立德樹人與愛同行（我的德育教育故事）

1、立德樹人，與愛同行如何利用德育教育轉(zhuǎn)變問題學(xué)生（我的德育教育故事）一、背景班上有一位名王雄鵬的男生，長得眉清日秀，表情豐富、待人熱情，乍一看 沒有什么不良感覺。但只要出現(xiàn)在班級里的人群當(dāng)中，就開始出現(xiàn)各種不近人意 的情況。先是陸續(xù)有任課老師反映他經(jīng)常不能完成作業(yè)，不刻苦，缺乏毅力，沒 有鉆研精神。他上課喜歡擾亂他人學(xué)習(xí)同時發(fā)表自己的觀點，引得大家哄笑。對 老師的批評、教育也不拒絕，無論什么事情被批評都是笑笑的聽著，并保證再不 會有下次。他自束能力較差，有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動腦，不過他做 事責(zé)任感強，有集體意識。對于同學(xué)和老師反應(yīng)的問題我曾找他深談過，但效果 不明顯。二、主題立徳樹人，

2、與愛同行一一如何利用徳育教育轉(zhuǎn)變問題學(xué)生三、細(xì)節(jié)1、問題及行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)缺乏主動性。經(jīng)常不能完成作業(yè)，不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。 性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，自朿能力較差。經(jīng)常 借故逃學(xué)，有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動腦。2、有關(guān)資料的調(diào)查該同學(xué)今年12歲，家里兒子就有他一個，而且還是最小的，因此，父母溺 愛嬌慣，幾個姐姐也對其愛護有加，使他養(yǎng)成了自由散漫、性格。學(xué)習(xí)缺乏自覺 性，老師布置的作業(yè)完不成，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，又借故不上學(xué)，致使 基礎(chǔ)打得不牢，學(xué)習(xí)成績差，產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)厭煩。3、個案分析 、鑒于其父母對他的溺愛驕縱，缺乏一種必要的約束力，凡

3、事隨心所欲， 使他生活在很松弛的生活狀態(tài)中，這樣容易使其養(yǎng)成懶散無紀(jì)律性，做事隨心所 欲，不計后果。 、在班級里，由于學(xué)習(xí)成績一般，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對較難 的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢。 產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致害怕上學(xué)。4、采取的方法和實施過程 、從他身上所反應(yīng)出來的一系列問題，我是有針對性的做了個學(xué)生在家表 現(xiàn)的問卷調(diào)查，進一步的和家長了解了他在家里的表現(xiàn)情況，為后而對他的德育 教育提供了參考依據(jù)。（問卷調(diào)查見附件） 、對于他的厭學(xué)，我采取文火慢工的方法，我讓同學(xué)們主動和他玩、談心, 讓他體會到班級的溫暖和快樂，并從基礎(chǔ)著手，采用幫學(xué)幫練，多

4、鼓勵，多表揚, 使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。同時，沒有放松對他的教育，加強了對他的徳育教育，同 時用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利 于形成他良好的行為規(guī)范。 、針對他無紀(jì)律和惰性強的缺點，多鼓勵參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，鍛煉 其紀(jì)律性，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓 勵，主動幫助教師拿教具等則給予肯定，并讓其當(dāng)勞動干事。經(jīng)與家長溝通得知, 他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信 心。 、和科任老師共同加強對他的德育教育，讓科任老師用高尚的人格塑造他， 用淵博的知識培養(yǎng)他，用科學(xué)方法引導(dǎo)他，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響他，

5、同時在他表現(xiàn)好的基礎(chǔ)上 給予鼓勵和表揚。心理學(xué)告訴我們，人都是渴望贊揚的，都希望得到別人的賞識，學(xué)生更是如 此。學(xué)生在受表揚時，腦神經(jīng)活動就快，也更加靈皺，做事的效率就高。因此， 對于學(xué)生來說，表揚和鼓勵無異于小樹苗成長過程中的陽光和雨露。處理同樣的 一件事，一個正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生充滿自信，走向成功，而一個批評只能讓學(xué)生 喪失信心，走向消沉。四、結(jié)果經(jīng)過了解及教育，王雄鵬同學(xué)有了很大的進步，學(xué)習(xí)成績大有起色，學(xué)習(xí)態(tài) 度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特 點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，他對教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明 確的認(rèn)識，能堅持上滿上好各門課程，成

