2020年疫情期間鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料3篇

1、1 2020 年疫情期間鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料3 篇2020 年疫情期間鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料（1）首先做好入園檢查，一是要做好教職工檢查， 二是做好入園幼兒檢查：一、教職工檢查1. 保證做好教職工健康排查。教職工自復(fù)工這一天算起之前 21 天內(nèi)未到過(guò)疫區(qū)，也未與確診患者或疑似患者有過(guò)接觸。 2. 保證做好晨、午、 晚檢和巡視。每日在幼兒園大門口對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，中午由班級(jí)教師進(jìn)行午檢，離園時(shí)進(jìn)行晚檢，并進(jìn)行記錄，按照上級(jí)衛(wèi)生部門要求及時(shí)上報(bào)幼兒在園情況。 3. 做好因病缺勤管理。發(fā)現(xiàn)因病缺勤幼兒，及時(shí)了解情況，對(duì)疑似患傳染病的，及時(shí)上報(bào)園所指定負(fù)責(zé)人。 4. 做好全日醫(yī)學(xué)觀察。班級(jí)教師密切關(guān)注幼兒

2、的精神、睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等情況，發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱等情況，立即報(bào)告衛(wèi)生保健人員，進(jìn)行隔離和醫(yī)學(xué)檢查，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。 5. 做好衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消毒。 每日對(duì)室內(nèi)外環(huán)境、物體表面、餐飲具、毛巾、玩教具等物品的清潔和預(yù)防性消毒，保障幼兒在園期間場(chǎng)地、設(shè)施衛(wèi)生安全。2 6. 做好在園幼兒個(gè)人的衛(wèi)生管理。嚴(yán)格在入園后、飯前、便后、戶外活動(dòng)后用肥皂、流動(dòng)水洗手，每人一杯一巾專用，每日清洗消毒，每人有獨(dú)立的床位和被褥。 7. 做好在園幼兒的健康管理。 每日保證有 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間 ;保證充足飲用水 ; 為幼兒提供平衡膳食。 8. 做好家長(zhǎng)的健康教育工作。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭的

3、主動(dòng)防護(hù)工作。二、復(fù)學(xué)幼兒檢查 1. 做好家庭健康排查。疫情期間，固定幼兒接送人員，并保證幼兒及看護(hù)人員 21 天內(nèi)未到過(guò)湖北、其他疫區(qū)及未與確診患者或疑似患者接觸。 2. 做好接送路途防護(hù)。 接送幼兒路途中家長(zhǎng)及幼兒必須佩戴醫(yī)用外科口罩或防護(hù)等級(jí)更高的口罩，不乘坐公共交通工具。3. 做好家庭防控教育。 家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行自我防護(hù)教育，掌握防治傳染病的知識(shí)，疫情期間，做好家庭衛(wèi)生工作，不帶孩子走親訪友，不帶孩子到人群聚集的公共場(chǎng)所。4. 做好居家日常防護(hù)。每日早晚在家為孩子兩次測(cè)量體溫，體溫在 37以下方可送孩子如幼兒園，超過(guò) 37 或發(fā)現(xiàn)流涕、惡心、嘔吐、咳嗽等癥狀，自行在家隔離觀察或就醫(yī)，同

4、時(shí)據(jù)實(shí)告知班級(jí)教師，不得隱瞞。 5. 家長(zhǎng)要積極配合幼兒園做好傳染病預(yù)防工作。3 如果管理工作不到位， 造成疫情傳播，應(yīng)立即按照傳染病防治法 、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例向疾控中心報(bào)告。三、疫情期間幼兒進(jìn)餐、午睡、如廁管理 1. 餐具送達(dá)班級(jí)后教師需使用蓋碗布進(jìn)行遮蓋，裝碗提籃每日用流動(dòng)水清洗干凈，下班后放于紫外線燈下方進(jìn)行消毒。所有用于就餐的點(diǎn)心盤、筷子、勺子均需經(jīng)過(guò)流動(dòng)水清洗、高溫消毒，于打餐前取出使用。 2. 就餐前注意事項(xiàng)： (1) 保證幼兒進(jìn)餐環(huán)境干凈、整潔，營(yíng)造良好進(jìn)餐氛圍，打餐教師提前做好個(gè)人防護(hù)，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開(kāi)餐前 30 分鐘進(jìn)行餐桌消毒， 使用 500-10

5、00mg/l 的含氯消毒液即 84 消毒液進(jìn)行消毒， 每次作用時(shí)間 15-30 分鐘，再用清水擦拭干凈。 (2) 確保班級(jí)有一扇門敞開(kāi)，方便食堂工作人員送餐，活動(dòng)室窗戶處于對(duì)流通風(fēng)狀態(tài)，就餐環(huán)節(jié)減少空調(diào)開(kāi)放時(shí)間，為幼兒進(jìn)餐做好充分準(zhǔn)備。 (3) 當(dāng)班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前，錯(cuò)位而坐，每張桌子坐四名幼兒。于開(kāi)餐前五分鐘五個(gè)幼兒一組組織進(jìn)行盥洗，所有幼兒均需涂抹肥皂在流動(dòng)水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時(shí)間不少于 20 秒， 洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。 組織盥洗后的幼兒分批排隊(duì)打餐，最多 5 名幼兒一組，排隊(duì)幼兒需拉長(zhǎng)間距，中間至少間隔 2 名幼兒。 3. 就餐結(jié)束后注意事項(xiàng)

