人教八年級(jí)上冊(cè)三峽課

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教八年級(jí)上冊(cè)三峽課人教八年級(jí)上冊(cè)三峽課 三峽三峽位于長(zhǎng)江中游，三峽群峰夾峙，位于長(zhǎng)江中游，三峽群峰夾峙，懸崖千丈，風(fēng)光雄偉壯麗，風(fēng)景如畫。懸崖千丈，風(fēng)光雄偉壯麗，風(fēng)景如畫。 酈道元酈道元 三三 峽峽back瞿塘峽 ： 最短，最狹，最險(xiǎn)幽深秀麗的巫峽灘多水急的西陵峽 三色泉三色泉 風(fēng)箱峽三峽工程作者及作品簡(jiǎn)介作者及作品簡(jiǎn)介篇名作者朝代 字號(hào)文選其他三峽酈道元 北魏 字善長(zhǎng)水經(jīng)注*江水酈道元是著名地理學(xué)家、散文家篇名體裁內(nèi)容主旨三峽 散文寫景描寫三峽不同季節(jié)的壯麗景色。（素綠清影寒肅凄哀） 闕闕（ ） 疊疊嶂嶂 （ ） 襄襄( )陵沿陵沿溯溯（ ） 曦曦（ ） 素素湍湍（ ）絕絕巘巘（

2、）長(zhǎng)）長(zhǎng)嘯嘯（ ）屬屬( ) 引引 哀哀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（ ） 為加橫線的字注音為加橫線的字注音quzhngxingsxtunynxiozhzhun三峽三峽視頻朗讀視頻朗讀借助語感借助語感 讀清句讀讀清句讀節(jié)奏美節(jié)奏美 自自/三峽三峽/七百里中，兩岸七百里中，兩岸/連山，略無闕處；重連山，略無闕處；重巖巖/疊嶂，隱天疊嶂，隱天/蔽日，自非蔽日，自非/亭午亭午/夜分，不見夜分，不見/曦月。曦月。 至于至于/夏水夏水/襄陵，沿溯襄陵，沿溯/阻絕?；蜃杞^。或/王命王命/急宣，有急宣，有時(shí)時(shí)/朝發(fā)朝發(fā)/白帝，暮到白帝，暮到/江陵，其間江陵，其間/千二百里，雖千二百里，雖/乘乘奔奔/御風(fēng)，不以疾也。御風(fēng)，不以疾也。

3、 春冬之時(shí)，則春冬之時(shí)，則/素湍素湍/綠潭，回清綠潭，回清/倒影。絕倒影。絕巘巘/多生怪柏，懸泉多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱瀑布，飛漱/其間，其間，清榮峻茂清榮峻茂，良，良多多/趣味。趣味。 每至每至/睛初睛初/霜旦，林寒霜旦，林寒/澗肅，常有澗肅，常有/高猿高猿/長(zhǎng)嘯長(zhǎng)嘯，屬引，屬引/凄異，空谷凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故久絕。故/漁者歌漁者歌曰：曰：“巴東三峽巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳淚沾裳!”/ / /自自三峽七百里中，兩岸連山，三峽七百里中，兩岸連山，略無略無闕闕處。處。重巖疊重巖疊嶂嶂，隱天蔽日，隱天蔽日，自自非非亭午亭午夜分夜分，不見不見曦曦月。

4、月。 在三峽七百里當(dāng)中，在三峽七百里當(dāng)中， 兩兩 岸岸 群群 山山 連連 綿，綿， 幾乎沒有中斷的地方。幾乎沒有中斷的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣重重疊疊的巖峰像屏障一樣, ,遮蓋住了藍(lán)天和太陽遮蓋住了藍(lán)天和太陽如果不是正午如果不是正午, ,看不見太陽看不見太陽; ;如果不是半夜如果不是半夜, ,看不見月亮看不見月亮. .。自：在，從 略無：毫無。略：完全，全部。闕：通“缺”，缺口 嶂：高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。自：如果。 亭午夜分：正午和半夜。 曦：日光，這是指太陽。 課文翻譯課文翻譯（自非亭午，不見曦，自非夜分，不見月。）（自非亭午，不見曦，自非夜分，不見月。） 至于至于夏水夏水襄陵襄陵，沿

