英語專業(yè)碩士探究生學(xué)位論文引文研究及探究

1、英語專業(yè)碩士探究生學(xué)位論文引文研究及探究四川外語學(xué)院（以下簡稱“我校”）是一所以文學(xué)學(xué)科為 主，經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有國 際視野和交流才能的高素質(zhì)涉外人才的外語院校。學(xué)校從 1979年起開始招收碩士研究生，現(xiàn)有全日制在校碩士研究生 800余人，在職研究生100余人。這些研究生作為我校教學(xué) 科研的重要力量，是圖書館的一個特定用戶群。他們在導(dǎo)師 的指導(dǎo)下，參閱大量的中外文資料，對語言學(xué)、文學(xué)、翻譯 等學(xué)科專業(yè)的各類課題進行認真細致的研究，逐年積累了一 批科研成果一一學(xué)位論文。學(xué)位論文作為一種重要的信息 源不僅反映了研究生的理論學(xué)術(shù)水平，其后所附的參考文 獻，對論文的內(nèi)容起著

2、重要的支持和論證作用，反映了論文 的科學(xué)依據(jù)，是作者對前人成果的認可程度和利用、繼承的 證明。為此，筆者試圖通過對我校碩士研究生學(xué)位論文的參 考文獻加以統(tǒng)計和分析，從一個側(cè)面了解我校研究生文獻利 用的特點和規(guī)律，以期為向研究生提供更有針對性、更適合 的文獻資料以及更有效的信息服務(wù)提供參考。1研究方法本研究選取我校2008屆英語語言學(xué)、英語翻譯和英語 文化幾個專業(yè)學(xué)生的69篇學(xué)位論文，采用文獻計量學(xué)方法, 對這些論文的參考文獻進行調(diào)查統(tǒng)計，并從碩士論文的引文 數(shù)量、引文類型、引文語種和引文年代分布等方面逐一分析。2結(jié)果分析2. 1引文數(shù)量分析引文數(shù)量是指一篇論文中所引用參考文獻的數(shù)目。具體 地說

3、，就是論文作者撰寫論文時參考并接受了多少別人或前 人的成果。一篇學(xué)位論文所列出的參考文獻的覆蓋面和學(xué)術(shù) 層次往往能間接反映出該文的研究水平，對引文數(shù)量進行分 析可以從一個側(cè)面反映出作者對所研究領(lǐng)域相關(guān)資料和研 究成果的把握程度?？茖W(xué)合理地運用參考文獻對提高學(xué)術(shù)研 究的嚴謹性和創(chuàng)新性有著至關(guān)重要的作用。被統(tǒng)計的69篇論文中，共附有3 663篇參考文獻，引 文數(shù)量最多為115篇，最少為20篇，篇均引文量為53.08 篇，高于國外科技論文平均引文量15篇。這一統(tǒng)計結(jié)果表 明，我校英語專業(yè)研究生引文意識較強，注重相關(guān)資料的借 鑒與參考，善于捕捉學(xué)術(shù)前沿的各種信息，具有較強的文獻 收集能力和水平。如表1

4、所示。2. 2引文類型分析通過對研究生論文引文文獻類型的分析，可以了解研究 生的閱讀動態(tài)以及引用文獻的特點和規(guī)律，并從中確定各類 型文獻載體的情報價值，為圖書館調(diào)整和優(yōu)化館藏文獻結(jié)構(gòu) 提供參考依據(jù)。我校英語專業(yè)碩士研究生引用文獻的類型主 要有5種，分別是圖書、期刊、學(xué)位論文、報紙和網(wǎng)絡(luò)文獻, 其中尤以圖書、期刊為主。如表2所示。圖書以其內(nèi)容專深、論述系統(tǒng)、知識全面、觀點成熟、 可信度高、參考使用壽命長等特點，成為英語專業(yè)碩士研究 生獲取信息的主要來源，占總引文量的66%,在數(shù)量上占絕 對優(yōu)勢。其中英文原版圖書引用1981次，中文圖書417次, 這在一定程度上反映了外語研究引用文獻的一大特點。由

