基層群眾音樂文化的形勢與對策分析

1、    基層群眾音樂文化的形勢與對策分析    徐立婷【摘 要】音樂文化作為基層群眾文化建設(shè)中的一項重要內(nèi)容，在當(dāng)前日益復(fù)雜的文化發(fā)展環(huán)境中面也面臨著更大挑戰(zhàn)，本文通過分析基層群眾音樂文化發(fā)展的形勢，進(jìn)一步探討推動基層群眾音樂文化繁榮發(fā)展的有效對策，為基層群眾精神文化建設(shè)提供更多的支持。【關(guān)鍵詞】基層群眾音樂文化；基層文化建設(shè)；文化輔導(dǎo)；形勢；對策：g123 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1007-0125（2018）35-0239-02基層群眾文化的發(fā)展建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，有著極為豐富的內(nèi)容和形式，對社會發(fā)展有著重要的意義?；鶎尤罕娨魳肺幕侨罕娢幕ㄔO(shè)中重

2、要的組成，對良好人際關(guān)系發(fā)展和社會和諧發(fā)展有著積極的意義。在群眾對精神文化要求越來越復(fù)雜化的背景下，群眾音樂文化及相關(guān)的活動也在不斷增多，在為群眾文化建設(shè)增添更多豐富內(nèi)容的同時，也提升了大眾的文化素質(zhì)。1一、當(dāng)前基層群眾音樂文化的形勢分析音樂文化作為一種無形的藝術(shù)形式，也是當(dāng)前人們精神文化生活中一種重要的娛樂方式，是基層群眾音樂文化建設(shè)中一種雅俗共賞的文化活動形式，既是一種高雅的休閑娛樂，也是一種具有文化性的、積極向上的形式，在給人帶來輕松和愉悅體驗的同時，能夠有效改善群眾的生活質(zhì)量，提升群眾文化素養(yǎng)。在群眾音樂文化活動中，人們不僅可以娛樂身心，更可以鍛煉身體。特別是退休的中老年人群體通過音樂

3、文化活動中能夠強(qiáng)身健體、身心愉悅，同時也能夠使其保持積極向上的心態(tài)，具有時代發(fā)展的氣息，這也是基層群眾音樂文化所獨有的魅力。2音樂能夠在人際交往中發(fā)揮橋梁作用，在人們心中產(chǎn)生共鳴，豐富人們的精神世界，并不斷拉近人們之間的距離，這是基層群眾音樂文化發(fā)展對和諧社會的推動作用的體現(xiàn)。雖然基層群眾音樂文化發(fā)展在當(dāng)前時代發(fā)展中有著極大的發(fā)展機(jī)遇，但同時也面臨著嚴(yán)峻的形勢，在當(dāng)前基層群眾文化建設(shè)中存在著較多的問題，這也是當(dāng)前基層群眾音樂文化工作中需要解決的問題。基層群眾文化建設(shè)中，群眾音樂文化的發(fā)展要得到長遠(yuǎn)的發(fā)展，需要建立廣泛的群眾基礎(chǔ)，但從當(dāng)前的相關(guān)統(tǒng)計調(diào)查來看，當(dāng)前我國群眾文化活動的開展主要還是在城

4、市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)雖然也有相關(guān)的活動，但從整體發(fā)展情況來看，基層群眾音樂文化的普及率并不是特別樂觀。基層群眾音樂文化的普及和發(fā)展與群眾受教育程度有著較大的聯(lián)系，這也是城鄉(xiāng)群眾音樂文化發(fā)展差距較大的一個重要原因，城市人口在受教育程度上相較于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)更高一些，人們對文化發(fā)展的接受和推廣力度也會更高，音樂文化在城市這一文化環(huán)境下能夠得到更好地發(fā)展。同時城市地區(qū)群眾音樂文化在內(nèi)容和形式也較之于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)更為多樣化，種類上涉及通俗歌曲、民族音樂、地方音樂等多種多樣的內(nèi)容，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，群眾音樂文化活動主要是與地方哦祭神、紅白喜事等有關(guān)，雖然也是群眾文化中的一部分，但普及率較低，內(nèi)容和形式也較為單一，很多地區(qū)沿用

5、一種形式的音樂文化長期沒有變換，也多是以戲劇表演、民俗表演為主，這對基層群眾音樂文化的長遠(yuǎn)發(fā)展是極為不利的。3群眾音樂文化服務(wù)于廣大的人民群眾，開展群眾音樂文化活動也是豐富廣大人民群眾精神世界的重要途徑，但從當(dāng)前基層群眾音樂文化發(fā)展情況來看，城市中占據(jù)主導(dǎo)的群眾音樂文化活動是廣場舞，這也是當(dāng)前具有一定的基礎(chǔ)的音樂文化形式，這一音樂活動形式的群眾主要是中老年人，在活動的廣度上會受到很大的限制，其他年齡層次的群眾群體不適應(yīng)這一音樂文化形式，雖然廣場舞這項基層群眾音樂文化活動的產(chǎn)生具有一定的優(yōu)勢特征，其廣泛發(fā)展有其獨特的群體發(fā)展環(huán)境條件，但也反映出當(dāng)前基層群眾音樂文化在廣度上存在的嚴(yán)重問題，不能夠有