5、沿溯溯阻阻絕絕。或或王命急王命急宣宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，其間千二百里，雖雖乘乘奔奔御風(fēng)，御風(fēng)，不以不以疾也。疾也。到了夏天，江水暴漲，漫上了兩岸的山陵的時(shí)候，下行和上行的船只都被阻斷有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵，它們之中間相距有一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不覺得得快啊。至于：到了的時(shí)候。 襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：順流而下。 溯：逆流而上 絕：斷 或：有時(shí) 雖：即使 奔：動(dòng)詞用作名詞，指飛奔的馬。 以：認(rèn)為，覺得。課文翻譯課文翻譯春冬之春冬之時(shí)時(shí)，則素，則素湍湍綠綠潭潭，回清回清倒影，倒影，絕絕巘

6、巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱漱其其間，間，清榮峻茂清榮峻茂，良良多趣味多趣味春冬季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。時(shí):季節(jié) 湍：湍急的水 潭：深水回旋著清波回旋著清波絕巘：極高的山峰。絕:極極,巘：險(xiǎn)峻的山崖或山峰飛飛漱：急流沖蕩,漱,沖蕩.其：它們，指怪柏良：的確，實(shí)在課文翻譯課文翻譯每至每至晴初晴初霜霜旦旦，林寒澗，林寒澗肅肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引屬引凄異，凄異，空谷傳空谷傳響響，哀，哀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)久久絕絕。故故漁者歌曰

7、：漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！泵糠昵镉瓿跚缁蚪邓脑绯?，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常有一些高處的猿猴拉長(zhǎng)了聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空曠的山谷里傳來猿啼回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以漁歌唱道：課文翻譯課文翻譯“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?晴初：天剛晴。 霜旦：下霜的早晨。肅：寂靜。旦：下霜的早晨。肅：寂靜。屬引：連續(xù)不斷屬，連接引，延長(zhǎng)響：回聲屬引：連續(xù)不斷屬，連接引，延長(zhǎng)響：回聲轉(zhuǎn)：同轉(zhuǎn)：同“囀囀”，聲音曲折絕：消失，聲音曲折絕：消失故故:所以.三、難句突破三、難句突破 例句：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)例句：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

8、 1 1、 “重巖疊嶂重巖疊嶂”可理解為可理解為“重疊巖嶂重疊巖嶂”2 2、 “隱天蔽日隱天蔽日”可理解為可理解為“隱蔽天日隱蔽天日”3 3、“林寒澗肅林寒澗肅”可理解為可理解為“林澗寒肅林澗寒肅” 4 4、“自非亭午夜分，不見曦月自非亭午夜分，不見曦月”可理解為可理解為 “自非自非亭午，不見亭午，不見 曦；自非夜分，不見月曦；自非夜分，不見月”。 5 5、 “素湍綠潭，回清倒影素湍綠潭，回清倒影”可理解為可理解為“素湍回清素湍回清, ,綠潭倒影綠潭倒影”在在如果不是正午或半夜，是看不見如果不是正午或半夜，是看不見太陽和月亮的。太陽和月亮的。順流而下順流而下 斷斷消失，停止消失，停止極（高）極

9、（高）即使即使 有時(shí)侯有時(shí)侯沖蕩沖蕩漫上漫上連續(xù)不斷連續(xù)不斷的確，實(shí)在的確，實(shí)在奔馳的馬奔馳的馬快快雪白的急流打著回旋的清波，碧綠雪白的急流打著回旋的清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。的潭水倒映著各種景物的影子。你掌握了嗎你掌握了嗎？1 1、通假字：、通假字：略無略無闕闕處處 闕，同缺，空缺。闕，同缺，空缺。四、文言文知識(shí)總結(jié)：極極斷斷有有在在如果如果3、一詞多義本文依次描寫了三峽的哪些景物？本文依次描寫了三峽的哪些景物？整體感知先寫 后寫 。 山水山：三峽兩岸連山 略無闕處重巒疊嶂 隱天蔽日夏水-春冬- 秋-大水猛漲 江流湍急素湍綠潭素湍綠潭 清榮峻茂清榮峻茂林寒澗肅林寒澗肅 猿嘯哀轉(zhuǎn)猿