5、于 英語專業(yè)碩士研究生的研究對象主要是英美國家的歷史和 現(xiàn)狀，要求他們必須閱讀一些經(jīng)典的英語原版理論書籍，掌 握相關(guān)理論的第一手資料，然后經(jīng)過分析、思辨、總結(jié)一系 列深層次的加工后提出自己的見解和結(jié)論，使研究的理論性 得到進一步加強。因此，英語專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文的主 要來源是英語原版圖書，這一點與其他學(xué)科有所不同。這也 是由于它的學(xué)科專業(yè)性質(zhì)所決定的。期刊以其信息量大、內(nèi) 容新穎、專業(yè)性強且出版周期短、獲取容易等優(yōu)點，成為英 語專業(yè)碩士研究生論文的重要信息源，占引文總量的 31.27%o其它如網(wǎng)絡(luò)文獻、學(xué)位論文、報紙文獻等雖有引用, 但比例偏低。從統(tǒng)計結(jié)果看，研究生對網(wǎng)絡(luò)文獻的引用僅占 總

6、引文量的2. 59%,學(xué)位論文的引用僅占總引文量的0. 93%o 圖書館應(yīng)認真探索網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)位論文資源的開發(fā)問題，使 之更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。2. 3引文語種分析由表3可見，我校英語專業(yè)研究生在引用文獻時，主要 以英文文獻為主，占全部引文的70%。在3 663篇引文中， 沒有一篇英語語種以外的外文文獻，這也說明我校英語專業(yè) 研究生利用其它外文文獻的能力相對較弱，研究的國際視野 不夠開闊，在信息爆炸的今天，科研成果已不是集中用一兩 種語言發(fā)布，僅懂得一種外語已不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要 to2. 4引文年代分析通過對學(xué)位論文引文年代的分析，可以從時間上了解引 文的出版、傳播和利用情況，也可以從中

7、獲得專業(yè)文獻老化 程度的最可靠的數(shù)據(jù)，為文獻資源的科學(xué)管理和評價得到可 靠的依據(jù)。從表4中可以看到，共有1 739篇引文發(fā)表于近 10年，占總引文量的47.47%,其中引文的高峰區(qū)在第210 年間，共計1 722篇，占引文總量的47.01%0當年文獻的引 用情況很不理想，僅17篇，占引文總量的0.46%。這一結(jié)果 也說明了我校英語專業(yè)研究生在跟蹤學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)，利 用最新文獻信息方面的能力較差，這也影響了學(xué)位論文的創(chuàng) 新性。如何提高研究生的信息獲取能力，強化他們渴求新信 息的心理意識，是圖書館工作者的當務(wù)之急。3對圖書館工作的建議3. 1重視針對研究生群體的文獻保障高校圖書館是學(xué)校的文獻信息

8、中心，盡可能滿足研究生 對文獻的需求是圖書館建設(shè)始終不變的追求。隨著文獻資源 的多樣化發(fā)展和研究生對文獻資源的多元化需求，圖書館應(yīng) 針對研究生這一群體的文獻需求特點，不斷拓寬和完善本校 的文獻保障體系，及時對圖書館的資源結(jié)構(gòu)進行有計劃、有 方向的優(yōu)化與調(diào)整。從整體結(jié)構(gòu)上看，要增加英文原版圖書, 特別是符合研究生閱讀需求的圖書的品種和數(shù)量。另外，要 加大虛擬館藏建設(shè)，增加電子資源的比重，購置大量與本校 學(xué)科緊密相關(guān)的數(shù)字化圖書、電子期刊、學(xué)位論文等，彌補 外文書刊昂貴、引進量較少、用戶獲取困難的缺陷。讓研究 生更快、更直接地接近國際上的前沿課題。并且要做好資源 整合。目前圖書館購買的電子資源越來

9、越多，讀者需要進入 不同的數(shù)據(jù)庫界面，分別查找自己需要的文獻，檢索方法繁 雜，不利于利用。因此，圖書館應(yīng)盡快制定資源整合方案， 通過一個統(tǒng)一的界面，盡可能將網(wǎng)絡(luò)資源、館藏數(shù)字化資源、 自建特色數(shù)據(jù)庫、購置的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等加以整合，使之成為 研究生需求的高質(zhì)量、高水平、高智能的信息產(chǎn)品。3. 2加強研究生信息素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，為人們提供了極其 豐富多樣的信息資源，然而，信息的吸收又與個體的知識結(jié) 構(gòu)、信息意識、信息獲取能力有著密切的關(guān)系，優(yōu)良的信息 素質(zhì)是研究生論文寫作期間獲取大量信息資源的重要基礎(chǔ)。 盡管研究生群體的綜合素質(zhì)較高，但受傳統(tǒng)學(xué)校教育觀念的 束縛，有相當一部分研

