幼兒園大班體育案例分析：《小馬運糧》

1、* * 幼兒園大班體育案例分析：小馬運糧背景原因：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。?現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女從未吃過苦，許多事情往往都是大人一手包辦，遇到困難就會束手無策，因此，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立，成了擺在教育面前的一大課題。我們班的幼兒喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對困難。我將小馬運糧的這個故事貫穿到整節(jié)體育課上，并

2、且針對幼兒喜歡跳、爬、鉆、繞的活動特點設(shè)置了不同的障礙。重點放在助跑跨跳的能力要求上，所以進行了此戶外游戲活動的訓(xùn)練。案例描述：今天體育課時，老師帶領(lǐng)孩子們玩起了“小馬運糧”的游戲，老師首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了情景，還給游戲活動加大了難度，需要通過不同的障礙物，第一個障礙物是要雙腳跳過小土堆，第二個障礙是要穿過一片森林，最后一個也是最難的要助跑跨跳過一條小河。游戲開始了，孩子們有秩序地進行著，輪到田一堯了，她很想快速地把糧食運到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯規(guī)了，沒有雙腳跳過小土堆，必* * 須返回來a 重新開始，這難免會耽誤一些時間。他們隊自然也沒有得冠軍，她一下子情緒低落了，眼眶眼眶有些

3、濕潤，老師安慰說：“沒有關(guān)系，我們再來比賽一次，只要大家按照正確的游戲規(guī)則，你們一定會成功的 ”。結(jié)果她不高興地回答：“老師，我比不贏他們”。老師又啟發(fā)說： “贏和輸都沒有關(guān)系，只要我們參與了得到了快樂和學到了助跑跨跳的正確方法和技巧就可以了，你說是不是呀”？她突然笑了，說：“老師，我還要參加比賽，我要加油”！老師點了點頭，開始了第二次的比賽，這次郝邦宇在運糧的時候犯規(guī)了，耽誤了很長時間，反而田一堯沒有一個人犯規(guī)，她們那一組得到了冠軍，這次她更開心了，大聲說： “我得了冠軍了，我還要比賽” ?；顒臃治雠c反思：該活動需要有一定的腿部力量和身體協(xié)調(diào)能力。孩子們在自由練習時，還很好，但在集體有組織地跨跳時，一些個小，腿部力量差的孩子就老是壓線，或是根本就沒有跨跳過去。值得我欣慰的是，孩子們參與的積極性很高。但也存在不足之處：孩子們在活動中有等待現(xiàn)象；一些小朋友不知道自己游戲玩后應(yīng)該排到隊伍的最后?？磥碚嫘枰诮窈蟮幕顒又屑訌娨恍┮?guī)則意識了。有一點值得我思考：在孩子遇到失敗挫折時，老師要耐心引導(dǎo)，及時與孩子交流，給予一定的語言鼓勵，正確引導(dǎo)輸和贏都沒有關(guān)系，只要大家調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，注重自己在游戲過程中得到了快樂和學到了游戲的玩法和技巧，我想那