10、嘯哀轉(zhuǎn)山水課文每個(gè)層次分別寫出了三峽景色課文每個(gè)層次分別寫出了三峽景色的什么特點(diǎn)？的什么特點(diǎn)？連綿高峻春冬之景的清幽秀麗夏水的迅疾險(xiǎn)惡秋景的凄寒肅殺走近作者走近作者 品讀語情品讀語情情感美情感美讀三峽讀三峽賞三峽賞三峽看圖片，篩讀課文，思考看圖片，篩讀課文，思考: :l這個(gè)畫面，讓你聯(lián)想到文章中這個(gè)畫面，讓你聯(lián)想到文章中的哪些句子呢？的哪些句子呢？ l這些句子應(yīng)該用怎樣的感情朗這些句子應(yīng)該用怎樣的感情朗讀？讀？ l這些句子描繪出了什么季節(jié)的這些句子描繪出了什么季節(jié)的什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？ l同學(xué)們看到的這幅美景？同學(xué)們看到的這幅美景？ 結(jié)合結(jié)合課文語句說一說它們各自展現(xiàn)了課文語句說一說它們各自展

11、現(xiàn)了三峽的什么美？三峽的什么美？自三峽七百里中，兩岸連山，略無自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。亭午夜分，不見曦月。三峽的三峽的山山美，美，你看你看，七百里三峽，兩岸，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。，擋住陽光。奇險(xiǎn)奇險(xiǎn)品讀文章品讀文章 分析內(nèi)容分析內(nèi)容景物美景物美至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

12、里，雖乘奔御風(fēng)陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。不以疾也。奔放美奔放美 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影?；厍宓褂?。絕絕山山獻(xiàn)多生怪柏獻(xiàn)多生怪柏懸泉瀑布，懸泉瀑布，飛漱其間飛漱其間清榮峻茂，清榮峻茂，良多趣味。良多趣味。請(qǐng)同學(xué)們仿照上面的設(shè)問角請(qǐng)同學(xué)們仿照上面的設(shè)問角度用幾句話表述出來你對(duì)這度用幾句話表述出來你對(duì)這幅畫的品析。幅畫的品析。清幽美清幽美 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。絕。故漁者歌曰：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。猿鳴三聲淚沾

13、裳?！?請(qǐng)兩小組之間仿照前面提問的請(qǐng)兩小組之間仿照前面提問的角度，一組提問，另一組回答角度，一組提問，另一組回答。 凄婉美凄婉美分分連連 高高雄壯美雄壯美夏：水疾夏：水疾奔放美奔放美春冬：素春冬：素 清清清幽美清幽美秋：寒秋：寒 凄凄 凄婉美凄婉美三峽三峽 雄奇險(xiǎn)拔雄奇險(xiǎn)拔 清幽秀麗清幽秀麗三峽氣勢(shì)三峽氣勢(shì)四時(shí)之景四時(shí)之景三峽因?yàn)橐驗(yàn)椤皪{峽”就是兩山夾水的地方，有山才就是兩山夾水的地方，有山才有有“峽峽”，所以起筆于山，十分自然。，所以起筆于山，十分自然。夏水暴漲承山高江窄而來，最富三峽特色夏水暴漲承山高江窄而來，最富三峽特色。下面先春冬合寫，后獨(dú)記秋天，也是承水下面先春冬合寫，后獨(dú)記秋天，也