10、究生信息意識薄弱，文獻檢索技能欠 佳，對信息資料的搜集很難做到全面系統(tǒng)，往往出現(xiàn)檢索出 來的文獻和自己的課題關(guān)聯(lián)性差，而真正需要的文獻卻未能 查出，這難免影響其論文寫作進展和論文的質(zhì)量。因此，要 培養(yǎng)和強化研究生的信息意識，鍛煉其信息檢索能力，以便 有效地吸收外部信息。圖書館作為研究生信息素質(zhì)教育的重 要場所，可主要從以下幾個方面入手：加大宣傳。對研究 生進行信息資源宣傳是信息素質(zhì)教育的重要一步，有相當一 部分研究生對信息資源不熟悉，所以才無法利用。通過廣泛 宣傳，在潛移默化中提高研究生的信息意識。開設(shè)“文獻 檢索課”。由于研究生的來源不同，其本科階段所受的文 獻檢索教育程度不同，研究生的文獻

11、檢索能力參差不齊，有 些研究生甚至不具備本科生就應(yīng)具備的信息能力。因此，文 獻檢索課在研究生階段還應(yīng)加強，要充分利用計算機等現(xiàn)代 化手段，實現(xiàn)文獻檢索課教學(xué)手段的更新，通過制作課件進 行直觀生動的教學(xué)，促使每個研究生都掌握一定的信息知識 與利用技能，為學(xué)位論文的完成及將來的科研工作奠定基 礎(chǔ)。舉辦各類專題講座。研究生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊， 經(jīng)常為他們舉辦時間相對集中、內(nèi)容具有較強針對性的專題 講座比較適合，不同專業(yè)的學(xué)生可以選擇適合自己的講座， 講座的內(nèi)容可選擇如專業(yè)論文的撰寫知識、信息調(diào)研知識、 各領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)進展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)保護等，讓研究生掌握本領(lǐng)域的新技術(shù)、新進展、新動態(tài)，提高

12、綜合素質(zhì)。3. 3提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率網(wǎng)絡(luò)文獻以其來源廣泛、存量豐富、傳播及時、檢索便 捷等優(yōu)勢深受人們的歡迎，近年來我校圖書館加大了電子資 源投入力度，購買了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(cnki)、中文科技 期刊全文數(shù)據(jù)庫(維普)、jstor外文過刊數(shù)據(jù)庫、超星電子 圖書、金圖國際外文圖書、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、proquest 博碩士論文數(shù)據(jù)庫、gale參考資料數(shù)據(jù)庫等20余種中外文 數(shù)據(jù)庫，但從統(tǒng)計結(jié)果看，碩士研究生對網(wǎng)絡(luò)文獻的引用僅 占總引文量的2. 5%,究其原因主要是研究生對圖書館的電子 資源不熟悉，不了解這些數(shù)據(jù)庫的頁面設(shè)置、涉及范圍和檢 索方法。為此，圖書館應(yīng)舉辦數(shù)字資源利用方面的專題講

13、座, 以介紹本館擁有或可利用的數(shù)據(jù)庫為主，介紹各種數(shù)據(jù)庫所 涵蓋的學(xué)科范圍、數(shù)據(jù)庫的檢索方法和檢索技巧等。講座的 形式可以根據(jù)研究生所學(xué)的語種、學(xué)科、專業(yè)進行，一次只 詳細介紹一個或兩個數(shù)據(jù)庫，這樣，研究生更容易了解和掌 握各種數(shù)據(jù)庫的使用方法和技巧，提高電子資源的使用效 率。3. 4為研究生提供全方位的信息服務(wù)3. 4. 1文獻傳遞服務(wù)由于研究生信息需求具有較強的專業(yè)性和針對性，僅靠 學(xué)校圖書館不可能完全予以滿足。為彌補現(xiàn)有館藏資源的不 足，圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，開展文獻傳遞和館際互借 工作，要與國家圖書館和國內(nèi)重點大學(xué)圖書館、外語院校圖 書館等建立館際互借業(yè)務(wù)，為研究生提供代查、代檢、

