淺議如何通過初中英語教學(xué)來了解中西方文化差異

1、淺議如何通過初中英語教學(xué)來了解中西方文化差異【摘要】由于中西方國情的不同，人們生活習(xí)慣的 不同，人們接受的教育也不同，因而有些思維方式也存在著 差異。這些差異實際上就是我們所說的中西方文化的差異?！娟P(guān)鍵詞】中西方文化差異教學(xué)交際能力中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語課程的任務(wù)里有這樣的描 述：幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展事業(yè)，培 養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和 發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?？梢娏私馐澜绾椭形鞣轿幕牟町悓?于英語學(xué)習(xí)有著重要的意義。英語教學(xué)的最終目的是發(fā)展交際能力。語言能力是交際 能力的基礎(chǔ)，然而具備了語言能力并不意味著具備了交際能 力。越來越多的人已達(dá)成共識，

2、即交際能力應(yīng)包括五個方面: 四種技能（聽說讀寫）加社會能力（即和不同文化背景的人 們進(jìn)行合適交際的能力）。一、稱呼語人教社 jefc 教材 book3 lesson 14 the man upstairs 中，出現(xiàn)過 “i' m sorry to trouble you, comrade."的 道歉語?！癱omrade”是社會主義國家所特有的稱呼，在英 語國家稱呼不知其名的陌生人常用sir和madamo如果我們 和英語國家的人以comrade相稱，他們就會感到莫名其妙。又如學(xué)生知道teacher的含義是"老師”,上課時的問 候語往往是"good morni

3、ng, teacher! v也就相應(yīng)地把'李 老師"稱為teacher lio其實，英語中teacher只是一種職 業(yè)；漢語有尊師的傳統(tǒng)，“教師”已不僅僅是一種職業(yè)，而 成為一種對人的尊稱。由于這種文化上的差異，造成學(xué)生的 簡單理解：李老師二teacher li英語國家的人聽起來感覺別 扭。英語中稱呼人一般用mr. , miss, mrs等。二、感謝和答謝一般來說，我們中國人在家庭成員之間很少用“謝 謝”。如果用了，聽起來會很怪，或相互關(guān)系上有了距離。 而在英語國家"thank you."幾乎用于一切場合，所有人 之間，即使父母與子女，兄弟姐妹之間也不例外

4、。送上一瓶 飲料，準(zhǔn)備一桌美餐，對方都會說一聲"thank you."。公 共場合，不管別人幫你什么忙，你都要道一聲"thank you.”。這是最起碼的禮節(jié)。(現(xiàn)在這種習(xí)慣正被越來越多 的人認(rèn)同、接受。)當(dāng)別人問是否要吃點或喝點什么時(would you like something to eat/drink?),我們通常習(xí)慣于客氣一番， 回答：“不用了”、“別麻煩了”等。按照英語國家的習(xí)慣, 你若想要，就不必推辭，說聲“yes, please. ”若不想要, 只要說“no, thanks. ”就行了。這也充分體現(xiàn)了中國人和 英語國家人的不同風(fēng)格。三、贊美及回答

5、在英語國家，贊美也常用來作為交談的引子。贊美的內(nèi) 容主要有個人的外貌、新買的東西、個人財物、個人在某方 面的出色表現(xiàn)等。對別人的贊美，最普通的回答是："thank you." o 女口，a： your skirt looks nice. b： thank you. 而 我們對于別人的贊美往往謙虛地說：''沒有，沒有?！?，'哪 里，哪里?！辈桓蚁残斡谏?，以防被人說驕傲。四、隱私中國人初次見面問及年齡、婚姻、收入表示關(guān)心，而英 語國家人卻對此比較反感，認(rèn)為這些都涉及個人隱私。如在 jefc book 1 lesson 16 中有這樣的對話:“how ol

6、d are you, mrs read? ” “ah, it' s a secret!"為什么 mrs read 不肯說出自己的年齡呢？因為英語國家人都希望自己在對 方眼中顯得精力充沛，青春永駐，對自己實際年齡秘而不宣, 婦女更是如此。再如中國人表示關(guān)心的“你去哪兒？ ”(where are you going?)和“你在干什么？ " (what are you doing?)在英語國家中就成為刺探別人隱私的審問、 監(jiān)視別人的話語而不受歡迎。五、打招呼中國人日常打招呼習(xí)慣于問：“你吃飯了嗎？ ” (have you had your dinner?)如果你跟英語國家

7、的人這樣說， 他們認(rèn)為你是想請他們吃飯。英語國家人打招呼通常以天 氣、健康狀況、交通、體育以及興趣愛好為話題。六、介紹人教社 jefc book 1 中 “what，s your name? ”出現(xiàn) 的頻率相當(dāng)高，但對于它在何種情況下使用卻鮮有解釋。實 際上，英語國家的人在談話時一般先介紹自己的名字，如“i am”對方自然會即刻說出自己的姓名。即使在填寫表格、 面談等場合需要問及姓名時，一般也只說"your name, please? ” 或"may i know your name? ” 如果使用 “what' s your name? ”，他們就會覺得有一種被審

8、問的感覺。七、節(jié)日中國和英語國家的文化差異還顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。 除中國和英語國家共同的節(jié)日（如new year s day）外， 雙方還各有自己獨特的節(jié)日，中國有the spring festival, mid-autumn day 等，英語國家有 valentine，s day （情人 節(jié)），april fool" s day （愚人節(jié)），thanksgiving day （感 恩節(jié)）和christmas day （圣誕節(jié)）等。中西方節(jié)日的風(fēng)俗 習(xí)慣也很不相同；這在人教社jefc教材中有充分地體現(xiàn)， 如 jefc book 2 unit 3 mid-autumn day 和 book 3 unitl3 merry christmas !在節(jié)日里，對于別人送來的禮物，中國 人和英語國家的人也表現(xiàn)出不同的態(tài)度。中國人往往要推辭 一番，表現(xiàn)得無可奈何地接受，接受后一般也當(dāng)面不打開。 如果當(dāng)面打開并喜形于色，可能招致“貪財”的嫌疑。而在 英語文化中，人們對別人送的禮品，一般都要當(dāng)面打開稱贊 一番，并且欣然道謝。除了課堂上進(jìn)行比較教學(xué)外，我還利用課外興趣小組活 動，開設(shè)英語講座，給學(xué)生進(jìn)