14、是承水勢(shì)的漲落而安排。夏天水勢(shì)暴漲，春冬勢(shì)的漲落而安排。夏天水勢(shì)暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢(shì)而下，風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢(shì)而下，入情入理。入情入理。自三峽自三峽七百里七百里中中 兩岸兩岸連連山，山，略略無無闕闕處處重重巖巖疊疊嶂，嶂，隱隱天天蔽蔽日日自非自非亭午夜分，不見曦月亭午夜分，不見曦月（長(zhǎng)）（多）（陡、高峻陡、高峻）（高峻、狹窄）鋪墊 夏水的迅猛具體細(xì)品具體細(xì)品1、讀第一層，說說上面幾句各表現(xiàn)了三峽的山的什么特點(diǎn)。正面寫山“連”的特點(diǎn)，粗筆勾勒，輪廓分明。側(cè)面渲染側(cè)面渲染山峰的高峻、江面的狹窄。和第一句的正面描寫相結(jié)合，寫出了山高嶺連的特點(diǎn)。贊嘆山的高峻美。夏水襄陵，沿溯

15、阻絕（兇險(xiǎn)）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里（迅疾）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也對(duì)比用比較的方法表現(xiàn)夏日江水的迅疾。用比較的方法表現(xiàn)夏日江水的迅疾。2、讀第二層、讀第二層3.讀第三層：作者運(yùn)用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？素湍綠潭，回清倒影素湍綠潭，回清倒影俯 視絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間 仰 視白浪、綠潭、青山、花草白浪、綠潭、青山、花草色彩艷麗“清清” “榮榮” “峻峻” “茂茂”一字一景這是俯察近物，即這是俯察近物，即俯視俯視江中所見，動(dòng)靜相雜，色彩各江中所見，動(dòng)靜相雜，色彩各異，相映成趣，表現(xiàn)三峽山水的清幽美。異，相映成趣，表現(xiàn)三峽

16、山水的清幽美。這屬這屬仰觀遠(yuǎn)景仰觀遠(yuǎn)景，以，以“絕絕”狀山，以狀山，以“怪怪”寫柏，繪形寫貌，形寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)?，神兼?zhèn)?，“怪柏怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水之間注入一股生命的活力，使人頓覺生意盎然。贊嘆了三峽的之間注入一股生命的活力，使人頓覺生意盎然。贊嘆了三峽的雄奇壯麗。雄奇壯麗。4.讀第四層：作者描繪三峽秋天的景象時(shí)選取了怎樣的時(shí)間和事物？請(qǐng)用兩個(gè)詞語概括其特點(diǎn)。晴初霜旦晴初霜旦 林、澗、猿嘯、回聲林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。渲染了寒秋三峽的凄涼、肅殺的氣氛。三峽故漁者歌曰：故漁者歌曰

17、：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)巴東三峽巫峽長(zhǎng), ,猿鳴三聲淚沾裳！猿鳴三聲淚沾裳！”引用漁者的歌謠再度渲染三峽秋景的悲寂、凄涼。也側(cè)面表現(xiàn)出三峽漁民船夫的悲慘生活。 猿鳴幽凄，山谷空曠，既從猿鳴幽凄，山谷空曠，既從正面摹聲，又從側(cè)面引用，正面摹聲，又從側(cè)面引用，以漁歌的凄涼來烘托，手法多變以漁歌的凄涼來烘托，手法多變，搖曳多姿。渲染了寒，搖曳多姿。渲染了寒秋三峽的悲寂、凄涼的氣氛。點(diǎn)出了三峽的凄婉美。秋三峽的悲寂、凄涼的氣氛。點(diǎn)出了三峽的凄婉美。本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?表現(xiàn)了作者對(duì)三峽風(fēng)光的表現(xiàn)了作者對(duì)三峽風(fēng)光的無限熱愛和贊美之情無限熱愛和贊美之情.小結(jié)文章結(jié)構(gòu)：小結(jié)文章

18、結(jié)構(gòu)： 作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的 時(shí)間夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流， 清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽 的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。寫出了三峽獨(dú)特的美 奔 放美，清幽美和凄婉美。創(chuàng)讀文章創(chuàng)讀文章 讀出自己讀出自己收獲美收獲美素湍綠潭素湍綠潭隱天蔽日隱天蔽日夏水襄陵夏水襄陵睛初霜旦睛初霜旦 選擇你最欣賞的一幅畫面，用生動(dòng)的語言把酈道元筆下的三峽給大家解說出來，可以加上自己的想象。 秋季天剛放晴的時(shí)候或有霜的早晨，林澗之間，清冷肅穆，秋季天剛放晴的時(shí)候或有霜的早晨，林澗之間，清冷肅穆，這時(shí)已無江水喧騰，也不見草木爭(zhēng)榮，到處充滿凄清肅穆的

