔ)前置得固定結(jié)構(gòu)。含強(qiáng)調(diào)意義。其中表示賓語(yǔ)前置得固定結(jié)構(gòu)。含強(qiáng)調(diào)意義。其中“唯（惟）唯（惟）”是限定范圍得副詞，可譯為是限定范圍得副詞，可譯為“只只”；“之（是）之（是）”是標(biāo)志賓語(yǔ)前置得結(jié)構(gòu)助詞?？勺g是標(biāo)志賓語(yǔ)前置得結(jié)構(gòu)助詞?？勺g為為“只只+謂語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)動(dòng)詞+前置賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)”。 唯余馬首是瞻。（唯余馬首

14、是瞻。（左傳左傳襄公十四年襄公十四年） 惟弈秋之為聽。（惟弈秋之為聽。（孟子孟子告子上告子上）譯文：只看我的馬頭（行動(dòng)）。（意譯：譯文：只看我的馬頭（行動(dòng)）。（意譯：只聽從我的指揮）只聽從我的指揮）譯文：只聽從弈秋的教導(dǎo)。譯文：只聽從弈秋的教導(dǎo)。安安乎？乎？然劉豫州新敗之后，安能然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？抗此難乎？怎么怎么呢？呢？ 相與：相與：互相，相互，彼此。；互相，相互，彼此。；同你；同你；一起，共同；一起，共同；相處，相交。相處，相交。吾子：吾子：您您 病未及死，吾子勉之病未及死，吾子勉之. .于是于是, ,可譯為可譯為 于是于是為長(zhǎng)安君約車百乘質(zhì)于齊，齊兵乃為長(zhǎng)安君約車百乘質(zhì)于齊，齊兵乃出。出。觸龍說(shuō)趙太后觸龍說(shuō)趙太后 于是于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。飲酒樂甚，扣舷而歌之。赤壁賦赤壁賦 譯：譯：于是于是為長(zhǎng)安君套馬備車一百乘，到齊國(guó)去作為長(zhǎng)安君套馬備車一百乘，到齊國(guó)去作人質(zhì)，齊國(guó)才出兵。人質(zhì)，齊國(guó)才出兵?！皩?duì)對(duì)，然后就，然后就”，或仍譯為，或仍譯為“于是于是”，相當(dāng)于，相當(dāng)于“這時(shí)候，在這里，在這種情況下，由于這個(gè)原這時(shí)候，在這里，在這種情況下，由于這個(gè)原