提高中職學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)效果之我見

1、    提高中職學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)效果之我見    李洪江【摘 要】 中職學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為主要目標(biāo)，實踐能力是人才所應(yīng)具備的最基本也是最重要的能力。中職學(xué)校計算機(jī)教育應(yīng)該從哪些方面入手來提高教學(xué)效果，結(jié)合我在計算機(jī)課程教學(xué)過程中的實踐經(jīng)驗，對如何提高計算機(jī)課程教學(xué)效果進(jìn)行一些探討和分析?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校;計算機(jī)課程;教學(xué)效果計算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今社會不可或缺的應(yīng)用工具，正在成為我們生活的一部分，影響和改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?。作為中職學(xué)校，應(yīng)該培養(yǎng)具有熟練計算機(jī)操作技能的學(xué)生，以滿足社會和企事業(yè)崗位的需求。本文就提高計算機(jī)課程的教學(xué)效果談一些粗淺的

2、看法。一、合理取舍教材內(nèi)容目前中職學(xué)校使用的計算機(jī)教材大多是一些計算機(jī)軟件的功能介紹和范例式表述，且存在教材內(nèi)容滯后于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、學(xué)校計算機(jī)教學(xué)設(shè)備與教材內(nèi)容不匹配、教材內(nèi)容與崗位工作要求存在差異、教材內(nèi)容與當(dāng)前中職學(xué)生現(xiàn)狀有差距等問題。這就需要教師在教學(xué)過程中創(chuàng)造性地使用教材，針對學(xué)校、教師、學(xué)生和企業(yè)崗位要求的具體實際進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，不墨守成規(guī)，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行重組與加工、調(diào)整教學(xué)順序、刪減或拓展處理等。準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度，讓學(xué)生學(xué)得懂、夠用、實用、能用。學(xué)校還可以組織開發(fā)校本教材，并在教學(xué)過程中不斷充實教學(xué)內(nèi)容，把好的案例和素材保存下來，形成素材庫，持續(xù)優(yōu)化完善。二、注重

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動力。中職學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)中屢遭挫敗，對課堂學(xué)習(xí)失去了興趣和信心;一些教師在學(xué)生計算機(jī)操作實踐時缺乏評價辦法和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)完成后，沒有得到成就感和心理上的滿足感，久而久之，學(xué)生日漸松散，失去了學(xué)習(xí)的興趣。教師在課堂上要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧愉快的教學(xué)情境，善于將情感滲透于課堂之中。師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充，讓課堂活起來，讓學(xué)生充分展示自己，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的愉悅，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和協(xié)作能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，正面誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的各種困難，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到

4、成功的歡樂和滿足。三、合理選用教學(xué)方法中職學(xué)生層次差別很大，有的學(xué)生早已是計算機(jī)高手，而有的還從未接觸過計算機(jī)，課堂上要講究隨機(jī)應(yīng)變。因此，教師在備課中“備學(xué)生”環(huán)節(jié)非常重要，必須對課堂全盤考慮，針對不同層次的學(xué)生做好安排，了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和各種多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，針對不同計算機(jī)課程和課程的不同情況采用分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法，生動靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓各層次的學(xué)生都能體驗成功的喜悅，收獲成功。其實，

5、每一位教師都知道，教學(xué)方法是靈活多變的，尤其是計算機(jī)這門學(xué)科更為突出。四、采用小組協(xié)作教學(xué)計算機(jī)教學(xué)多為實踐性教學(xué)，教師在計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)敢于分組，分組協(xié)作可增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識、交流意識、競爭意識。在班級內(nèi)，教師根據(jù)事先對學(xué)生多方面的了解，按性別、性格、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力等方面的差異分為不同層次，再把不同層次的學(xué)生混合編成學(xué)習(xí)小組。編組時注意組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)，以便學(xué)習(xí)時發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢。每個組挑選一名優(yōu)等生擔(dān)任學(xué)習(xí)組長，上課時按照學(xué)習(xí)小組層次編排座次，操作時讓學(xué)生當(dāng)“小先生”。這樣不僅可以加強(qiáng)師生、生生間的合作交流，還可體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育理念，同時也可增強(qiáng)學(xué)生的參與意

6、識，變換師生在教學(xué)活動中的不同角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，張揚(yáng)學(xué)生的個性，使每個學(xué)生都能得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。教師在分組協(xié)作教學(xué)中要注重組織教學(xué)、巡視總體、個別輔導(dǎo)、集體講解，保持對學(xué)生的個體關(guān)注與關(guān)切，適度贊賞，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有各層次學(xué)生都進(jìn)步了，才能真正體現(xiàn)這樣的課堂組織教學(xué)是正確和有效的。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力在中職學(xué)校中，由于中職學(xué)校學(xué)生升學(xué)壓力相對較小，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力大大削弱，加上知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法缺乏等，出現(xiàn)了普遍厭學(xué)的現(xiàn)象。教師要運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)安排一些易于自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)的內(nèi)

7、容應(yīng)該從簡單入手，循序漸進(jìn)，逐步加大自學(xué)的難度，讓學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與。這樣做不僅能使學(xué)生在成功體驗中增強(qiáng)自信，而且能夠使學(xué)生逐漸養(yǎng)成求知探索的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，帶著自學(xué)的習(xí)慣，就會在平常的自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去思考問題，在課堂上經(jīng)過教師的講解、答疑及自己的練習(xí)去解決問題，這樣就能更好更快地掌握操作技能，從而提高教學(xué)效果。在業(yè)余時間開放計算機(jī)室，開設(shè)第二課堂，開展計算機(jī)知識競賽，成立計算機(jī)興趣小組，制作課程微課作為自學(xué)資源上傳到校園網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)等方式，既是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效途徑，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐動手能力。六、建立全過程評價體系對

8、中職學(xué)校教學(xué)的全過程進(jìn)行科學(xué)的評價，考察記錄學(xué)生各方面的進(jìn)步，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師須精心設(shè)計符合學(xué)生實際特點而又實用的操作內(nèi)容。在實踐過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并把握好進(jìn)度，分層次推進(jìn)。將過程評價、動態(tài)評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行考核、評價，同時做好記錄和評價結(jié)果。重點考核學(xué)生利用計算機(jī)解決實際問題的能力，關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化素養(yǎng)及社會責(zé)任感的養(yǎng)成。七、教師要不斷提高專業(yè)技能水平計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，教學(xué)方法和教學(xué)手段也不斷發(fā)展，這要求教師要勤于鉆研計算機(jī)專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)技能水平，探索靈活多樣的教法。對目前的職業(yè)教育體制、法規(guī)、政策多加了解，不斷提升自身知識水平、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，以提高課堂教學(xué)和實踐教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。綜上所述，要提高計算機(jī)課程的教學(xué)效果，不僅教師要不斷提高自身知識技能水平，還要注意教材內(nèi)容的選取，根據(jù)學(xué)生的不同特點選用教學(xué)方法。采用小組協(xié)作教學(xué)方式，精心準(zhǔn)備實踐內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提高，激勵學(xué)生主動參與，并做好過程管理和評價工作。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1朱德全，張家瓊，桂平.提升課堂教學(xué)有效性的實踐探索.教育研究.2010（04）