19、氣這時(shí)已無江水喧騰，也不見草木爭(zhēng)榮，到處充滿凄清肅穆的氣氛，水枯氣寒，山谷空曠。猿猴啼叫，空谷傳響。悲哀凄涼，氛，水枯氣寒，山谷空曠。猿猴啼叫，空谷傳響。悲哀凄涼，使人想起使人想起“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，使人想起，使人想起“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”。山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)的。山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)的三峽吆，秋天，又多了一份蕭瑟與寂寥三峽吆，秋天，又多了一份蕭瑟與寂寥怎樣寫景怎樣寫景首先、描繪景物要抓住首先、描繪景物要抓住景物的特點(diǎn)景物的特點(diǎn)。二、寫作特點(diǎn)二、寫作特點(diǎn) 描寫動(dòng)靜結(jié)合描寫動(dòng)靜結(jié)合 全文：山全文：山靜，文氣平靜舒

20、緩靜，文氣平靜舒緩 夏水夏水動(dòng)，文氣激烈緊張動(dòng)，文氣激烈緊張 春冬景色春冬景色靜中微動(dòng)，文氣輕松曉暢靜中微動(dòng)，文氣輕松曉暢 蕭瑟之秋蕭瑟之秋文氣沉重、弛緩、凄文氣沉重、弛緩、凄 清、悲涼清、悲涼從部分看：第三層從部分看：第三層 素湍、回清素湍、回清 綠潭、倒影綠潭、倒影 多生怪柏多生怪柏 懸泉瀑布、飛漱其間懸泉瀑布、飛漱其間動(dòng)動(dòng)靜靜靜靜動(dòng)動(dòng)重巖疊嶂重巖疊嶂 隱天蔽日隱天蔽日襄襄 阻阻水：素、綠、水：素、綠、 回、懸、漱回、懸、漱林寒、澗肅、猿嘯林寒、澗肅、猿嘯 朝發(fā)朝發(fā) 暮到暮到 柏：怪柏：怪淚沾裳淚沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峽峽大處落筆大處落筆小處刻畫小處刻畫情景交融情景交融 ：絕：絕山山

21、水水四 季(奇險(xiǎn)奇險(xiǎn))(急猛急猛)(清幽清幽)(凄婉凄婉)（正面）（正面）（正面）（正面）(側(cè)面?zhèn)让?(側(cè)面?zhèn)让?（俯視）（俯視）（仰視）（仰視）（正面）（正面）（側(cè)面）（側(cè)面）動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)靜態(tài)靜態(tài)（熱愛贊美）（熱愛贊美）靜態(tài)靜態(tài)繪色繪色繪形繪形語言精練語言精練雄奇險(xiǎn)拔雄奇險(xiǎn)拔清幽秀麗清幽秀麗奇險(xiǎn)、雄壯美奇險(xiǎn)、雄壯美奔放美清幽美凄婉美凄婉美 （水勢(shì)浩大）（水勢(shì)浩大）（流速湍急）（流速湍急）三、修辭三、修辭 互文互文兩個(gè)（三個(gè)）語句內(nèi)容相互揉雜，彼兩個(gè)（三個(gè)）語句內(nèi)容相互揉雜，彼此隱含，理解時(shí)，要上下文應(yīng)并成一句。此隱含，理解時(shí)，要上下文應(yīng)并成一句。 如：重巖疊嶂如：重巖疊嶂重疊巖嶂重疊巖嶂 隱天蔽