6、：4 (1) 指導(dǎo)幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘?jiān)貌妥滥ú挤湃胪雰?nèi)，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。 (2) 打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐后場(chǎng)地， 待幼兒離開(kāi)后清掃地面。 4. 午睡前注意事項(xiàng)： (1) 做好通風(fēng)消毒，確保班級(jí)有一扇門敞開(kāi)，保證幼兒午睡環(huán)境干凈、整潔，營(yíng)造良好就寢氛圍。 (2) 班級(jí)教師組織幼兒做好入睡前準(zhǔn)備，五個(gè)一組排隊(duì)進(jìn)入寢室，協(xié)助幼兒脫衣， 并進(jìn)行睡前檢查。 一是查看幼兒情緒 ; 二是查看幼兒口中是否還有食物 ; 三是查看幼兒手中是否有細(xì)小物品。 (3) 指導(dǎo)床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯(cuò)開(kāi)的方向睡下。 5. 午睡過(guò)程中注意事項(xiàng)：

7、(1) 檢查寢室溫度及空調(diào)風(fēng)向。 密切關(guān)注幼兒的睡姿， 被子不要蓋過(guò)頭，關(guān)注特殊幼兒。 (2) 行政值班和保健醫(yī)生巡查全園幼兒午睡的情況，并進(jìn)行記錄。 7. 如廁注意事項(xiàng)： (1) 做好盥洗室的通風(fēng)和衛(wèi)生消毒工作，確保有一扇窗戶打開(kāi)。保證室內(nèi)清潔地面無(wú)水漬，便池清潔、洗手臺(tái)無(wú)污漬，洗具用品擺放整齊。5 (2) 班級(jí)教師組織幼兒五人為一組，男女分開(kāi)如廁。 (3) 排隊(duì)如廁幼兒需拉長(zhǎng)間距，中間至少間隔 2 名幼兒。： (4) 教育幼兒便后及時(shí)沖廁所。 (5) 提醒幼兒便后及時(shí)用七步洗手法洗手，注意節(jié)? 加盟? (6) 幼兒如廁后，保育教師對(duì)盥洗室進(jìn)行清潔消毒。2020 年疫情期間鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材

8、料（2）人們都說(shuō) “教書育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”， 這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說(shuō) “我的職業(yè)學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望。 ”這是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日， 執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。矢志不渝雙鬢始不忠唐克周， 19xx 年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19xx 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx 年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王 ”。春

9、去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是 二十八年過(guò)去，彈指一揮間! ”6 二十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班 ”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門口的村民說(shuō)，28 年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假， 從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨， 總是見(jiàn)他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來(lái)，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。艱苦創(chuàng)業(yè)二十八年風(fēng)雨路龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍

10、美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3 公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84 年，當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。19xx 年，唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11 名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民， 感動(dòng)了上級(jí)。 縣鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡(jiǎn)

11、易教具、器材、籃球場(chǎng)，木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。 19xx 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，使他更加堅(jiān)定了信心?！皢伪鲬?zhàn) ”的工作是很難想象的， 誰(shuí)能沒(méi)有私事， 誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。 在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20 xx 年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月， 他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午， 他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛(ài)的學(xué)生身邊。7 近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)農(nóng)活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問(wèn)暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。在二十八年風(fēng)雨路上， 唐

12、老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。植根鄉(xiāng)土嘔心瀝血育新人二十多年來(lái)，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。隨著教育改革的發(fā)展， 龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣， 僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。 作息表，課程表，周工作安排表， 應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無(wú)論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室

13、的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無(wú)不透視出唐老師的心血汗水。唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅(jiān)守者。龍美新寨村， 一個(gè)不足四百人口的自然村落，二十多年來(lái)考取了二十多名中專 (中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師 ”。這不是客套逢迎， 而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴崇敬。唐克周老師， 是一位普通的山村教師， 他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光，他用二十八年的

14、汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。8 2020 年疫情期間鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料（3）xx 市 xx 鎮(zhèn) xx 村鎮(zhèn)，離 xx 鎮(zhèn)區(qū)約 20 公里，是 xx 鎮(zhèn)有名的貧困村。 xx 小學(xué)，到 xx 鎮(zhèn)要步行 40 分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(zhǎng)期只有 6 名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)，xx 奉獻(xiàn)了自己 26 年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。回顧 xx 的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守執(zhí)著默默耕耘。作 為母親， xx 有自己的孩子要照顧 ;作為子女，有父母

15、、公婆要贍養(yǎng);在家庭學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。 由于教學(xué)繁忙， 師資缺乏， 她帶的課在全校一直最多， 并 承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300 米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，xx 一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對(duì)xx 的評(píng)價(jià)， xx 所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列 xx 鎮(zhèn)的前茅， xx 鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她，xx 說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育， 在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了，要是我調(diào)走了， 那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢。 ”xx 村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī)，xx 就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行 家訪，遇到家庭困