三上復(fù)習(xí)教案吳婧

1、復(fù)習(xí)教案吳婧（8課時(shí)）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。5.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。6.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。7.結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

2、8.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步掌握冒號(hào)的用法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所

3、有的新課。從今天開始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1.請(qǐng)翻到課本158頁(yè)，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。2.出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1.四人小組首先自由讀課

4、文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2.同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3.填讀句子。樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。這些山林里的朋友， 。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng).打開書161頁(yè)。1.同桌互相檢查認(rèn)讀。2.出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。2、背誦小兒垂釣，默寫。（六）練習(xí)（打印）。峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ） 吸（ ）鋒（

5、） 載（ ） 洞（ ） 現(xiàn)（ ） 汲（ ）釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ）鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ）（ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的微笑 （）勞動(dòng)（）的石級(jí) （ ）的絨毛 （ ）的草地 （）的墻壁（ ）的影子 （ ）的枝干 （）的朋友 （）的國(guó)旗一（）小狗 一（）少先隊(duì)員 一（）照相機(jī)一（）小伙伴 一（）小紙團(tuán) 一（）雜志社一（）攝影師 一（）花 一（ ）工作第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋

6、友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（指名讀句子。）（六）我會(huì)填。（打?。簻?zhǔn)（） 窮（） 峰（） 故（）推（） 究（）

7、 蜂（） 姑（ ）雜（） 城（ ） 側(cè)（ ） 秦（ ）朵（） 誠(chéng)（ ） 測(cè)（ ） 泰（ ）（七）造句練習(xí)。、飛快地（ ） 極快地（ ）輕輕地（ ）匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ）靜靜地（ ） 高興地（ ） 拼命地（ ）、高大的（ ）婉轉(zhuǎn)的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）平凡的（ ）婉轉(zhuǎn)地（ ） 巨大的（ ） 遙遠(yuǎn)的（ ）尖尖的（ ）紅紅的（ ）第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)?jīng)看到過(guò)秋天繽紛的色彩,聽到過(guò)秋天美妙的聲音,分享過(guò)秋天帶給我的歡樂(lè)。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復(fù)習(xí)三篇課文。1、（出示第九課圖1）先請(qǐng)同學(xué)

8、們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過(guò)的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰(shuí)來(lái)試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這首古詩(shī)嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（2）（出示古詩(shī)）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學(xué)們真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖2）（1）誰(shuí)知道？（出示古詩(shī)）你們能背誦嗎？會(huì)背的請(qǐng)站起來(lái)一起背給大家聽。（2）剛才一下沒(méi)回憶起來(lái)的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來(lái)好好的背誦這首古詩(shī)?？凑l(shuí)最能干？3、同學(xué)們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩(shī)外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請(qǐng)同學(xué)們打開書本38頁(yè)，找一找，課文中那個(gè)自

9、然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰(shuí)能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習(xí)第一題、匯報(bào)）（5）你還記得括號(hào)里填的這些詞語(yǔ)是描寫什么的詞語(yǔ)嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個(gè)自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫心情的詞語(yǔ)、齊讀。）（7）同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫心情的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)、課件匯總、齊讀）4、同學(xué)們，在金秋時(shí)節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾?lái)說(shuō)，有歡樂(lè)、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂(lè)。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過(guò)渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面

10、我們讀讀有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。（三）復(fù)習(xí)字詞。1、開火車讀第三單元詞語(yǔ)，讀得好的請(qǐng)同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語(yǔ)）（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）2、老師這還有很多表示顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語(yǔ)）3、拓展：除了這些詞語(yǔ)，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)還有那些表示顏色的詞語(yǔ)？ （1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰(shuí)能組詞：什么紫、什么黑、什么白？ （2）完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來(lái)同學(xué)們都交了不少詞語(yǔ)朋友，可是有些詞語(yǔ)還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語(yǔ)搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習(xí)第四題、匯

11、報(bào)、齊讀。）6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。）（四）復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說(shuō)比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來(lái)讀一讀?？凑l(shuí)找得又快又多。1、同桌交流?？偨Y(jié)方法：1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。）3、拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。 例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇， 。 像 , 。（五）課堂總結(jié)： 同學(xué)們，今天的

12、復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。第四課時(shí)（復(fù)習(xí)第四單元）（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到164頁(yè)齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（四

13、）隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語(yǔ)。zhng qí dòu yàn fn fng mí rén（ ） （ ）zhn shì jio nèn xí wi bài fng（ ） （ ） （ ） （ ）tiáo jié kn shu yáo yun chuán b（ ） （ ） （ ） （ ）2、課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。薔 薇 （ 綻開了笑臉）牽牛花 （ ） 睡蓮（ ） 萬(wàn)壽菊 （ ） 曇花（ ） 3、造句練習(xí)。因?yàn)樗?漸漸 被 把 第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元

14、）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地1、

15、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？2、那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？3、背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）練習(xí)。（ ）的 風(fēng) （ ）的 云（ ）的雷聲 （ ）的雨露（ ）的大地 （）的江河（）的樹木 （）的宇宙第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、堂上聽寫，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困

16、生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。2、背誦的讀背背中的詩(shī)句。3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。2、開

17、火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開課本163頁(yè)，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）練習(xí)。矛（ ） 擔(dān)（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 搶（ ） 管（ ） 謙（ ）爺（ ） 槍（ ） 官（ ） 兼（ ）腦（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）惱（ ） 樸（ ） 愛（ ） 謊（ ）（四）我會(huì)填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（ ）夫 （ ）駛 （ ）領(lǐng) 勇（