14、異地 復(fù)制等服務(wù)，以實際服務(wù)效果來樹立圖書館的良好形象，實 現(xiàn)圖書館員自身價值。3. 4.2學(xué)科導(dǎo)航學(xué)科導(dǎo)航是把有用的學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)信息資 源按學(xué)科分類進行搜集歸類。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校研究生的信 息需求，以語種、學(xué)科、專業(yè)為單位，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、 計算機為基礎(chǔ)，對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行搜集、鑒別、選擇、組 織、知識重組，它不僅是因特網(wǎng)網(wǎng)站的指南，還包括各語種、 各學(xué)科的圖書、期刊、專業(yè)論文、會議文獻及網(wǎng)上的虛擬文 獻等。學(xué)科導(dǎo)航不僅能為研究生論文寫作和系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供學(xué) 科信息網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)和檢索線索，方便研究生了解本學(xué)科領(lǐng) 域前沿發(fā)展趨勢和國內(nèi)外動態(tài)，而且可以方便研究生快速獲 得所需的專業(yè)資料，節(jié)省其搜尋網(wǎng)

15、絡(luò)資源的時間和費用。3. 4. 3個性化定制服務(wù)圖書館個性化服務(wù)是以讀者的個性化信息需求為起點， 基于讀者的信息使用行為、習(xí)慣、偏好和特點，為讀者提供 滿足其個性化信息需求的服務(wù)。圖書館應(yīng)開展研究生課題組 信息跟蹤，了解研究生的信息需求，編制各種專題目錄，提 供最新期刊信息通報、索引、文摘以及專題綜述、圖書評述 等，主動向研究生提供信息快訊，建立以研究生為對象的集 文獻咨詢、檢索、提供等多種服務(wù)為一體的文獻信息主動服 務(wù)模式，使研究生獲得最佳的文獻信息服務(wù)。3. 4. 4建立研究生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫學(xué)位論文作為一種特 殊文獻類型，具有學(xué)科廣泛、選題現(xiàn)實、數(shù)據(jù)詳實、專業(yè)性 強、內(nèi)容新穎、學(xué)術(shù)價值高的

16、特點，是構(gòu)成特色館藏的重要 文獻來源。圖書館作為信息收集和傳播的重要場所，開發(fā)和 建設(shè)本校研究生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫是一項義不容辭的責任。為 此，圖書館應(yīng)加強研究生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，為學(xué)校師 生提供一個方便的查詢途徑，更好地保存和提供學(xué)校教學(xué)科 研成果，避免科研工作的重復(fù)勞動。3. 5幫助研究生規(guī)范參考文獻格式引文作為學(xué)位論文的一個組成部分，應(yīng)嚴格按照著錄規(guī) 則著錄。參考文獻的著錄格式是否規(guī)范在一定程度上反映了 作者治學(xué)的態(tài)度，同時也是職能部門評價學(xué)位論文質(zhì)量的一 個重要指標。但在統(tǒng)計和分析69篇學(xué)位論文的參考文獻的 過程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)位論文參考文獻的書寫格式不規(guī)范，如 有的引文只羅列了引用期刊的名稱，其它各項均未著錄，缺 項情況相當嚴重；有的無法辨別參考文獻的類型；有的只有 論著名稱而沒有作者、出版年代和卷期、有的則漏寫了期刊 的名稱和出版者；有的又缺少刊物的出版時間等，這些都給 論文的引文統(tǒng)計分析工作帶來了許多困難。從發(fā)展的角度 看，引文在科技文獻中占據(jù)著越來越重要的地位，因而參考 文獻的格式標準化問題勢必被提到議事日程上來。研究生學(xué) 位論文參考文獻書寫格式應(yīng)當符合國家標準(見：國家標準 gb/t7714-2005)實現(xiàn)標準化、規(guī)范化。與此同時，導(dǎo)師、 研究生學(xué)位論文管理部門，應(yīng)督促學(xué)生補