2019統(tǒng)編人教版高中物理必修第一冊教學(xué)計劃含教學(xué)進(jìn)度表

1、【新教材】2019 統(tǒng)編人教版高中物理a 版必修第一冊教學(xué)計劃（含教材分析）xx 高級中學(xué)高一物理組xxx2019 統(tǒng)編人教版高中物理a 版必修第一冊教學(xué)計劃高一年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，問題很多。有些學(xué)生初中物理基礎(chǔ)薄弱。 這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，要想在這個基礎(chǔ)上把教學(xué)搞好，任務(wù)很艱巨。所以特制定如下教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)， 注重滲透物理思想和方法。 針對學(xué)生實際，不斷研究物理教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、 基本技能和基本能力， 著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用物理的意識和能力，

2、奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)， 教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把

3、握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視物理應(yīng)用；重視物理思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野） ，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。 3 、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能， 培養(yǎng)學(xué)生用物理的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需； 小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、 落實課外活動的內(nèi)容。 組織和加強物理興趣小組的活動內(nèi)容。三

4、、教學(xué)措施1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。 在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。 能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探

5、究：在高考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的， 也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力， 在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括 :實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：(1)嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練， 強調(diào)過程與方法， 注意問題的開放性；(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強

6、化有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決， 又能減少不必要的失誤， 對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。四、教學(xué)安排第一章運動的描述課時分配（11 課時）1.1 質(zhì)點 參考系2 課時9 月 1-2 日1.2 時間 位移2 課時9 月 3-4 日1.3 位置變化快慢的描述-速度2 課時9 月 5-7 日1.4 速度變化快慢的描述-加速度2 課時9 月 8-9 日章末綜合與測試3 課時9 月 10-13 日第二章勻變速直線運動的研究課時分配（14 課時）2.1 實驗： 探究小

7、車速度隨時間變化的規(guī)律3 課時9 月 15-18 日2.2 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系2 課時9 月 20-23 日2.3 勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系4 課時9 月 24-29 日2.4 自由落體運動2 課時9 月 29-30 日章末綜合與測試3 課時10 月 3-5 日第三章相互作用 - 力課時分配（ 18 課時）3.1 重力與彈力3 課時10 月 6-8 日3.2 摩擦力3 課時10 月 9-11 日3.3 牛頓第三定律3 課時10 月 13-16 日3.4 力的合成和分解3 課時10 月 18-24 日3.5 共點力的平衡3 課時10 月 26-29 日章末綜合與測試3 課時10 月 30-11 月 2日第四章運動和力的關(guān)系課時分配（19 課時）4.1 牛頓第一定律2 課時11 月 4-7 日4.2 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2 課時11 月 9-11 日4.3 牛頓第二定律2 課時11 月 13-16 日4.4 力學(xué)單位制3 課時11 月 17-20 日4.5 牛頓運動定律的應(yīng)用4 課時11 月 22-25 日4.6 超重和失重3 課時11 月 26-29 日章末綜合與測試3 課時12 月 1-6 日期末綜合復(fù)習(xí)與測