第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一 起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿?開心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我 能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去, 可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間，但卻 歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。一、辣中有苦還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六 十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。 我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主 任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不

2、 足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格 暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得很委屈， 都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時(shí)的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成績(jī)挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來,我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且 是斜視的，表明他的立場(chǎng)。于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對(duì) 于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字；苦?；蛟S是我還不知道 怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會(huì)妥善 處理好的。二、苦中有酸小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，

3、工 作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的， 但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想，恍然大 捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出 黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子，并評(píng)出主編、美 工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好 注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前, 讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再岀黑板報(bào)。這 樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也 有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工 作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù) 習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這

4、樣就能溫故而 知新。班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳 繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子 們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟 你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們?cè)谔柕紫?訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們 看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我 也參加吧！我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！ 我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。但是最后我們班的成績(jī)并不是很出色，所以覺得苦中 有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步 才會(huì)有希望，這才是最重要的。三、酸中有甜人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與

5、 孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會(huì) 令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每 天都能健康地成長(zhǎng)，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。在孩子們的成績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們 多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺腦子也 有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長(zhǎng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他 卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰??？我很吃驚，畢竟他在這個(gè) 班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來 我了解到，他在一二年級(jí)生過很多次病，同學(xué)們說，他只 認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做 自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂, 在上學(xué)期，我根本沒管他。但這學(xué)

6、期，他媽媽來找我，問 我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在， 連一年級(jí)的都不會(huì)。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可 惜了，這孩子長(zhǎng)的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后 來，我對(duì)他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧，總要 從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識(shí)，也不會(huì)教。于是, 再上語文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽不懂三年級(jí)的課程， 我就給他借了一年級(jí)的書，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字, 再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡(jiǎn)單的練 習(xí)。我覺得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌?孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字， 說不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。在這學(xué)

7、期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7 個(gè)同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事 情了。四、甜中有咸在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折 服了，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽話，盡管有時(shí)候他 們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。臨近期末的時(shí)候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一 些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊? 當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí)，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種 關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是 有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來， 當(dāng)他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打 轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了 甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多 么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心 的人。我很愧疚，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄?對(duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每 一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì)努力這樣做的。我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大 的幸福。多少次，我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社 會(huì)里，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無比 欣