6、績逐步提高。任性、固執(zhí)得以緩解，辦 事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題 易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我 希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。五、評析這位同學(xué)的現(xiàn)象，存在于很多學(xué)校、很多班級里。出現(xiàn)了這些情況我們就不 應(yīng)該回避它，而是應(yīng)當(dāng)正確地面對它，首先要承認(rèn)問題的客觀存在，然后是思考 它，最后尋找出解決問題的辦法。只要我們認(rèn)真、科學(xué)地對待問題，潛心地研究 問題，總會找到解決問題的辦法的；只要學(xué)校、家庭和社會通力協(xié)作，對這類學(xué) 生加以正確地引導(dǎo)和合理的教育，定能使他們得到轉(zhuǎn)變，使他們健康地成長的。作為一名班主任教

7、師，我們應(yīng)該堅持立德樹人，與愛同行，要用我們的愛心 去擁抱一切孩子，去理解、信任他們，去増強、培養(yǎng)他們的自信心、自尊心。附件:學(xué)生在家表現(xiàn)問卷調(diào)查尊敬的家長：為了進一步了解您的孩子在家里的情況，加強家長和老師的聯(lián)系，共同教育 好您的孩子。請您根據(jù)自己了解的情況，認(rèn)真地、實事求是地填寫下列內(nèi)容。以 下10題全部是單項選擇，請不要多選或者漏選。請家長如實反映你們孩子本月在家情況：1、尊敬父母，聽從父母長輩的話，不跟家長翻臉、頂嘴，（）a、完全能做到 b、基本能做到c、不聽話，經(jīng)常翻臉、頂嘴2、平時幫助父母長輩做家務(wù)，（）a、主動 b、父母長輩要求做，愿意做 c、父母長輩要求做，不愿意做3、在家看電

8、視情況，（）a、晚上經(jīng)?？垂适缕琤、經(jīng)常一邊看電視，一邊做作業(yè)c、周六、周h看一些 d、每天看些“動畫片”、“少兒節(jié)目”、“新聞節(jié)目”4、月假和節(jié)假日在家情況，（）a、經(jīng)常約同學(xué)岀去玩，不跟父母打招呼 b、經(jīng)常有同學(xué)來玩c、到同學(xué)家吃飯、留宿d、經(jīng)常與同學(xué)通電話e、在家做作業(yè)、做些家務(wù)f、在家與別的孩子玩，跟父母說沒有家庭作業(yè)g、在家搞些有益的娛樂活動等h參加帶有賭博性的打撲克牌、玩游戲機5、在生活方面，（）a、經(jīng)常討零花錢b、要求父母買新衣服c、不講究吃穿d、常拿大人的錢6、做家庭作業(yè)自覺情況：（）a、自覺，回家后首先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。b、需耍家長監(jiān)督陪同才做作業(yè)。c、做家庭作業(yè)時邊玩邊做作業(yè)或邊看電視邊做作業(yè)。7、早上能不睡懶覺，獨立穿衣，不磨蹭，速度快。（）a、完全能做到 b、基本能做到c、需要父母幫助或多次催促。8、吃飯不拖拉，有時間觀念（）a、完全能做到 b、基本能做到c、需要父母多次催促。9、每天上學(xué)和放學(xué)，能主動和長輩打招呼。（）a、完全能做到 b、基木能做到c、難得或從不10、能與父母進行溝通、交流，談話吋注意認(rèn)真傾聽（）a、經(jīng)常 b、有時 c、偶爾 d、從不 對您