SCI論文寫作的心得與體會

1、SCI 論文寫作的心得與體會導讀：下面是的一篇 SCI 論文寫作的心得與體會，希望對大家 有用！又二三個月過去，實驗方面收到的仍然是打擊多于鼓勵，不過仍 然認同“苦難”是人生的一種財富。這段時間最主要的“打擊”兩個方面，一是缺乏創(chuàng)新，二缺乏 經費。在這里先討論第一個問題。如何創(chuàng)新 ?前段時間花了幾個月好不容易才完成了第 1 篇英文論文，給一 位老師修改，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻呢”，聽到這 個話心里既憂 （傷） 且痛（苦） ，明明知道人家說的是不錯， 但畢竟是自 己花了幾個月時間，花了不少銀兩，花了九牛二虎之力才完成的第 1 個寶貝啊。痛苦歸痛苦，畢竟創(chuàng)新是科研的根本，但創(chuàng)新太不容

2、易了，因 為看了一二百篇論文，思路都已經極限在里面了。痛定思痛，改進研 究策略如下，果然略有所得：1）實驗一定要自己做， 這樣才有第一手體驗。 并且要盡快得到 并分析實驗結果。2）要發(fā)揮自己的聰明才智， 利用你的一切資源， 在不花錢或少 花錢的情況下多做幾個實驗，特別是對比實驗。3）如果你不能夠把事情變得更簡單， 哪就請把事情變得更復雜。 如果你不能有大的創(chuàng)新，哪就請你做一些小的創(chuàng)新。4) 盡量找到一個有 sci 發(fā)表經驗的老師幫你修改論文。1) 應該在完成一半實驗的時候開始寫論文， 不能在做完實驗之 后才想起論文。因為科學實驗雖然有一個從假想到實驗設計到具體實 驗的過程， 但是這個過程往往是

3、在一邊實驗一邊修改中度過的， 因此 很容易在做完實驗之后發(fā)現(xiàn)自己原來什么也沒有做 ! ( 因為結果與開 始的設計通常有很大距離 ) ，而論文除了有科學創(chuàng)新的要求外，其實 還有一個“角度”的問題，也即從實驗到論文的“創(chuàng)新性”其實是需 要作者進行 “提練”的，及早寫論文的最大好處是可以及時調整實 驗，確定實驗的創(chuàng)新點 ( 能夠發(fā)表的理由 ) ，然后進一步確實還有多少 實驗數據要獲取?？傊?，及早寫作可以使目標明確 n 倍，避免時間和 金錢的浪費。2) 縮小打擊面，要小題大作，確定創(chuàng)新點后即要堅定的出手， 不要全面開花。3) 如果覺得寫論文太苦，請告訴自己：每天寫半頁，或者做一 兩個圖，堅持下去，總會

4、完成的 !這段時間確定了學術論文成功發(fā)表的三大主觀因素： 學科理論、 選題和寫作，第一個因素最為關鍵， 不過也不是一朝一夕可以提高的， 由于目前正在總結前面的實驗，因此寫作能力變得很實際。寫作與閱讀是相當不同的，我們通常所謂的“閱讀”其實是指 “看得懂”，而且這個“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是， 對人論文的內容真正把握的程度并不到位， 因此當寫起文章來， 就會 出現(xiàn)問題 （基于這個原因，我覺得每個研究生至少要有實實在幾篇學 科論文全文翻譯的訓練過程 ） 。我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學習，發(fā)現(xiàn)除非我先花 時間把整本書中的例句背下來， 否則用處有限， 這些書作為教科書還 行，實用性

5、確實是很可憐的。 因此回過頭研究別人發(fā)表過的類似論文， 論文結構方面學習了不少，說到具體內容的寫作，用幾篇文章“拼” 在一起還行，但總是有“抄”和施展不開的感覺：別人為什么要使用 這樣的句型，而另一處使用另一個句型。不得要領之下把教科書和論文都放下，拿了張白紙，自己思考 英文和中文之間的主要區(qū)別， 先把大框架定下來再對照論文和語法書， 得出了如下圖形， 以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻， 感覺輕松了很 多。最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表 sci 論文而自己不能， “缺乏創(chuàng)新” 經常被一般人當成主要的理由， 但在我看來這個問題其 實是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新” ?其實是很不清楚的。經

6、 過長時間的思索，我突然明白過來，原來我所缺乏的是一個詞： “學 術”，我搞混了“實驗”與“學術”的區(qū)別 ! 我總想在實驗上有所創(chuàng) 新，其實是本未倒置 !哪什么是學術呢 ?在網絡上檢索了一下，得到如下結論：學術， 系統(tǒng)專門的學問，泛指高等教育和研究 （ 機構）; 延伸開來，可以用來 指“知識的累積” ; 科學研究是創(chuàng)造人類新知識的事業(yè)，新知識就是 讓人明白和了解以前不知道的。現(xiàn)在很清楚了，學術就是專業(yè)知識 （系統(tǒng)點叫學問 ） ，學術研究 就是創(chuàng)造 （ 認識 ） 新知識，學術論文就是發(fā)表學術研究的成果， 基礎研 究就是理論和機理的創(chuàng)新， 應用研究就是更先進的新工藝 ! 這樣一個 簡單的問題，我以

7、前為什么一直不明白呢 !回到研究和論文發(fā)表，我覺得至少搞清楚了兩個問題：一是如 何閱讀論文，我以前閱讀論文主要關心論文在合成方法和選題方面的 創(chuàng)新以及最終的結論是什么， 與別人的有什么不同， 其實這是不全面 的，對于一篇學術論文，你只要帶著一個問題去閱讀就可以了： “這 篇論文告訴我什么新知識 ?”（ “問題”、“結論”和“解析 ”）; 二 是如何做研究，也即如何創(chuàng)新，其實是創(chuàng)新必須有一個繼承的過程， 學術是“知識的積累”，因此首先要搞清楚的是在我研究的領域里， 已經有多少已經搞清楚的知識 （特別是理論機理 ） ，有哪些還有爭論， 有哪些根本不清楚，要對本領域的這些東西了如指掌，這樣，創(chuàng)新就 會自然而來，寫論文自然也就得心就手 （ 因為能夠解釋清楚，有很多 話可說 ） 。很高興自己能這么快認識到這個簡單的道理。從這個意義上來說， 文獻的閱讀確實是很重要的 （ 國外研究， 閱 讀文獻的時間占科研總時間 65%），所謂“多看多想最后做”是很有 道理的。進一步來說，甚至可以把科研過程與學習過程類比起來，即 把閱讀文獻當成是上課 （主要是自學， 實在不懂自己找老師請教 ） ，把 寫論文當成做作業(yè)或考試。 科研與讀書的不