2019年河南中考語(yǔ)文試題(word版)

1、2019 年河南省普通高中招生考試試卷語(yǔ)文7注意事項(xiàng):1 . 本試卷共6 頁(yè)，四個(gè)大題，滿(mǎn)分120 分，考試時(shí)間120 分鐘。2 本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在 試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共 28 分）A. 夾 縫 / 夾 襖 B. 憔悴 / 薈萃 C. 龜 縮 / 龜 裂 D.脊 梁 /貧瘠勻稱(chēng) / 稱(chēng) 心如意 默契 / 鍥 而不舍 斗 志 / 斗 轉(zhuǎn)星移 胸襟 / 噤 若寒蟬1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的項(xiàng)是（2 分 ）拾 金不昧 / 拾 級(jí)而上殫精竭 慮 / 怒不可遏 發(fā) 憤圖強(qiáng) / 令人發(fā) 指勘 測(cè)水位 / 堪 當(dāng)重任2.

2、 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2 分 ）A對(duì)壘端詳抱佛腳脫貧攻艱首屈一指B. 驅(qū)動(dòng)交融博眼球風(fēng)云變幻充耳不聞C. 幅員營(yíng)銷(xiāo)迭羅漢不可名狀獨(dú)樹(shù)一幟D.寒暄急燥唱雙簧山清水秀鞭辟入里3. 古詩(shī)文默寫(xiě)。（8 分 ）（1） 關(guān)關(guān)睢鳩，（ 關(guān)雎）（2） 子曰 : “ ，可以為師矣?！保?論語(yǔ)）（3） 酈道元在 三峽 中， 用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子是（4） 邊塞風(fēng)光，獨(dú)特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“， （ 使至塞上的奇美壯麗風(fēng)光: 岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“， （ 白雪歌送武判官歸京） 的雪壓冬林景象。4. 名著閱讀。（ 任選一題作答）（4 分 ） 1） 西游記塑造人物形象常常把人物性

3、格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物形象中任選一個(gè)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。孫悟空豬八戒 2） 2） 水滸常把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來(lái)塑造，充分展示人物不同的性格。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。魯智深與林沖（ 魯智深大閑野豬林） 李逵與宋江（ 及時(shí)雨會(huì)神行太保）5. 閱讀下面材料，按要求答題。（共4 分）在我國(guó)文學(xué)史上，唐詩(shī)流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩(shī)作，但詩(shī)的語(yǔ)言過(guò)于文人化，口語(yǔ)化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩(shī)歌語(yǔ)言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩(shī)歌的平民化和口語(yǔ)化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩(shī)流傳

4、甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，。唐詩(shī)中多七言律詩(shī)、五言律詩(shī)、七言絕句、五言絕句等格律詩(shī)。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩(shī)歌的節(jié)奏感, 便于記誦。因此，唐詩(shī)流傳既多且廣，至今不衰。（ 1）材料中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2 分 ）（2） 在上面文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（2 分 ）6. 閱讀下面材料、按要求答題。（ 共 8 分 ）（1） 給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（ 不超過(guò) 30 字 ）（2 分 ）河南日?qǐng)?bào)2019 年 5 月 9 日訊 “傳民族薪火、展中原風(fēng)采”。 5 月 8 日，中華人民共和國(guó)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)火種采集儀式在鄭州登封觀星臺(tái)舉行。上午 11

5、時(shí)， 火種采集儀式正式開(kāi)始，手持采火棒的火種采集使者從觀星臺(tái)頂端樓梯緩緩走向采火器，來(lái)自全國(guó)不同民族的 56 名小歌手身著各民族盛裝，誦唱二十四節(jié)氣歌，禮贊先賢智慧。以火種采集儀式為標(biāo)志，第十一屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷幕全面拉開(kāi)。（2） 右圖是中華人民共和國(guó)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)你以志愿者的身份，向來(lái)自五湖四海的朋友介紹該會(huì)徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。（ 介紹時(shí)注意要素齊全, 順序合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。6 分 ）二、現(xiàn)代文閱讀（ 共 28 分 ）（一 ） 閱讀下文, 完成7 10 題。 （ 共 16 分 ）給母親梳頭發(fā)這一把用了多年的舊梳子, 滑潤(rùn)無(wú)比, 上面還深染著屬于

6、母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母親梳頭 , 小心謹(jǐn)慎, 盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對(duì)我坐著, 花白的發(fā)根清晰可見(jiàn)。唉, 曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā), 如今卻變得如此稀薄, 只余小小一握在我的左手掌心里。小時(shí)候，最喜歡早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過(guò)的頭發(fā), 幾乎長(zhǎng)可及地,所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳, 還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后, 就在后腦勺用一條黑絲線(xiàn)來(lái)回地扎, 扎得牢牢的；再將一根比毛線(xiàn)針稍細(xì)的鋼針穿過(guò) , 然后便把垂在背后的一把烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤(pán)纏, 梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致的髻子；接著套上一枚黑色的細(xì)網(wǎng), 再用四只長(zhǎng)夾子從上下左右固定形狀；最后