18、）（ ）克 （ ）子 （ ）替 傷（ ）第八課時(shí)（復(fù)習(xí)第八單元）（一）復(fù)習(xí)第單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。、讀一讀式詞語(yǔ)。、你還會(huì)說(shuō)哪些式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四）練習(xí)。人之初，行本善 幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成

19、器 親師友，習(xí)禮儀。子不學(xué)，非所宜 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為人子，方少時(shí) 人不學(xué)，不知義。矛（ ） 既（ ） 擔(dān)（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 膽（ ） 紛（ ）買（ ） 繩（ ） 索（ ） 堵（ ）賣（ ） 蠅（ ） 素（ ） 賭（ ）鎮(zhèn)定（ ） 走下（ ） 講述（ ）響起（ ）面對(duì)（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）后附：各課知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1我們的民族小學(xué)一、復(fù)習(xí)生詞二、背誦最后一段（共3句，最后是省略號(hào)）三、課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。四、 抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真）五、 字音、字形： 傣昌戴（部首是戈）舞（部首是撇 ）六、 這是一所什么

20、樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）2金色的草地一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。3爬天都峰一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）五

21、、多音字 似 sì似乎相 xing互相 shì 似的 xiàng相片園地一一、 我的發(fā)現(xiàn) 真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼 朝陽(yáng) 假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝 朝向二、背誦并默寫小兒垂釣 三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句 十分： 好像： 第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)5 灰雀一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步 胸 或 低四、把課文描寫灰雀的句子背下來(lái)（公園里有一棵高大的非常惹人喜愛）列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩。）（小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、天真的人）6小攝影師一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、會(huì)寫生詞 三、易聽寫的詞： 擺弄 清 準(zhǔn)備膠卷 雜志社

22、四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心、愛護(hù)小男孩。小男孩崇敬高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué)7奇怪的大石頭一、熟讀課文二、聽寫詞語(yǔ)三、容易錯(cuò)的字：旅 考 遺 四、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）五、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）園地二一、人物對(duì)話的不同形式 （提示語(yǔ)在前面；提示語(yǔ)在后面；提示語(yǔ)在中間）二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 興趣是最好的老師愛因斯坦 處處是

23、創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人陶行之 三、我會(huì)填 要求會(huì)讀 、會(huì)寫 四、聞雞起舞意思 ，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)9古詩(shī)兩首 一、背誦、默寫兩首古詩(shī) 二、解釋 蕭蕭（風(fēng)聲） 挑（捉） 籬落（籬笆） 九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東） 獨(dú)（單獨(dú)） 異（別的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遙（遙遠(yuǎn)）三、根據(jù)詩(shī)句意思寫詩(shī)句。（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃?（作者一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人） 10風(fēng)箏 一、課文二、詞語(yǔ) 三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句（1、我們精心做著2、我們依

24、舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著4、我們都哭了）五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ) 七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹11秋天的雨一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳二、詞語(yǔ) 三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句 五、收集描寫秋天的詞句六、背誦課文。12聽聽，秋的聲音振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊 音樂(lè)廳 綻開 匆匆園地三 1、背寫表示顏色的詞語(yǔ) 2、背對(duì)對(duì)子 3、復(fù)習(xí)我會(huì)填 4、用關(guān)聯(lián)詞填空 A、（ ）從早晨玩到下午，（ ）我們累壞了。B、風(fēng)箏（ ）做好了，卻什么也不像，（ ）我們依然快活。第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)13花鐘一、字音 （凌 綻

25、 灼 燥）二、詞語(yǔ) 三、背課文第一自然段 四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？（植物開花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系。） 五、會(huì)填下面的空格 牽?；ǎ?） 睡蓮（ ） 薔薇（ ）煙草花（ ） 月光花（ ） 曇花（ ）14蜜蜂一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌 二、詞語(yǔ) 三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)15玩出了名堂一、字音： 看(看守 看見） 磨（磨面 磨坊） 調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)） 千里迢迢 二、詞 三、列文虎克玩出了什么名堂

26、？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況園地四 細(xì)微的（ ） 全新的（ ） 偉大的（ ）地球上的（ ） 簡(jiǎn)單的（ ） 艷麗的（ ）美麗的（ ） 干燥的（ ） 有趣的（ ）第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)17孔子拜師 一、字音二、詞 （本課的四字詞是重點(diǎn)積累的）三、孔子和老子各是什么樣的人？ （孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩）四、"學(xué)無(wú)止境"是什么意思 。五、孔子的名言要求記住(課本的第69頁(yè)內(nèi)容)18盤古開天地一、抄寫生詞 二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來(lái)。 （清濁 輕重 ） 三、相

27、關(guān)的神話故事： 精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山等。19趙州橋一、抄寫生詞 二、背誦第三自然段 三、趙州橋有什么特點(diǎn)？ （雄偉 堅(jiān)固 美觀） 四、本課兩個(gè)重點(diǎn)句子及作用：第二自然段：“趙州橋非常雄偉?！边@是中心句。起總起的作用。第三自然段：“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”這是一句過(guò)渡句，起承上啟下的作用。園地五 1、背寫反義詞的詞語(yǔ) 2、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語(yǔ) 3、形近字組詞 4、會(huì)多音字組詞 倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)21古詩(shī)兩首 一、背寫兩首古詩(shī) 二、解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子 三、組詞：斷 楚 孤 帆 四、說(shuō)出下列詞句意思1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。（望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）22富饒的西沙群島 一、抄寫詞語(yǔ) 二、背寫魚的自然段 三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語(yǔ)23美麗的小興安嶺一、抄寫