2019屆高考語(yǔ)文沖刺三輪復(fù)習(xí)提分天天練：1含解析

1、1 提分天天練 1 一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20 分) 閱讀下面的文字，完成13 題。 (9 分 ) 初見(jiàn)草原，心就近了，凈了，靜了。綠色，像地毯般，無(wú)限地向遠(yuǎn)方伸展、起伏，一望無(wú)際。雪白的羊群，( )。放牧人手持長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，偶爾一吆喝聲起，在空中飛蕩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蒙古包，傳來(lái)馬頭琴聲，深情而悠揚(yáng)，伴著豪放的歌聲，久久回蕩，_，應(yīng)和著草原特有的粗獷。早上，天是藍(lán)的，平靜的藍(lán)，純凈的藍(lán)，似乎浸染過(guò)，純潔如緞子，不夾雜一絲雜質(zhì)。可是，一會(huì)兒再看時(shí)，天空的藍(lán)更亮了，質(zhì)地更溫潤(rùn)，如琢磨得非常光滑的藍(lán)寶石。有幾朵白云掛在上面，還不時(shí)地變幻著姿態(tài)。草原的天上地下，哪兒都好，哪一處都看不夠，令人沉醉。眼睛不夠使，心也不

2、夠使，好多往事在心頭涌起，好多故事在回憶里升騰。頭頂高天淡云，腳踏 _，一種頂天立地的豪邁情感_翻過(guò)一個(gè)較高的山丘，一片平原躍然出現(xiàn)在眼前，嗒嗒的馬蹄聲越來(lái)越近，健碩的野馬像風(fēng)一般吹過(guò)這片草地，專(zhuān)業(yè)的馬隊(duì)緊隨其后。高大的馬背上，是一個(gè)個(gè)身材魁梧的蒙古大漢，裸露的胸肌隨著呼吸起起伏伏，結(jié)實(shí)的手臂 _地拉著馬韁，黝黑的臉頰上一顆顆晶瑩的汗珠在陽(yáng)光的折射下變成了彩色暮色蒼茫時(shí)，大圓桌上早已擺滿(mǎn)了一桌草原特色晚餐，有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血腸、牛大骨等組成的，阿媽的女兒手提一壺香氣撲鼻的奶茶，嫻熟地為我們?cè)谧拿恳晃豢腿说股弦煌肽滩?，耐心地告訴我們蒙餐的吃法。其中幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的游客聽(tīng)得津津有味，

3、聽(tīng)罷恍然大悟地拿起刀具笨拙地切起羊腿肉，盛幾勺炒米，放幾塊奶皮，再佐以一小勺酥油，那滋味真是酣暢淋漓，別樣的蒙餐，讓我們久久不能忘懷。1文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分)( ) a大圓桌上早已擺滿(mǎn)了一桌草原特色晚餐，有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血腸、牛大骨等。b大圓桌上早已擺滿(mǎn)了一桌草原特色食物，有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血腸、牛大骨等。c大圓桌上早已擺滿(mǎn)了一桌草原特色食物，有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血腸、牛大骨等組成的。d大圓桌上早已擺滿(mǎn)了一桌草原特色晚餐，由手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血腸、牛大骨等組成的。解析 文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)病，第一處是“擺滿(mǎn)晚餐

4、”搭配不當(dāng)，第二處是“有組成的”句式雜糅。2 答案 b 2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) a像是珍珠散落在顆顆草原上b像是散落在顆顆草原上的珍珠c像是顆顆珍珠散落在草原上d像是散落在草原上的顆顆珍珠解析 所填的句子是喻體，本體是“雪白的羊群”，所以喻體的中心詞應(yīng)該是“珍珠”，由此可以排除a、 c 項(xiàng)； “顆顆”不能修飾草原，由此可以確定答案為d 項(xiàng)。答案 d 3依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) a余音繚繞如茵綠草情不自禁從容不迫b不絕如縷綠草如茵情不自禁游刃有余c余音繚繞如茵綠草油然而生從容不迫d不絕如縷綠草如茵油然而生游刃有余解析 余音繚繞：

5、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)長(zhǎng)久地回蕩。形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人回味。不絕如縷： 形容聲音微弱悠長(zhǎng)。句子中強(qiáng)調(diào)的是豪放的歌聲久久回蕩，所以應(yīng)該用 “余音繚繞”。 “綠草如茵”是個(gè)主謂式短語(yǔ)，“如茵綠草”是偏正式短語(yǔ)，句子中填的詞語(yǔ)做“腳踏”的賓語(yǔ)，應(yīng)該選用“如茵綠草” 。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。情不自禁：指自己控制不了自己的情感，比喻感情激動(dòng)得不能控制。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題絲毫不費(fèi)力。答案 c 4下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。 (5 分) 恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的

6、高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望！值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助！(1)將_改為 _ ；(2)將_改為 _ ；(3)將_改為 _ ；(4)將_改為 _ 。答案 (1)“垂念”“常念”或“思念”(2)“高足”“得意門(mén)生”或“優(yōu)秀學(xué)生”3 (3)“斧正”“指出”(4)“鼎力”“大力”或“全力”5下面是某中學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。 (6 分) 答： _ _ 解析 這是一幅夏令營(yíng)活動(dòng)的構(gòu)思框架圖，表述時(shí)可按照由下到上的順序進(jìn)行。圖中“英語(yǔ)夏令營(yíng)活

7、動(dòng)”主要包括兩大方面：一是學(xué)習(xí)活動(dòng)與外國(guó)學(xué)生交流、高中選修課、口語(yǔ)競(jìng)賽；二是文體活動(dòng)足球友誼賽、文藝會(huì)演。將這些信息有條理地連綴起來(lái)即可。答案 示例：本次英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)，計(jì)劃安排與外國(guó)學(xué)生交流、高中選修課、口語(yǔ)競(jìng)賽三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及足球友誼賽和文藝會(huì)演兩項(xiàng)文體活動(dòng)。二、古代文化知識(shí)(3 分) 6下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3 分)( ) a單于，是匈奴人對(duì)其最高首領(lǐng)的專(zhuān)稱(chēng)。此稱(chēng)號(hào)始創(chuàng)于匈奴冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱(chēng)號(hào)一直沿襲至匈奴滅亡。b天子，是對(duì)封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)呼，他們?yōu)榱遂柟套约旱牡匚缓驼?quán)，自稱(chēng)其權(quán)力出于神授，是秉承天意治理天下，故稱(chēng)“天子”。c戶(hù)部，是尚書(shū)省“六部”之一，掌管全國(guó)土地、戶(hù)籍、屯田、賦稅、財(cái)政收支、典章法度等事務(wù)。d夷，古代對(duì)東部各民族的統(tǒng)稱(chēng)，開(kāi)始只是一種泛稱(chēng)，隨著少數(shù)民族的崛起，對(duì)華夏的威脅日益嚴(yán)重，就變成了帶有歧視性的蔑稱(chēng)。解析 “屯田”為工部掌管， “典章法度”為禮部掌管。答案 c 三、名句名篇默寫(xiě)(6 分) 7補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算