燦爛的中華文化說課稿(攔隆口上寺學(xué)校馮玉桂)

1、燦爛的中華文化說課稿湟中縣攔隆口鎮(zhèn)上寺學(xué)校馮玉桂教材：（人教版）九年級(jí)思想品德第五課第一框題燦爛的中華文化本節(jié)課我從教材、學(xué)情、教案法、教案流程以下四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說明：一、說教材1、教材的地位和作用燦爛的中華文化是人教版九年級(jí)思品第二單元第五課第一框題的內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“感受個(gè)人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求 , 本框題主要讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，認(rèn)識(shí)到中華文化是我國人民在長期歷史過程中共同創(chuàng)造的，體會(huì)中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力中，了解傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)影響和傳統(tǒng)美德的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)文化認(rèn)同感和中華文明自豪感有很大幫助

2、，本課內(nèi)容既是對(duì)八年級(jí)多元文化地球村深化，又是對(duì)本冊書第八課投身精神文明建設(shè)的鋪墊，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)第八課內(nèi)容打基礎(chǔ)，本課內(nèi)容起了承上啟下的作用，在九年級(jí)思想品德課教案中具有不容忽視的地位。2、教案目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（ 1）了解中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長，博大精深；（ 2）了解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容；（ 3）理解傳統(tǒng)文化的影響和傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。能力目標(biāo)：（ 1）具有感受中華文化特別是傳統(tǒng)美德對(duì)我們產(chǎn)生的深刻影響的能力；（ 2）具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的能力。情感目標(biāo)：（1）感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感；（2）增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德

3、認(rèn)同感并化為自己的實(shí)際行動(dòng)。3、教案重難點(diǎn)教案重點(diǎn)：了解中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的特點(diǎn)。教案難點(diǎn)：對(duì)中華文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同，做美德的踐行者。二、說學(xué)情1 / 4初中學(xué)生正值正確的人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，隨著世界經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)狀。加上農(nóng)村學(xué)生認(rèn)知層面較窄，辨別能力不強(qiáng)，導(dǎo)致一些學(xué)生漠視了中華文化，如：很少有學(xué)生聽?wèi)蚯?，更不用說京劇，古典名著大多不愿看，考試怕考文言文；盲目跟從外來文化、漠視民族文化，造成混亂的價(jià)值取向；還產(chǎn)生了與傳統(tǒng)美德相悖的言行，如考試作弊、頂撞父母等，因此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感悟中華文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，進(jìn)而化為實(shí)際行動(dòng)顯得非常必

4、要。三、說教案法本課教案中以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為主，以多媒體創(chuàng)設(shè)情境為輔，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過程中感悟。通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學(xué)生感受到中華文化的威力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)我們中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并以實(shí)際行動(dòng)傳承民族精神。以小組合作的形式，使學(xué)生積極的參與課堂，在輕松愉快的情境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流。具體學(xué)法有：情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)法，合作探究學(xué)習(xí)法等。四、說教案過程1、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 ：搜集相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備 ：搜集代表中華文化的典型材料、搜集傳統(tǒng)美德小故事、搜集體現(xiàn)中華文化與傳統(tǒng)美德的諺語、格言2、教案流程揭示課題，明確目

5、標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知協(xié)作討論，鞏固內(nèi)化自主探究拓展升華3、具體教案過程環(huán)節(jié)一：揭示課題，明確目標(biāo)2008 年，第29 屆北京奧運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一次體育的盛會(huì)，同時(shí)又是一次文化的盛宴，開幕式上精彩的文藝表演，氣勢恢弘，華美壯觀，向世界各國人民展示了博大精深的中華文化，使每一位觀眾為之折服。2010 年上海世博會(huì)中國展館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題。表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)。震撼了世界，影響深遠(yuǎn)。今天就讓我們一起來共同感受燦爛的中華文化。2 / 4設(shè)計(jì)意圖：從奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)導(dǎo)入，拉近學(xué)生與文化的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的感性認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，進(jìn)入教案情景。環(huán)節(jié)二

6、：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知學(xué)生帶問題研讀課本，領(lǐng)悟基本觀點(diǎn)，說出如下問題的答案：燦爛的文化是誰創(chuàng)造的？中華文化包含哪些內(nèi)容?傳統(tǒng)美德有哪些方面？你還能說出其他內(nèi)容嗎？設(shè)計(jì)意圖： “ 給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去解決?！弊寣W(xué)生帶著問題自讀課文，圍繞問題在課本上做標(biāo)識(shí)，初步了解教材，生成基本觀點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生養(yǎng)成手到眼到心到的良好習(xí)慣，又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)。環(huán)節(jié)三：協(xié)作討論，鞏固內(nèi)化（結(jié)合課件展示）（一）中華文化博大精深（1）中華文化的特點(diǎn)活動(dòng)一：“中華文化知多少”小組賽 學(xué)生分成三個(gè)小組參賽。讓學(xué)生列舉方方面面的文化事例，分享中華文化特有的文化情趣，悟出文化的特點(diǎn)：博大精深、源

7、遠(yuǎn)流長。（2）中華文化的力量引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比四大文明古國，回顧中華文明歷經(jīng)磨難的歷史，使學(xué)生深刻理解中華民族的生命力；列舉趙州橋，四大發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族豐富的創(chuàng)造力；通過全球華人祭孔大典，從屈原故里秭歸端午習(xí)俗探究屈原的精神品質(zhì)和文化影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的凝聚力。生成觀點(diǎn)：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。（3）中華文化的影響列表展示孔子主要思想的影響主要思想對(duì)人的影響對(duì)中國的影響對(duì)世界的影響仁義禮智信誠實(shí)守信舍生取義思想道德建設(shè)提升人類道德水平精神文明建設(shè)和合思想使人際關(guān)系和諧構(gòu)建社會(huì)主義減少地區(qū)沖突和諧社會(huì)構(gòu)建和諧世界有關(guān)材料：3 / 4日本常用漢字有

8、 1950 個(gè)，韓國五分之一的字借用漢字。古代孟子有：“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，今天我們倡導(dǎo)“以人為本”的執(zhí)政理念。得出結(jié)論：中華文化的影響：中華傳統(tǒng)文化，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對(duì)今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)材料，體會(huì)它們對(duì)自己的價(jià)值觀念和行為方式的影響，感受傳統(tǒng)文化對(duì)我們深遠(yuǎn)持久的影響。（二）傳統(tǒng)美德薪火相傳活動(dòng)三：傳統(tǒng)美德故事會(huì)講講你熟悉的傳統(tǒng)美德故事。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列舉法（中華文化知多少小組賽），歸納法（中華文化的特點(diǎn)），讓學(xué)生從熟知的文化事例和傳統(tǒng)美德故事說起，體會(huì)中華文化的特點(diǎn)，了解傳統(tǒng)美德的品質(zhì)，層層深入，迎合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：中華傳統(tǒng)美德博大精深，涉及方面諸多，通過交流故事、諺語、格言等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美德的基本內(nèi)容，理解傳統(tǒng)美德的品質(zhì)：生生不息、歷久彌新。環(huán)節(jié)四：自主探究 ，拓展升華1、課本 67 頁材料：南京路上好八連的今昔問題：上述材料反映了什么問題？結(jié)論：作為傳統(tǒng)文化的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息，歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，