綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)腦癱患兒的康復(fù)效果影響

1、綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)腦癱患兒的康復(fù)效果影響腦癱是小兒常見的腦損傷所致疾病 , 患兒可有運(yùn)動(dòng)、 智力、感覺、心理等方面障礙 , 嚴(yán)重影響到患兒生長(zhǎng)發(fā)育。康復(fù)治療在腦癱患兒治療措施中起著重要作用 , 能夠顯著改善患兒運(yùn)動(dòng)、 智力等發(fā)育 , 提高患兒生存質(zhì)量。 在康復(fù)治療中 , 綜合性護(hù)理干預(yù)對(duì)患兒的康復(fù)治療效果起到促進(jìn)作用。 本文選擇本院腦癱患兒 , 觀察組綜合護(hù)理干預(yù)在腦癱患兒康復(fù)治療中的護(hù)理效果。 現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1. 1 一般資料 所選的 80 例腦癱患兒均為本院收治病例 , 符合腦癱診斷標(biāo)準(zhǔn) , 均為本院 20XX 年 3 月 20XX 年 3 月病例 , 上述患兒均能夠配合醫(yī)護(hù)人員實(shí)

2、施的康復(fù)及護(hù)理方面操作 , 所選參與實(shí)驗(yàn)患兒家屬均知情同意。上述患兒隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組。觀察組 40例 ,男24 例, 女16例 ,最小年齡 6個(gè)月, 最大 歲, 平均年齡 ()歲; 輕度腦癱 11例,中度腦癱25例,重度腦癱 4例。對(duì)照組 40 例 ,男 25例 ,女15 例,年齡最小 7個(gè)月, 最大歲,平均年齡 () 歲 ; 輕度腦癱 12例 ,中度腦癱 24例 ,重度腦癱 4例。兩組患兒一般資料方面比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (),具有可比性。1. 2 方法 對(duì)照組患兒在常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練下實(shí)施常規(guī)康復(fù)護(hù)理干預(yù)措施,而觀察組患兒實(shí)施綜合性的康復(fù)護(hù)理干預(yù)措施： 心理護(hù)理。 腦癱患兒可因?yàn)橹w運(yùn)動(dòng)

3、障礙而導(dǎo)致心理障礙 , 接待此類患兒時(shí)要態(tài)度和藹、 語(yǔ)氣柔和、態(tài)度熱情 , 并和患兒及家屬進(jìn)行交流 , 在最短時(shí)間內(nèi)消除患兒和醫(yī)護(hù)人員之間的陌生感 ,護(hù)理過(guò)程中動(dòng)作輕柔且富有愛心 , 消除患兒對(duì)病房環(huán)境和醫(yī)護(hù)人員相關(guān)操作的恐懼感 , 改善心理狀況 , 提高患兒對(duì)康復(fù)治療和護(hù)理操作的配合程度 , 提高患兒參與治療的積極性。 健康教育。 對(duì)患兒和家屬進(jìn)行腦癱及腦癱康復(fù)方面的健康教育 , 提高其對(duì)腦癱及腦癱康復(fù)知識(shí)的認(rèn)知 , 同時(shí)教會(huì)患兒家屬相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練技術(shù) , 目的是讓患兒家屬進(jìn)行家庭康復(fù) , 提高患兒康復(fù)治療效果。 飲食干預(yù)。要為患兒飲食制定較為合理的飲食計(jì)劃 , 指導(dǎo)患兒家屬正確喂養(yǎng) , 食

4、用容易消化的食物 , 在對(duì)患兒喂食過(guò)程中 , 患兒頭要處于中線位 , 防止喂食過(guò)程中部分食物被誤吸。 行為訓(xùn)練。 對(duì)患兒進(jìn)行膝手爬訓(xùn)練。 斜坡上爬訓(xùn)練等 ,通過(guò)刺激作用提高患兒平衡感受器作用,促進(jìn)患兒肢體功能恢復(fù)。 對(duì)患兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。1. 3觀察指標(biāo)對(duì)兩組患兒進(jìn)行隨訪,觀察兩組患兒實(shí)施護(hù)理干預(yù)后6 個(gè)月患兒的智力發(fā)育和運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況,采用貝萊智力發(fā)育量表(BSID)對(duì)患兒進(jìn)行評(píng)分 , 觀察兩組患兒干預(yù)后用智力發(fā)育指數(shù)和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)表示6個(gè)月患兒的智力和運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況,分別,評(píng)分后得分越高提示患兒被干預(yù)的改善效果越顯著。1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 在統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件 下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。計(jì)量資料以均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差 (

5、 x-s)表示 ,采用 t 檢驗(yàn)。為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2 結(jié)果觀察組患兒干預(yù)后隨訪 6 個(gè)月的智力發(fā)育指數(shù)和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)分別為 () 分、 () 分 ; 對(duì)照組患兒干預(yù)后隨訪 6 個(gè)月的智力發(fā)育指數(shù)和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)分別為 () 分、 () 分 ; 觀察組干預(yù)后隨訪 6 個(gè)月的智力發(fā)育指數(shù)和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)評(píng)分分別高于對(duì)照組的智力發(fā)育指數(shù)和運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)評(píng)分,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義() 。3 討論腦癱是小兒腦部損傷疾病中的常見種類,可導(dǎo)致患兒運(yùn)動(dòng)、智力等方面發(fā)育障礙 , 嚴(yán)重影響到患兒的生長(zhǎng)發(fā)育。 腦癱的治療過(guò)程中 , 康復(fù)治療是常見有效的治療措施 , 通過(guò)康復(fù)治療能夠改善患兒智力和運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙所致的癥狀和體征 , 改善此類患兒的生存質(zhì)量。 而在康復(fù)治療過(guò)程中 , 康復(fù)護(hù)理也起著重要的提高作用。 綜合性護(hù)理干預(yù)是從多方位為患者提供護(hù)理服務(wù)。 本文觀察組實(shí)施了綜合康復(fù)護(hù)理 , 對(duì)患者進(jìn)行心理、健康教育、行為等方面護(hù)理干預(yù) , 觀察組干預(yù)后 6 個(gè)月的智力發(fā)育和運(yùn)動(dòng)發(fā)育狀況優(yōu)于對(duì)照組 , 說(shuō)明綜合性護(hù)理( 心理護(hù)理