7、, 拔去鋼針, 戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作, 我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長(zhǎng)發(fā), 覺(jué)得她那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。母親曾受過(guò)良好的教育, 可是自我記事以來(lái), 她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居, 無(wú)微不至。她對(duì)子女們也照顧得十分用心, 向來(lái)是親自上市場(chǎng)選購(gòu)食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋, 那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上。母親也很關(guān)心子女的讀書(shū)情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課, 只是盡量替我們處理好課業(yè)的瑣事。我們房間里有一個(gè)專(zhuān)放文具的五斗柜, 最上面的兩個(gè)抽屜里, 左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過(guò)的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只

8、需放入寫(xiě)鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來(lái)，母親未免太過(guò)寵愛(ài)我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過(guò)氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時(shí)間做這些額外的事情的。歲月流逝，子女們都先后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺(jué)地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來(lái)，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛(ài)心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺(jué)與那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿(mǎn)后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來(lái)的四

9、分之一。近年來(lái)，目前的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過(guò)一夜安眠之后，母親終于度過(guò)了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無(wú)畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒(méi)想到，他竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺(jué)得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛(ài)憐地為母親洗澡。我相信，當(dāng)我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼

10、前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺(jué)得舒暢無(wú)比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親背對(duì)著我坐著，我看不見(jiàn)她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那衣套過(guò)程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹吧。（作者：林文月。有刪改）7. 本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫(xiě)起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。（4 分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8. 第段為什么用大量筆墨描寫(xiě)母親在晨曦中梳理頭發(fā)的

11、場(chǎng)景，4 分）9. 從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。（4 分）10. 本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫(xiě)家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同4 分）（二 ） 閱讀下文，完成11 14題。 （共 12 分 ）一起做“讀書(shū)種子”“讀書(shū)種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在山谷別集中說(shuō)：“四民皆當(dāng)世業(yè) ，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書(shū)種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！弊鲆涣！白x書(shū)種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說(shuō)正是讀書(shū)人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食

12、，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬(wàn)里，無(wú)不是“讀書(shū)種子”的精彩寫(xiě)照。讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。所謂 “耕讀傳家久， 詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”重視學(xué)習(xí)、重視詩(shī)書(shū)，千百年來(lái)融入中國(guó)人的血脈里，成為中國(guó)特有的文化稟賦。在老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是“讀書(shū)種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，樂(lè)于把自己收藏的書(shū)拿出來(lái)共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過(guò)了，他用飯粒把書(shū)中的頁(yè)碼粘起來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書(shū)做樣子，沒(méi)有把粘飯粒的書(shū)頁(yè)打開(kāi)，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志

13、都養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，以至終身受益?！巴谋阌袗?ài)書(shū)癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書(shū)種子則是一種無(wú)形的東西，不知不覺(jué)中變化氣質(zhì)、增長(zhǎng)才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書(shū)種子”的沃土，于是就有了國(guó)學(xué)大師陳寅恪所說(shuō)的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一?！白x書(shū)種子”，靜下心來(lái)讀一點(diǎn)書(shū)、做一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，因?yàn)槠渲杏袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚(yáng)不拘泥于書(shū)本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)

14、為無(wú)法種植紅樹(shù)林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書(shū)種子”以新內(nèi)涵。世人常常說(shuō)，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書(shū)種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，并不是為了滿(mǎn)足“書(shū)中自有黃金屋”的功利心，緩解“書(shū)到用時(shí)方恨少”的緊張感。讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無(wú)謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精

15、彩自我。（ 作者：向賢彪。有刪改）注： 四民：士、農(nóng)、工、商。世業(yè): 世代相傳的事業(yè)。11. 從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么?用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。（3 分 ）12. 第段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3 分 ）13. 第段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用? （3 分 ）14. 從第段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的讀書(shū)事例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。三、古詩(shī)文閱讀（共 14 分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15 18題。 （共 10 分）（1） 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中

16、，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（ 節(jié)選自諸葛亮出師表）（2）

17、 諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降 ，未之有也。蓋其操心制行 ，一出于誠(chéng)，生于亂世，躬耕隴畝，使無(wú)徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。其始見(jiàn)玄德，論曹操不可與爭(zhēng)鋒，孫氏 可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜 ，終身不易。（ 節(jié)選自洪邁容齋隨筆）注 : 三代以降: 夏商周三代以來(lái)。操心制行：思慮行動(dòng)。孫氏: 孫權(quán)。言如蓍（sh ）龜 :（ 這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確） 。15. 下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2 分 ）A. 聞不求聞 達(dá)于諸候隔篁竹，聞 水聲B. 明明 滅可見(jiàn)以傷先帝之明C. 足兵甲已足 不足 為外人道也D.謀陛下亦宜自謀

18、肉食者謀 之16. 把語(yǔ)段 （ 一 ） 中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2 分 ）由是感激, 遂許先帝以驅(qū)馳17. 語(yǔ)段 （ 一 ） 作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情 ? （3 分 ）18. 結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段, 用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括諸葛亮被稱(chēng)為”千載人”的原因。 （3 分）閱讀下面一首詞，完成19 20 題。 （ 共 4 分 ）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。19. 詞的上闋從哪些方面寫(xiě)出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2 分 ）20. 請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詞中的畫(huà)線(xiàn)句（2 分 ）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)