6、效挖掘更多形式、適應(yīng)于不同年齡群體的群眾文化音樂活動，廣度受到較大的限制，其整體的發(fā)展也會受到較大的影響。基層群眾音樂文化在普及率和廣度上的發(fā)展問題也使得其發(fā)展沒有得到政府充分的重視，大多數(shù)的群眾音樂文化活動都是群眾自發(fā)形成的，大眾娛樂性較強(qiáng)，因此，通俗性也較為顯著，高雅的音樂文化活動就顯得極少，這種群眾自發(fā)形成的音樂文化活動所獨有的特征，也導(dǎo)致政府對其缺乏足夠的重視，也沒有在群眾音樂文化的引導(dǎo)上進(jìn)行落實，這對社會和諧發(fā)展是不利的，也是政府在基層群眾文化建設(shè)中應(yīng)該注意的問題，要重視基層群眾音樂文化的發(fā)展，通過引導(dǎo)提升基層群眾音樂文化的層次和水平，提升廣大人民群眾的文化素養(yǎng)。二、基層群眾音樂文化

7、繁榮發(fā)展的對策在當(dāng)前基層群眾音樂文化發(fā)展形勢下，要推動基層群眾音樂文化的可持續(xù)健康發(fā)展，需要政府的重視和引導(dǎo)，在城鄉(xiāng)基層群眾音樂文化發(fā)展的不平衡問題上進(jìn)行重視，不斷均衡城鄉(xiāng)音樂文化發(fā)展的差距。政府在基層群眾文化建設(shè)中發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用，和諧社會的建設(shè)也需要政府的參與，在當(dāng)前基層群眾音樂文化的城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)差異性問題上，政府應(yīng)深入了解基層群眾音樂文化發(fā)展的地區(qū)差異性原因及影響因素，進(jìn)行針對性地調(diào)整和解決，探索更為多樣化的音樂文化發(fā)展形式，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾音樂文化發(fā)展，鼓勵進(jìn)行群眾音樂文化下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾帶去不同的音樂文化活動體驗，使其感受到群眾音樂文化的魅力?；鶎尤罕娨魳肺幕陌l(fā)展需要群眾這一主體

8、的參與和支持，增強(qiáng)群眾在基層群眾音樂文化建設(shè)中的參與積極性，這也是推動基層群眾音樂文化繁榮發(fā)展的重要途徑。音樂不受空間和時間的限制，同時也是沒有年齡層次的限制的，不同年齡層次的群眾都可以從中找到適合自己的音樂文化活動形式，政府在這一過程中應(yīng)采取一定的措施鼓勵和增強(qiáng)群眾對音樂文化活動的參與積極性，在城市地區(qū)，拓展群眾音樂文化的廣度和普及率，在中小學(xué)、高校等校園內(nèi)組織學(xué)生參與一些具有社會性質(zhì)的音樂文化活動，音樂文化活動應(yīng)與不同年齡群體的實際相結(jié)合，在不限制參與群眾的同時，做好廣度普及工作，引導(dǎo)全民參與到基層群眾音樂文化活動中，并通過社會媒體的形式將基層群眾音樂文化建設(shè)的相關(guān)消息進(jìn)行宣傳和進(jìn)一步的報

9、道，提高基層音樂文化活動在社會的影響力，獲得更多群眾群體的認(rèn)可，使更多的群眾參與到音樂文化活動之中來?；鶎尤罕娨魳肺幕顒臃睒s發(fā)展需要突破自身發(fā)展，在形式和內(nèi)容上進(jìn)行多樣化的探索。音樂文化需要不斷與時代發(fā)展相結(jié)合，不斷注入新的活力，才能得到可持續(xù)發(fā)展，單一的形式和內(nèi)容具有較大的局限性，如廣場舞，雖然有一定的社會影響力，但群體局限性較大，也與音樂文化的群眾性特征不符合，不僅要在廣度上多樣化，還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行通俗化，相關(guān)部門應(yīng)重視音樂文化活動的安排，注意音樂文化活動中的參與性，吸引不同群體的群眾參與其中，需要在活動的形式上多下功夫，結(jié)合社會發(fā)展的需求，照顧到更多群眾的精神文化興趣，使人們對基層群眾音樂文化有更高的參與積極性，推動其參與其中，在達(dá)到強(qiáng)身健體、娛樂休閑目的的同時，也使人們的精神世界能夠得到充實，以更為積極向上的心態(tài)來融入到社會生活之中。三、結(jié)語基層群眾音樂文化涉及多個領(lǐng)域的多方面的內(nèi)容，在社會不同群體中有著不同精神文化需求，要推動基層群眾音樂文化的繁榮發(fā)展，還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前基層群眾音樂文化發(fā)展的現(xiàn)狀，及時解決存在的問題，在政府的引導(dǎo)作用下，提升基層群眾音樂文化的普及率和廣度，使廣大群眾的參與積極性得到充分地調(diào)動，探索更為多樣化的基層群眾音樂文化形式和內(nèi)容，使群眾有更好的音樂文化體驗，從而豐富廣大人民群眾的精神世界，推動和諧社會建設(shè)。參考文獻(xiàn)：1朱爽.基層群眾文化活動中音樂創(chuàng)作