22、日隱天蔽日隱蔽天日隱蔽天日 林寒澗肅林寒澗肅林澗寒肅林澗寒肅 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦漢時(shí)的明月和關(guān)塞秦漢時(shí)的明月和關(guān)塞。北魏地理學(xué)水經(jīng)注地理巨著山水游記瞿塘巫峽西陵l課文所選課文所選三峽三峽節(jié)選自節(jié)選自水經(jīng)注水經(jīng)注的的江水注江水注是是水經(jīng)注水經(jīng)注中最著名的一篇。中最著名的一篇。l水經(jīng)注是給江水作注解的，所以作者在描寫三峽的水時(shí)，按照江水由盛大到枯竭的順序來安排，而不是按照春夏秋冬的順序安排。二、按要求默寫表現(xiàn)山連綿不斷的語句。表現(xiàn)山連綿不斷的語句。正面表現(xiàn)山高聳巍峨的語句。正面表現(xiàn)山高聳巍峨的語句。視覺上側(cè)面表現(xiàn)了山高。視覺上側(cè)面表現(xiàn)了山高。正面描寫江水因猛漲而水勢(shì)險(xiǎn)惡的語句。正面描寫

23、江水因猛漲而水勢(shì)險(xiǎn)惡的語句。照應(yīng)照應(yīng)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！眱砂哆B山，略無闕處。兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵， 朝發(fā)白帝朝發(fā)白帝 朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。 高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異， 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。從文中找出語句來印證李白的從文中找出語句來印證李白的早早發(fā)白帝城發(fā)白帝城中相關(guān)詩句內(nèi)容中相關(guān)詩句內(nèi)容雖乘

24、奔御風(fēng)不以疾也雖乘奔御風(fēng)不以疾也。兩岸連山，略無缺處兩岸連山，略無缺處。重巖疊幛，隱天蔽日重巖疊幛，隱天蔽日按要求默寫通過對(duì)比，側(cè)面描寫江水的迅疾。通過對(duì)比，側(cè)面描寫江水的迅疾。從色彩上對(duì)三峽冬春景物進(jìn)行描寫從色彩上對(duì)三峽冬春景物進(jìn)行描寫。概括三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色。概括三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色。寫秋天的清冷與寂靜。寫秋天的清冷與寂靜。照應(yīng)照應(yīng)“兩岸猿聲啼不住。兩岸猿聲啼不住?！彪m乘奔御風(fēng)不以疾也。雖乘奔御風(fēng)不以疾也。素湍綠潭，回清倒影。素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂，良多趣味。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，常有高猿長(zhǎng)嘯

25、，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。1、這節(jié)課我們隨作者一同游覽了、這節(jié)課我們隨作者一同游覽了1500多年前的古三峽，那多年前的古三峽，那同學(xué)們知道今日的三峽有何變化嗎？同學(xué)們知道今日的三峽有何變化嗎？2、三峽以其豐富的特有地理資源，如今已被智慧的中國(guó)人、三峽以其豐富的特有地理資源，如今已被智慧的中國(guó)人民充分地利用起來造福人類了，同學(xué)們是未來的建設(shè)者，民充分地利用起來造福人類了，同學(xué)們是未來的建設(shè)者，請(qǐng)同學(xué)們放眼未來，說出你對(duì)未來三峽的構(gòu)想。請(qǐng)同學(xué)們放眼未來，說出你對(duì)未來三峽的構(gòu)想。3、如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合本課作者描寫的三峽景物特點(diǎn)、如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合本課作者描寫的三峽景物特點(diǎn)為三峽寫一段導(dǎo)游詞。為三峽寫一段導(dǎo)游詞。4 4、由于三峽之美麗風(fēng)光，歷來是文人墨客的寫作題材，請(qǐng)、由于三峽之美麗風(fēng)光，歷來是文人墨客的寫作題材，請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于三峽的詩詞，并誦讀。同學(xué)們收集關(guān)于三峽的詩詞，并誦讀。5 5、我們常常說到歷史典故，關(guān)于三峽的典故也不少，請(qǐng)同、我們常常說到歷史典故，關(guān)于三峽的典故也不少，請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于三峽的典故。學(xué)們收集關(guān)于三峽的典故。拓展延伸、多角度了解三峽 作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦本文。2、掌握本文文言詞匯。3、進(jìn)一步完成教學(xué)設(shè)計(jì)拓展延伸問題。4比